关于初中体育教学与健康教育融合的实践研究

关于初中体育教学与健康教育融合的实践研究

包得仁

兰州市第八十九中学 甘肃 兰州 730050

摘要：新时代的教育教学更加重视对于体育的培养与教学，对于当下的体育教学也提出了更高的要求。体育产生于人类活动，发展于人类活动的，因此体育教育教学是在当下新型教育教学中至关重要且必不可少的。学校中的体育教育所追求的是强健学生体魄、提高学生人文素质，从而让学生有一个更好的身体素质，也更好的适应社会，因此，在初中体育教学中融入健康教育的实践研究迫在眉睫，这对于青少年学生们的身体健康、未来发展、综合素质等方面都有着重要作用。笔者作为一名初中教师，对于新课改下的初中体育教学与健康教育之间的融合十分重视，也对此做出了大量的理论研究和实践教学，本文即是根据作者的研究成果，为广大初中教师分享关于初中体育教学与健康教育的教学策略与方法，借以抛砖引玉。

关键词：初中 体育教育 健康教育 融合 实践研究

引言：达芬奇曾说过：“运动是一切生命的源泉”，体育是人们生活不可缺少的部分，体育教育在学生学习理论文化知识的同时，让学生们进行一定的体育运动，强健体魄，热爱运动，为学生们的学习和生活都产生了积极作用。而在新课改下，体育教育同样被注入新的灵魂和力量，教师在体育教学与健康教育相互融合的教学设计让体育教育焕发更多不同的光彩。下文笔者将对初中体育教学与健康教育融合的实践研究进行详细分析和阐述，先对初中体育教学的重要性进行分析，再对当下体育教学现存的问题进行阐述，最后对初中体育教学与健康教育融合的教学策略和方法进行详细分析和阐述。

一、初中体育教学的重要性

体育是一门以体育锻炼为主要手段、以增进初中学生体能发展的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。体育教学对于学生们的个人身体素质、身心发展以及意志精神等各方面都有着积极作用，下面将详细分析体育教学对于初中学生们的重要作用。

1. 促进学生体能发展

适当的体育锻炼能够促进人体的生长发育和体能的发展，而初中学生正处于快速发展的阶段，身心发展迅速。因此，体育锻炼与健康教学必不可少。这时，需要体育教师根据学生的发展阶段和发展特点进行体育课程的选择和讲解，为学生们的身体素质培养打下良好的基础，不断在体育锻炼中存进学生们的体能发展。

2. 促进学生的全面发展

体育锻炼不仅能够促进学生们的生长发育和机能发展，还能够极大的激发学生们的反应能力、思维能力、想象力等，还可以让学生们的情绪更加稳定、性格开朗活泼、疲劳感下降、专注力提升等，进而让学生们更好的投入学习之中，为学生们的未来学习打下良好的基础，促进了学生们的全面发展。

二、当下体育教学现存的问题

1. 教学内容缺乏创新

对于当下的体育教学课堂，一小部分教师在教学中采用以课本为主的讲解与体育联系，或在体育教学中采取视频的展示方式让学生们学习，而课本上或视频中的体育训练很难满足不同学生的需求与兴趣，缺乏针对性，教师也很少根据体育课程与学生特点进行相应的创新与改进。因此，教学内容的枯燥会导致一部分学生兴趣不高，制约了学生们要成终身体育的意识。

2. 教学方式传统单一

一部分教师的教学方式仍然沿用传统的教学方法，多以“讲解+示范”为主，而学生们对于这样单一的教学方法容易会失去兴趣，导致学习的兴趣不高。同时，一部分教师没有遵循素质教育理念，没有以学生作为课堂的主体，让学生们无法发挥自身在体育课堂中的主体作用。

