让安全意识深入心田

让安全意识深入心田

詹林翰

                         浙江省瑞安市陶山镇中心小学

【摘要】

孩子是早上七八点钟的太阳，习近平总书记曾强调，少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。孩子是家庭的希望，是国家的未来，是未来社会的主人。我们每一个社会人都有责任和义务去保护好每一个正在绽放的祖国未来花朵。保障孩子生命安全健康成长是每个学校必须做到的首要任务。校园安全必须是放在心尖上的问题[01]。

2017年，国务院办公厅公布了《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》一文，此公告将中小学、幼儿园安全问题进行明文规定。全国上下各大小学幼儿园就校园安全进行了一系列全面的改革和调整，可以说，从上到下，校园安全这一概念早已不是什么新的词。很多学校都开展了校园安全知识教育活动，校园安全意识工作按照说已经取得一定的成效。

然而，频繁发生的校园安全事件不断成为焦点，一桩桩事故令人触目惊心，。这在让我们广大民众痛心的同时，更是引人深思，这些到底是哪里出现了问题？

本文就这一现象对照目前小学校园安全建设和传统理念进行调查和初步的整理，最终将问题的落脚点放在了最根本的思想问题上。紧扣安全的意识和安全的思想进行论述，旨在未来能够能为国家的小学校园安全教育提供的一定思路。

【关键词】中小学校园安全；校园安全建设

“没注意到”、“真没想到啊！

案例一：三年级的同学在玩双杠时不小心磕到牙，牙就掉了一颗。看着孩子痛苦，作为教师，我们只能好好安慰他及时清理伤口。这是很典型发生在校园操场的安全事故。操场作为孩子活动的场所，往往是校园安全事故发生的重灾区。

案例二：北京“红绿蓝“事件虽然已经过去很久了，但至今想起依旧让人怒气冲天。还有著名的书籍《房思琪的初恋乐园》作者也正是年幼经历了被性侵的事件，这本书便是真实写照。这就是典型的校园幼童性侵事件。这些坏人就像毒瘤毒害我们祖国未来的花朵，人人喊打。

案例四：当教师的一定要有敏感的观察能力，在班里我就曾经注意到一个个子矮小的羞涩的男孩子经常被其他小朋友欺负，被别人起外号，孤立，后来还是我及时进行劝阻和沟通，和其进行沟通才得到了有效的缓解。这样的案例实际上在小学低段的教育过程中是非常常见的。

上述事件比比皆是，这不过是万千校园安全事件中的冰山一角。还有很多诸如：校园校车安全事件，公交车事件，食物安全事件、校园踩踏事件、校园触电事故、校园楼层坠落、校园着火事件、孩童心理健康事件等。

所以，防范大于未然，归根结底安全的思想，安全的意识要从家长、校园工作者，小孩子各个方面全面抓。所有人都必须先有这个思想，并且让它根深蒂固，这才是解决问题的根本。

真正的安全思想和安全意识

这些经典的安全事故案例发生在小学低段绝不是偶然的。只有真正的建立自我保护意识、提高自我保护能力才是解决问题根本。在这里我想提出的是，真正的安全意识绝不是几次安全事故演练，几次安全讲座课堂，几次安全培训。真正的中小学生安全意识培养应该是全民族的共同的认知文化。它是基于我国的目前的现存的以及可以预估到的一切具有风险的安全事宜全部规避和有效措施的预见防备。它不是针对校园或者教职工，而是全社会的，包括父母、教师、国家教育部、以及全体教育事业的全部责任承担。它不是仅仅针对某一个年龄的，而实关于“人”的全阶段的。它不是简单的一种或几种方法，而是全部的包括预估、评测、急救、规避。

日本小学低段安全意识灌输模式剖析

在了解和明白什么真正的安全意识之后，就我国的中小学安全教育和日本的安全教育现状进行了一个简单的总结和对比，学习别人的长处保留自己的特色才能巩固创新和进步。日本其实是一个多灾多难的国家，每年日本都会进行几轮的安全教育演练。日本在进行安全教育演练时主张模拟实景，让孩子真的接触到危险，让孩子从幼儿园开始就学会感知危险，认识危险，正如日本教育家说过：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法形成真正的规避危险的能力”而我国这在一方面与之不同的，我们总是担心孩子真的磕到碰到，担心这个担心那个，在很多时候，我们国家的中小学安全教育大多都是讲座，课堂，模拟等方式[02]。

如何培养真正的安全意识？

对于如何建立真正的安全意识，我觉得我们可以从以下几个方面进行入手：

对于国家和社会层面：

第一就是完善学校安全风险预防体系。其实在我们常见的校园安全事件有80%的都可以进行预防的，所以抓紧落实校园安全风险预防体系至关重要，将校园安全教育机制不断完善，尽快建立国家关于安全风险评估的国家标准和认证制度，要求将安全问题落实到具体标准。第二就是健全学校安全风险管控机制。教育部门、公安机关要指导、监督学校依法健全各项安全管理制度和安全应急机制。建立校园保安队伍。建设校园安全公益性组织，营造校园安全环境氛围。

第三就是完善学校安全事故处理和风险化解机制。要将安全事故处理机制进行健全，不断细化事故处理方法，第四就是强化领导责任和保障机制。加强校园安全组织领导，责任到人，成立督导小组和安全工作考核机制[03]。

对于家长层面：

家长尽到责任，在安全教育方面要做到位，不能过度担心放不开手，同时也要确保孩子的安全。对于一些关于性方面的教育，家长最好不要过度保守，要及时教育关于性方面的知识，保护自己的隐私。在教育方面要积极配合学校的相关安排。同时也要言传身教，以身作则。

对于孩童方面，要积极配合学校和家长的安排，听从家长和教师的教育，配合学校的安全教育思想。尽量避免接触一些不适宜少儿的活动或者人。做好中小学生守则里面的内容。

只有将安全的思想和安全的意识外化于形，内化于心。我们的孩童才能自由自在地徜徉在阳光下茁壮健康地成长。在这里让我们再一次牢记，我国每年3月份最后一周的星期一为全国中小学生“安全教育日“，将安全教育贯穿整个教育过程，让安全的意识、安全的思想成为下意识的行为。

【参考文献】

[01] 赵峰.中小学校园安全保卫工作刍议[J].消费导刊, 2011, 000(003):P.68-68.

[02] 钱丽霞,郭琳,徐新容.国外中小学安全教育比较研究及启示[J].基础教育参考, 2009(7):18-23.

[03]《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》