家园沟通中的问题及其改善策略研究

家园沟通中的问题及其改善策略研究

宾雪香

阳朔县阳朔镇实验幼儿园，广西 桂林 541900

摘要：随着国家生育政策的调整，当前的新生儿数量大幅度增加，致使幼儿教育工作面临更大的挑战。幼儿教育工作，是教育工作体系中的基础。重视幼儿教育工作内容丰富、方法更新，将家园沟通问题地位提高，积极发现家园沟通中存在的问题和改革方法，才能为家园合作工作的开展奠定良好的基础。改善家园沟通问题，是解决幼儿教育工作问题的重要前提。

关键词：家园沟通；问题；教师；幼儿；合作

前言：

幼儿园教育工作的落实，离不开家长群体的支持。在家园合作前提下开展的园内教育与家庭教育，能够给幼儿成长注入更多积极的力量。家长与幼儿教师之间的高效沟通，能够帮助双方高效解决幼儿成长问题，提高教育工作的针对性。改善家园沟通问题，需要教师与家长双方加强反思，相互理解，明确重点。

一、家园沟通中的问题分析

1、教师沟通定位问题

在中国，自古以来，教师都是教育方面的权威。因此，在家园沟通的过程中，部分幼儿教师的自身定位过高，在家园沟通中占据着主导地位，只顾着向家长传递信息，特别是幼儿在园内调皮、违纪问题，影响了家长自主发言。幼儿的社会认知与经历有限，因此出现调皮捣蛋的问题是十分正常的。教师用一言堂的方式与家长沟通，让家长丧失自由沟通的机会，只能接受来自教师的“孩子某某方面不足”的教育信息。这样的情况，让一些幼儿家长开始抗拒家园沟通，他们不想听到孩子在园内表现不好的信息，每每看到幼儿教师的沟通需求或来电时，总是逃避，最终导致家园沟通不畅。

2、家园沟通层次问题

首先，家长教育观念问题。由于传统教育观念的影响，很多家长把孩子送到学校，就认为教育是老师的事，家长就不参与教育的事了。家长缺少正确的家园共育的教育观念，不愿意以合作者的身份与教师一起教育孩子，而是以“不会”“没时间”等理由拒绝与教师沟通，导致家园沟通难以开展。

其次，家长与幼儿教师的教育理念和方式问题。家长群体与幼儿教师群体，都关联着许多人。两个群体中的每一个个体都有着不同的成长背景和学习经历，故而，会经常产生家长群体与教师群体教育理念不对等，导致教育方式不同，沟通产生困难的情况。比如，有的家长在家中把孩子过分宠溺，导致孩子有些脾气大，以自我为中心，而家长不及时加以干预，导致孩子在园中也容易和其他小朋友起争执，此时，家长会认为，自己的孩子还小，没有什么坏心思，只是脾气大一些，顺着就好了，其实，从教师角度来看，这是一种不好的习惯，长期下去，会导致幼儿出现自私、叛逆等行为，此时就由于双方的教育理念和方式不一致的问题，导致在对幼儿的教育方法上产生了分歧，造成沟通不畅，致使家园沟通质量下降。

3、家园沟通方式问题

沟通方式单一，会沟通机会不足，是家园沟通中的一大障碍。从幼儿家长的年龄来看，他们正处于事业忙碌的人生阶段。因此，很多家长虽关注幼儿的教育问题，却没有时间顾及。平时，教师是幼儿的祖父母接送他们入园、离园，而与祖父母沟通，并不利于教育信息的传递和教育模式的改变。绝大多数长辈都不能熟练使用与幼儿教育相关的社交软件或教育软件，只能用口头交流的方式进行家园沟通，影响了家园沟通的实际效果。

二、家园沟通的具体改善策略

1、正确认知家园沟通，改变家园沟通观念

家长与教师在幼儿教育工作中是完全平等的，各自角色不同，要承担的教育职责不同。突破教师定位过高的问题，才能促进家长与教师沟通关系经的和谐。在以往的教育工作中，家园沟通活动是由教师发起的，而部分教师也是为了完成幼儿园下达的教育任务在进行死板的沟通互动。教师在家园沟通中占有绝对主导权，是偏离初衷的。每一位幼儿教师都要认识家长在幼儿教育工作中发挥的重要作用，以完全信任和彼此尊重为前提开展双方有效沟通。