三、初中体育教学与健康教育融合的教学策略

1.融合健康教育，完善体育课程结构

在当下新课改中，体育的教育教学受到极大重视，教师在进行体育教学时，可以融合当下的健康教育，比如可以在锻炼时讲解一些健康知识与运动常识，在运动中多给学生传输健康运动的理念。同时，在当代学校所推动的新型体育教育模式中，也要丰富体育教育的形式内容，能让不同学生的的差异性充分展现，让学生们多多接触并尝试不同的体育项目，充分发掘自身的兴趣，找到最适合自己的体育运动。在体育教学中，教师也应当制定一些有趣的体育教学方式，融入体育人文精神，吸引学生运动的兴趣并能激发学生运动的热情，让体育运动真正有目的、有规划、有意义的进行，不仅能促进学生们体育能力的提升，提高自身身体素质，还能让学生们在忙碌的学习生活之余得到最大的放松并缓解紧张和压力，这对学生们的心理和身体健康都具有积极作用。在体育具体教学课堂中应如何具体实现上述目标呢？这需要体育教师不断的努力探索和研究，这里为读者举一个实例以供借鉴。例如：在学习羽毛球这项体育运动时，教师不拘泥于仅仅让学生们在课堂上练习发球、接球以及小组打球等练习内容，还可以举行专业式的羽毛球比赛，让学生们学习羽毛球比赛规则的相关专业理论知识，让学生们在班级内举行小型的“羽毛球大赛”；还可以让学生们进行关于打羽毛球的健康知识大赛，鼓励学生们去积累、了解相关的体育健康知识。教师还可以一定的奖品激励学生们的参与兴趣，选取一位学生作为裁判，让学生们在课堂中打出比赛的感觉，这样极大的提高了学生们对体育比赛的比赛精神，让学生们对体育学习的知识体系更加专业和丰富。

2. 教师积累健康知识，提高教学质量

好的教育离不开好的老师。在体育教育中，不仅要创新体育教学策略，体育教师也要不断提高自身的专业理论知识和教学。在课堂上，教师要以学生为主体，对学生展现更多的人文关怀，照顾到每位学生，为每位学生制定不同的体育学习方法，将一些体育健康的相关理论知识传授给每一位学生，同时注意尊重关心每位同学，真正把促进学生的体能发展作为根本目标。例如：在篮球教学中，教师要特别注意学生的安全问题，教师可以在学生的学习篮球时进行一系列防护措施以及健康与安全的理论知识普及，还可以特别为学生们教学关于篮球课上的一些安全隐患以及注意事项，同时让学生们学习如何在受伤后进行安全急救措施等。让学生们对自身安全有保障，也让学生们对他人安全有责任感，加强学生们对生命安全的敬畏和保护意识。这样的教师才能让学生们在学习体育运动中更加重视安全问题，学会保护自身安全。总而言之，教师更要在实际教学中不断提升自身的健康教育知识，让健康教育和体育教育充分结合，才能在体育教学中真正提升自身教学水平，进而成为高水平体育教师。

3. 注意体育锻炼时间，教师合理分配

体育锻炼对于初中学生们的健康成长是极有帮助的，对于学生们的体能发展也具有不可低估的促进作用。作为一名初中体育教师，我们还应当清楚地认识到，如果体育活动占用学生的时间大大超过学习时间，则会产生身体疲劳,从而影响学习，这是体育活动的不利因素，这将会对青少年的全面发展形成一种障碍。因此，我们应该合理地安排青少年体育活动时间，注重体育锻炼的实效性与科学性，对于体育与健康相互融合，不断优化、改进体育与健康的教育教学方法，真正把体育活动作为提高学习效率的一种催化剂。

结束语：综上所述，在当下新课改的教育大背景下，不断优化、创新体育教学与健康教育融合的教学策略与方法需要每一个体育教育工作者的努力和研究。体育教师们必须做好新教育改革的准备工作，激发学生们对体育运动的兴趣，让学生在学习书本知识之余能强健自身体魄，为学生的健康建筑一个更加牢固的锁链。最后让每位学生爱上运动、坚持运动，达到全民运动、全民健康生活的最终目的，同时也为社会培养高质量、高素质人才提供了可持续发展的策略方法。本文也仅仅是抛砖引玉之作，希望更多初中教师重视起来，创造出更好的的体育与健康融合的教学策略。

参考文献：

[1]应勇. 初中体育教学与健康教育融合的实践研究[J]. 当代体育, 2021(12):0115-0115.

[2]翁玉龙. 初中体育教学与健康教育融合的实践[J]. 世纪之星—初中版, 2021(9):2.