计算机科学技术在计算机教育中的应用

计算机科学技术在计算机教育中的应用

欧志军

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摘要：计算机科技在基本教育中发挥着十分重要的作用，可以从计算机作为教学手段、辅助手段、多媒体教学手段、通讯网络等方面来探讨。

关键词：计算机科学技术;计算机教育;基础教育

引言

随着大数据时代的来临，计算机在各个领域都得到了广泛的应用，在教育的过程中，计算机的运用也是不可或缺的。计算机技术也取代了一些传统的教学方法，现在计算机教学已经成为了一个时代的主流，是一个非常有效的教学手段和教学工具。计算机的使用和普及，在极大地方便了人民群众的生活的同时，也极大地促进了教育的质量。特别是在大学里，运用计算机可以极大地提高大学生的创造力，本文以计算机科技为切入点，对计算机科技在计算机教学中的运用进行了简单的分析。

1.计算机科学技术在计算机教育中应用的意义

在计算机教育的应用中，计算机科学技术具有十分广阔的功能。比如，在教学工作中，计算机能够成为一种辅助工具，在教学活动中，通过使用计算机，能够在教学活动中，完成各项基础教学和教学管理。此外，计算机还能够成为学生的学习工具，当学生在学习的时候，使用计算机，能够提升他们的学习效率。增强学生的学习能力，让学生能够方便的在很多的地方进行学习，甚至在家里也能够使用电脑来完成在学校的教学任务。通过计算机可以对教学活动进行监督，从而使计算机在教学中发挥着十分重要的作用[1]。

2 计算机科学技术作为教学工具在计算机教育中的应用

将计算机科技与教学进行结合，这是一项非常重要的工作，随着计算机科技的进步，在教学过程中，能够在一定程度上提升教学的效率，教师能够运用计算机科技，对学生能否完成他们的学习作业进行监控，从而达到更好的教学效果。计算机科学技术在班级管理中，可以帮助老师减轻老师的负担，让老师能够更好地融入到自己的课堂中，从而极大地提升了老师的教学能力，让老师有更多的精力去帮助学生更好地学习。

2.1多媒体教学工作中交互式的计算机技术应用

在传统的教育中，互动的教育是不可或缺的，因此，在计算机科技的发展中，一定要注意到多媒体的互动应用。科技的发展为教学提供了丰富的资源，在校园网络中形成了自己的校本化资源，充分的网络知识能够使学生进行充分的学习，而各类计算机的课件能够提高教学效率，带来了诸多便利。当今的科技发展，让很多教学资源都与计算机科学技术的运用密不可分，为了提高教学的趣味性，提高教学的效率，教师必须运用多媒体式的教学策略，来提高教学的质量，从而让学生能够在教学过程中，对新的知识进行充分的利用和挖掘。将计算机科技融入到教学中，能够将学生在教学中的诸多反馈信息传递到学校，使学校、教师和学生共同实现教学活动的发展。

2.2远程通信、网络技术在教育中的作用

很多的教育都使用了远程通信和网络技术，在教学过程中起到了很大的效果。这项技术能够将教学与现代通信网络技术相结合，把基础教学作为基础，把计算机技术作为连接，将计算机的功能和网络的分布能力相结合，从而让高校能够更广泛地使用远程教育。这种方式的教学在教育领域中有着不可忽视的影响，很多的国内外的教育家都开始了对计算机网络基础教学过程的教学活动的研究，进而在教学活动中对创新性的网络技术进行了研究。由此可见，无论在国内，还是在国际上，远程教育都具有十分重要的意义。在传统的教学中，学生与教师之间的互动是不可或缺的一部分，但是学生与教师之间的互动却是以语言作为沟通的媒介。现在，随着科技的不断进步，计算机技术已经成为了基础教学中不可或缺的一部分，运用了多媒体教学，让学生能够从教学的材料、声音、文字等方面进行更深层次的学习，这不但将传统的死板的教学方式转变了过来，还能激发学生在学习中的积极性，激发他们对学习的兴趣，让课堂变得更具有活力和趣味性。以学生自身的实际情况为依据，展开教学安排，规定教学时间，并对教学内容进行调整。这种方式能够让学生对学习产生更多的兴趣，对学生的学习时间进行合理的分配，从而提升学生的学习效率。同时，还可以将有关的课程放入教学网，并根据实际情况，灵活添加教学资源[2]。

3计算机科学技术在教育工作中应用的展望

3.1提高教学过程中对于学习环境的控制能力

在一个具体的计算机学习环境中，学生们可以持续地进行探索和创造，这样就能持续地构建起自己的理论学习，主动地寻求一种能够提升自己的学习效果的学习方式，让学生们能够在计算机中进行模拟学习，从而增强自己对学习环境的掌控性，在此过程中，他们能够持续地强化自己的思考能力，运用多种知识进行思考。寻求一种可以解决问题的方式，加深对知识的理解，并对在教学活动中得到的学习材料进行灵活的应用，利用计算机科学技术，可以帮助学生将学习材料进行组织并运用，让学生在基础教学上，进一步完善自己对知识的储备。

3.2建立以学生为中心的超媒体教学模式

在学习中，学生可以借助计算机技术，增强自己的参与性，在学习中，通过计算机，为他们提供各种形式的信息应用，这就是超媒体。通过使用超媒体能力，可以帮助建立一个以学生为中心的多媒体教学学习环境，它不但可以有效地提升学生的学习能力，还可以让学生以学习为中心，积极地对知识的范围进行探索和追求，从而增加了学生学习的深度和广度。在超媒体教学环境中，教师只是起到了一个引导的作用，而学生才是学习环境的中心

[3]。

随着计算机的发展，其占地空间越来越小，携带也越来越方便。如今，智能手机和平板电脑已经成为人们交流、学习和娱乐的必备工具。从现在的发展情况来看，小型、低成本的计算机，将会受到广泛的追捧。最初的计算机不但体积庞大，而且操作较为复杂，对其应用效果造成了严重的影响。从最初的打电话发短信，到如今的手机可以玩游戏，可以拍照，可以听歌，而且重量也越来越轻，携带非常容易。同时，小型化也成为了有关电子产品的发展方向，使其拥有更多的功能，以满足人们的个性化要求。所以，要加大自主研发的努力，突破技术上的瓶颈，达到更高的层次，在将来，达到微型化的目的，让计算机技术能够更好地发挥出来。

结束语

总而言之，在计算机科学技术持续发展的背景下，要想让传统的教育方式更好地与社会和自身发展的需要相匹配，就必须要持续地进行创新和改革。在计算机技术的支撑下，很多的教学方式将会变得非常的丰富多彩。同时，利用计算机技术在教学管理中，可以将计算机技术与传统的教学工作融合起来，使得传统的教学工作和计算机科学技术之间的联系变得更为密切，这样不但可以提升教学的质量，还可以控制教学内容。当前，最重要的就是教育面向未来，而对教育者来说，最重要的是对现行的教学技术进行创新和改革，让计算机科学应用技术在教育中得以繁荣发展。

参考文献

[1] 邱小雨．关于高校教务管理信息化存在问题及对策研究[J]．佳木斯职业学院学报，2017（4）：234．

[2] 赵淑鑫.计算机科学技术在本科高校计算机教育中的应用探析[J].湖北农机化，2017(05):56-57.

[3] 王华刚.计算机教育中计算机科学技术的运用探讨[J].读与写(教育教学刊),2015(05):81.