城市公园中的儿童公共活动空间设计研究

城市公园中的儿童公共活动空间设计研究

闻明豪

深圳奥雅设计股份有限公司武汉分公司    湖北武汉  430014 

摘要：近年来，城市主题、森林公园等多元化公园的建设正在进行，但目前国内很多城市公园的初步设计并没有充分考虑到儿童公共空间的建设问题。而城市公园中的一些儿童娱乐场所，娱乐设施陈旧，娱乐环境已经不能满足儿童的户外活动。因此，有必要在最现代、寓教于乐儿童公共活动的空间设计。促进儿童的身心健康，强调儿童在户外活动中的需求，在公共场所为所有年龄的儿童提供安全和有吸引力的空间。

关键词：城市公园；儿童；公共活动空间；娱乐；设计

随着城市化进程的加快，留给孩子的公共空间大大减少。城市公园中的儿童公共空间已经成为儿童户外活动的重要场所。目前城市公园中的活动空间主要是满足成年人的户外活动需求，而儿童在城市公园中的需求并没有完全得到满足。另外，公园内儿童活动的空间无法保证儿童户外活动的安全，活动也比较独特，没有趣味性。

一、儿童公园概念

儿童公园是在研究儿童游戏心理的基础上发展起来的，其诞生日期可以追溯到十八世纪中期。随着社会的进步，儿童娱乐场所逐渐融入公园设计；20世纪，在美国、英国、日本等发达国家的城市建设中，儿童公园的设计被纳入常规设计。可见，儿童公园的设计在城市公共空间中占有重要地位。在中国，儿童公园相对不发达，多样性低于发达国家。虽然解放后建了一些儿童公园，但要么利用不足，要么被拆除或被取代，要么变成了普通市民公园，实际上是为孩子提供娱乐公园逐渐消失。

二、不同阶段儿童对公共活动空间的需求

随着孩子的成长，他们的身高、兴趣、理解力和认知能力都随着年龄的增长而变化，因此不同年龄段的孩子对户外活动的需求也是不同的。小孩子最好奇，为了满足对外界的好奇心，孩子必须亲近自然。在城市公园里，可以设计小体型、近距离接触植物的小型简单体育活动，如沙坑、搭积木或拼图等，以引起人们的兴趣，让孩子更好地了解外面的世界。在探索和玩耍的过程中，儿童通过手或嘴与外界接触，因此公共设施必须使用无毒、无害、无害的材料。这个年龄段的孩子应该在家长的监督下在活动空间玩耍，所以划分和看护监管空间，不要种高大乔木灌木，让家长视线的开阔。对学龄儿童伙伴关系的需求增加了，在此期间，孩子享有一定的独立性，不需要父母的持续照顾，对伙伴也有一定的理解，有些团队游戏更吸引人。公共场所可以进行跑步、滑板等体育活动。这些活动范围很广，但可能会很吵，绿化隔断使用，同时保持开阔的视野和通透空间。娱乐后的休息区以舒适安静为主，可以用低矮植物环绕，青少年期是一个从童年走向成熟的过程。在这个阶段，儿童户外活动的需求逐渐转向成人，他们的主要活动根据他们的心理变化及其情感和社会能力的成熟程度而有所不同。

三、城市公园中的儿童公共活动空间设计意义

1.满足儿童户外活动需求。儿童还处于对外界的认知探索阶段，对事物缺乏了解，不知道如何躲避游戏中的危险，好奇心很强。所以在设计儿童活动区的环境时，为了保证儿童活动区的安全，必须提前为儿童设计，规避风险。此外，城市公园中儿童活动的空间通常分配给不同年龄的儿童。因为身高、行为能力、喜好不同，对户外活动有不同的需求。因此，需要根据不同年龄段儿童的身心特点设计规划儿童活动空间，同时兼顾不同年龄段儿童的身心发展差异，满足不同年龄段儿童的需求。儿童空间整体设计的多样性会使城市公园中的儿童空间和设施独具特色，会使儿童强烈地想要探索户外活动以满足他们的需求。

2.促进儿童身心发展。（1）儿童的身体发育能够得到促进，这与后天的锻炼运动刺激密切相关。随着孩子的成长，对运动场地的需求越来越大，各个年龄段的孩子对运动场地的需求都能不断得到满足，在一定程度上有助于孩子的身体发育。（2）发挥促进儿童心理发展的作用，儿童健康的心理发展不仅受父母潜能的影响，还通过环境中的间歇性刺激，尤其是外部环境中的间歇性刺激，对儿童心理健康的发展具有重要意义。儿童对环境的认识主要是通过户外活动进行的，户外活动使他们能够有视觉、触觉和听觉的接触，了解世界。独特、丰富、生动、舒适的娱乐设施使孩子们能够探索世界，并与父母和游戏伙伴互动。社会化提高了孩子的心理发展，公共空间对儿童心理健康发展的重要。

四、城市公共空间中儿童公共活动空间的设计原则

1.项目的目的。儿童公园是儿童充分发挥天性的场所，也是儿童游戏行为的载体。儿童和景观是儿童公园设计中最重要的两个组成部分，儿童娱乐设施是这些公园的基础，因此在设计中必须充分考虑儿童的户外环境。大部分儿童乐园过于偏向，忽略了儿童的环境观念和他们的行为心理需求。

2.实用指南。为儿童提供的公共空间必须设计得实用，不同年龄的孩子认知和行为能力不同，对空间的利用需求也不同。因为孩子太小，无法完成复杂的任务，所以设计这方面的设施需要简单的操作。孩子思维简单，设施使用不安全，这就需要选择安全、无害、耐摔的实用设施。学龄儿童在游戏中更有选择性，有自我认知。大多数儿童在他们的行动区域不使用座椅和游戏设施，而是通过跑步、跳跃或攀岩等破坏性游戏。因此，这些设施需要更强的抗破坏能力，例如，更强的易存活和更大的践踏绿地上本地植物的能力；青少年已经很熟悉公共设施，选择公共设施首先是一种竞技类，在这些地方，公共设施使用耐磨材料，老化较慢，并定期检查，以提高其有效性。

3.绿化设计。绿色配置可以通过各种绿化划分空间，如各种外部设备场地、活动场地、小广场等。低洼的灌木适合行植，所以可以形成清晰的区域，互不干扰。行植的灌木通常成形修剪，有助于父母照顾他们的孩子。有集体活动的地方，一定要种上大片草坪，让孩子们玩得开心，在一些地方草坪，可以起到很好的遮阴效果，营造美丽的自然景观。种植和植物选择。儿童公园的植物一般选择春花秋果冬枝等第四纪景观生态。同时在树、颜色、叶色、习惯等方面满足了孩子的心理特点，以植物景观为重点，增强自己对自然的体验、认识和理解。

4.设计游戏设施。沙坑是几乎所有儿童，尤其是学龄前儿童首选的娱乐设施。在沙坑上玩耍真的可以激发孩子们的想象力和创造力。孩子们可以在沙子里想象和建造任何东西，大大开发了孩子的动手能力和想象力。水体大人小孩都喜欢，设计时必须考虑小孩的安全参数，充分利用水深。大多数位于浅水区，通常限于0.3米。水池自然要有空气供应，周围和内部要有有趣的雕塑喷泉或卡通形象。

我国经济快速发展，人民生活水平的提高伴随着精神享受和文化水平的提高。更加重视孩子的教育和发展，如何让父母能够正确教育孩子，如何不让孩子因为城市化而失去自由玩耍的空间，都需要我们在城市化的过程中努力为孩子创造一个安全、健康、有吸引力的空间。

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