中职外科护理课程信息化教学优势及发展思路探讨

中职外科护理课程信息化教学优势及发展思路探讨

张倩洁

（威海市卫生学校  山东省威海市  264400 ）

摘要：在社会高速发展过程中，我国中职学校护理教育事业取得长足进步，填补了临床一线护理技术人才空白。随着信息技术不断发展，有关人士提出在中职学校外科护理课程教学过程中，积极引进信息化技术，通过信息化技术的引进促进教学改革。简要介绍中职学校外科护理课程信息化教学的优势，同时信息探讨化教学发展思路。

关键词：中职学校；外科护理；信息化教学

引言

近几年以来，我国经济高速发展，人民群众生活水平大幅度提高。在这一大背景之下，中职学校发展问题受到社会各界高度关注。特别是随着信息技术引进，专业人士提出在中职学校外科护理课程教学过程中引进信息化教学模式，通过该种教学模式的应用，调动学生学习兴趣，为中职学校未来发展提供有力支持，同时对于如何进行中职学校外科护理课程教学改革进行深入研究及分析，取得一定成果。

1信息化教学与传统教学模式相比所具有的优势

1.1通过信息化教学，不断丰富教学内容，调动学生的学习兴趣

从中职学校学生的实际特点来看，中职学校学生普遍活泼好动，同时学习基础相对薄弱，对于一些未知事物充满强烈好奇心理。传统的教学模式已很难调动学生在学习过程中的学习兴趣，有的学生在学习过程中甚至产生较为严重的逆反心理以及抵触情绪，对于下一阶段教学工作的开展极为不利。信息化教学模式的引进，丰富了教学内容，让学生在单位时间内接受到更多的信息，最大程度调动中职学校学生参与学习的积极性。教师在讲课过程中通过插入图片以及视频等方式，将较为枯燥的理论知识以更生动形象的方式向学生展示，让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，以积极主动心态投身到学习过程中，对于教学效果的提高意义重大。

1.2能够进一步改善教学环境

   在传统教学模式中，教师需要亲手书写大量板书，不仅增大了教师的工作量同时也降低了课堂教学效率。通过信息化教学模式的引进，，教师可以通过多媒体设备等先进设备展示教学内容，节约板书时间，最终不断提升课堂教学效率。同时通过信息化教学模式的引进，也能够为学生营造全新的学习环境，对于不断提升学习效率意义重大。值得注意的是，在实际教学过程中，教师可以通过信息化的方式帮助学生构建知识体系，不断拓宽学生的视野，同时提升学生的思维层次，让学生在学习过程中感到轻松愉快。整体来看，在中职学校教学过程中，积极引进信息化教学模式至关重要，不但减轻教师的工作压力，也能够营造轻松愉快的学习氛围，对于提高课堂教学效率以及增进教师与学生之间的友谊都起到积极作用。

2中职学校外科护理课程信息化教学发展策略

2.1打造良好教学情景，提高课堂教学趣味性

   从中职学校学生的实际特点来看，很多学生学习能力较低，对于基础知识的理解能力也相对较弱，因此对于较为枯燥的外科护理知识缺乏兴趣。为进一步提升中职学校外科护理课程教学水平，在教学过程中教师应当营造良好的教学氛围，同时根据学生具体特点，采用合理的教学方式调动学生的学习兴趣，让学生认识到学习护理知识的重要性。在运用信息化教学模式过程中，教师应当充分运用网络技术以及网络平台，通过图片以及视频等的展示，让学生以直观形式了解枯燥的理论知识，同时也能够不断提高学习主动性。总体来看，在教学过程中教师应当注重信息化技术的合理应用，同时采用先进的教学设备，以学生能够接受的方式向学生传授知识，让学生在学习过程中感到轻松愉快，为下一阶段教学工作开展奠定坚实基础。

2.2加强学校信息化教学体系建设

   在中职学校外科护理课程信息化教学改革过程中，学校高度重视，不断加强信息化教学体系建设。学校以专业为核心，积极组建信息化资源研究开发团队。通过不断的研究，打造外科护理信息化教学精品课程，不断提高教学效率。学校鼓励教师积极参与信息化交流以及各类进修，最终不断提升自身的教学水平，同时也能够实现对于教学理念的优化。在加强信息化教学体系建设过程中，中职学校各个部门都应该密切配合，为教学改革进行提供有力支持。

2.3打造并利用好网络学习新平台

   在运用信息化教学技术的过程中，教师团队高度关注大数据互联网平台，通过互联网平台的运用，实现教学现代化。结合互联网学习平台的实际特点，通过运用互联网平台，能够帮助学生充分利用线上学习时间与线下学习时间，有助于学生复习巩固并分析已经学过的知识。除此之外，教师也可以利用大数据网络平台构建虚拟实验室，向学生展示实验内容，以实现对于学生实践能力的培养，通过模拟操作的方式，可以让学生全面了解实践操作流程，以更为生动形象方式，向学生展示实践过程，对于丰富学生的临床实践经验具有重要现实意义，也能够为学生今后走向临床打下牢固基础。

2.4积极参加信息化教学能力竞赛，同时加强对教师的培训

    结合中职学校外科护理课程实际特点，该类课程要求学生具备较强的实践能力，同时也要掌握大量的理论知识，因此教学难度相对较大。在信息化教学模式引进的同时，学校应加强对教师的培训，以不断提升教师的信息化水平。在这一过程中可以借助信息化教学能力比赛，调动教师学习信息技术知识的积极性。通过参加比赛，能够让教师了解到自身在信息化教学过程中存在的不足之处，以便今后改进提高。除此之外，中职学校方面可以根据本学校的实际特点建立信息资源库，实现对于教学资源的整合，让教师以及学生能够利用课余时间通过网络平台查询相关知识。整体来看，在信息化教学模式引进过程中，中职学校有关方面应当设立合理的机制，鼓励教师不断提升自身的信息化水平，同时也要进一步完善硬件及软件建设，使信息化教学模式在中职学校的发展过程中发挥更为重要的作用。

结语

在中职学校外科护理课程教学过程中积极运用信息化技术，能够不断加速教学改革进程，实现教学模式的创新，为提升教学水平奠定坚实基础。因此，中职学校及专业教师应当高度重视，不断加强学校信息化教学体系建设，通过信息技术的应用进一步提升学生的实践能力，帮助学生随时谁地都能便捷的复习所学知识。相信在各方面的一致努力之下，信息化技术在中职学校课程教学过程中一定会拥有更大应用空间，为国家培养更多高素质的实践型人才。

参考文献

[1] 李文娟.中职专业课信息化教学模式探索——以外科护理教学为例[J].科教文汇(中旬刊),2019(09)

[2] 高洁;张洋娟;刘婷.信息化教学模式在中职外科护理教学中的应用[J].课程教育研究,2019(01)

[3] 丛小玲;杨艺;李路寰;王进;裴彩珍.信息化背景下外科护理实践技能教学的组织与实施[J].科技风,2021(25)