微课在小学语文教学实践中的应用探究

微课在小学语文教学实践中的应用探究

罗中莲

四川省广元市苍溪县陵江小学校     628400

摘要：将微课引入到小学语文课堂，有利于调动学生的积极性，发挥他们的创造力。另外，将微课法运用于小学语文课堂，能为其在课堂上的运用带来更多的思考与创造的空间。所以，对于微课程的运用，有很大的必要性。

关键词：微课；小学语文；应用策略

引言

当今世界，信息技术对人们的生活产生了深远的影响，信息技术在我们的教学中得到了普遍的应用。而微课则是运用了信息技术的手段，按照人们的认识规律，将学习内容、过程以及扩展的资料以一种组织的方式呈现了出来。目前，我们的小学语文教育中，还出现了许多问题，比如，孩子们的学习热情不高，老师们过于依赖于讲解知识，缺少创新精神，忽视了对孩子们的综合技能的提高。在这样的条件下，小学语文课堂的课堂教学成效并不理想。在这种情况下，本文对怎样运用微课在小学语文教学中构建一个高效的课堂进行了论述，以期对学校的教育工作有所帮助。

一、运用微课教学法提高学生的学习效果

就学生的学习而言，每一门课程都应该在开始学习前做好准备工作。然而，据本人所知，目前许多学生对此环节存在着轻视，觉得它没有任何的必要性，对此环节的教学效果也不尽人意。主要有两个理由：第一，同学们觉得要学习的课程太多了，而学习的内容太多了。第二，在做好预备工作时，他们的自制力不强。但对于小学生来说，在语文学习过程中，若没有足够的预习，将会严重影响到小学生的学习效果。在课堂教学之前，老师们可以通过微课件让孩子们提前做好准备，同时也可以让孩子们在课堂上对课本的知识进行全面的预习，这样对于孩子们的语文能力的提高是非常有利的[1]。

例如，在一篇名为《观潮》的新课文中，一位语文老师可以在上课之前播放一个简短的视频。在学生们开始学习以前，教师可以将已经录制好的与预习有关的微课视频展示给学生们，为他们带来新的学习方法。在进行的时候，语文老师也可以使用微课来进行引入，让他们可以通过录像来寻找本课程的要点。在教学中，要注意引导学生观看教学录像，做好课堂教学的准备。

二、创设情境，激发学习积极性

在语文的阅读教学过程中，很容易令人产生枯燥乏味的感觉，所以，语文老师应该采取适当的教学方式，来充实自己的课堂，激发学生的兴趣，而微课就是一种营造情景的行之有效的方式。老师们可以通过使用微课来创建一个情景，并对课堂中的问题进行激励，这样就可以为同学们创建一个具有问题的教室情景，这样就可以极大地将同学们的好奇心都给调动起来，提高了他们对语文的学习的积极性和创造力，最终构建出一个有效的语文课堂[2]。

比如，在《梅兰芳蓄须》一书的教学过程中，小学语文老师可以按照基本课程的规定，在课文的指导下，开展一次对课文作者、描写对象、创作背景、课文内容与主旨的阐述，并对课文的结构与文体等方面的具体方法进行具体的剖析与讲解。在微课程中，老师可以利用微课程来创建一个课堂环境，并通过让孩子们观看一些电影，来展现一个新的社会环境。此外，还可以通过配乐、图片等形式来调动同学们的兴趣，使同学们更容易理解文章的含义。当他们理解了这句话的意思后，教师就可以开始讲课，讲到最后，教师可以告诉他们：“梅兰芳先生的爱国主义精神，他的一颗赤子之心，足以让他放弃他所热爱的表演！”这样不仅在结束时指出了该课程的主要内容，而且能使同学们的爱国主义情绪得到了很好的调动。

三、运用微课教学法增强学生的自学能力

在进行小学语文阅读的过程中，老师不仅要对所学的内容进行高效的安排，还要让孩子们学会语文的学习方式，这样才能在语文的课堂上实现真正的高效。在教学过程中，老师们将微课运用到了自己的教学中，可以让自己的老师从原来的课堂授课模式中得到很好的转变，从而为学生创造了一个比较宽松的学习环境，让学生在学习的过程中能够进行积极的思维。在进行“自主性”教学时，要充分发挥学生的语文能力，积极探索语文教学的有效途径，确保了语文教学的可持续发展。

例如，在教授《黄继光》这一课时，教师可以事先对教材中的重点、难点进行剖析，再对教材中的一些重要问题做一个简单的解析，最后再将这些问题记录下来，制作一个小短片。在教学中，可以让同学们在阅读时，用看的方式来做一些与之有关的语文学习，例如，让同学们在阅读时，可以精确地掌握课程的内容，并在课堂上认识到黄继光的牺牲和奉献，从而培养同学们热爱祖国、无私奉献的观念和情感。这样有利于同学们顺利地完成所学的课文，并为他们今后更好地进行语文的学习打下了良好的基础。在微课视频教学中，通过学生的独立进行学习，可以使他们的学习的自主性得到很好的提升，让他们在进行自我控制的过程中，提升他们的语文学习思维，找到一种与自己相适应的学习方式，从而可以对他们的语文学习能力产生很大的影响。

结束语

总之，微型课堂是一种非常有用的现代教育手段，将微型课堂运用于小学语文课堂，不仅是一个发展的需要，也是一个发展的方向。因此，在学校的语文教育过程中，老师要将微课程的功能充分利用起来，给同学们带来大量的学习资料，引导同学们深入学习，逐渐提升同学们的逻辑思维、自主学习和创造性合作的技能，让微课程的教育价值和重要性得到最大程度的体现，促进同学们的技能发展。

参考文献：

[1]杭慧. 微课教学在小学语文教学中的应用[C]//.2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二）.[出版者不详],2023:565-568.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.002042.

[2]张挺.微课在小学语文教学中的应用探究[J].学周刊,2022(18):121-123.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.18.041.