幼儿教育活动的落实，需要教师的引导，更需要家长的支持。加强与家长的沟通，让家长的特色化资源得以利用，有利于教育目标的实现。教师要让家长认识到家庭是幼儿教育落实的重要场所，传递全面发展的教育理念。将幼儿送到幼儿园，并不意味着教师职责的转移。家长，一直都是幼儿教师的重要教育伙伴。幼儿教师要通过有效的沟通，让家长群体建立正确的教育观念，鼓励家长们及时且主动联系教师。他们有必要获取幼儿在园内的具体情况，也有义务向幼儿教师转达幼儿在家庭生活中的真实表现。只有家长与教师都具有强烈的教育责任意识，才能让家园互动具有更大的价值。

2、拉近家园群体关系，丰富家园沟通方式

家园沟通方式的灵活化，是让家园沟通频繁起来的重要方式。传统的单一沟通方式，存在沟通不及时、沟通出现歧义等多种问题。在科学技术快速发展的今天，教师可以拓宽与家长沟通的方式，让没有时间到幼儿园的家长也能了解孩子在幼儿园内的具体情况，了解最新的教育思路。

首先，幼儿园管理者要重视幼儿园官方网站的打造。官方网站，是加强园内教育思想、方法宣传的重要平台。在官方网站上，可以向家长们展示幼儿园的整体规模、教育理念、教育成果。要在网站上开设一个家园互动模块，让家长们提出问题，安排专业幼儿教师在线解答问题。像有的家长提出“孩子在幼儿园不喜欢和小伙伴玩怎么办？”，教师在发现这一问题后，要从思想、方法等方面引导家长与孩子沟通，了解孩子的行为表现与原因，并主动向班主任老师反映问题，将网络平台上的问题转移到线下，促进问题的真实解决。还有家长提出“如何引导孩子形成自主自立的好习惯？”这样的问题时，在线上平台，教师可以向家长分享幼儿园在这一方面做出的努力，并提出家庭教育方面的配合工作要求，让家长有方向、有针对性地实施家庭教育工作。

其次，幼儿教师要积极建立班级微信群，促进针对性家园互动的开展。官方网站，可以解决家长教育方向、方法上的困扰，无法过于细化问题。但在以班级为单位的班级群内，班主任可以接受到幼儿教育问题的真实、及时反馈。班主任了解班级内的每一位小朋友，也可以同小朋友的家长们进行一对一的交流或一对多的分享，有助于幼儿教育水平的快速提高。像在幼儿园内，班级内的部分幼儿不爱吃饭，教师可以在微信群中反应这一问题，引导家长在家庭生活中不要在吃饭问题上过于顺从孩子，传递健康饮食和健康生活的理念，帮助他们改掉挑食的毛病。

3、建立彼此尊重理念，使用家园沟通技巧

应用沟通技巧开展家园互动，是提高沟通效率和质量的必要举措。教师和家长都要认识到相互尊重、相互理解的重要性，能够在沟通中主动聆听、有效表达。，建立良好沟通的桥梁。老师在和家长的沟通过程中，要认真倾听家长的需求，老师的认真倾听会让家长感受到自己提供给老师的信息是有价值的，且受到老师重视的，可以大大的激发家长和老师的沟通欲望，增强双方信任感。在沟通中，教师要需要实事求是指出孩子需要改进的地方，同时也给家长提供一些解决方法。家长也要认真聆听老师的反馈，积极支持和配合老师的工作，并与教师一起反思，找到解决问题的有效办法，共同帮助幼儿更好的成长。只有教师与家长相互尊重，给予彼此足够的支持，才能使家园沟通更加有效有意义。

结语：

综上所述，幼儿教育离不开家庭教育，老师对幼儿实施教育需要家长的理解和支持，同样家长也需要老师的帮助和配合。沟通是解决问题的基本途径，教师的教育观念较为先进，能够给家长专业教育指导。家长对幼儿的性格行为了解较为全面，能够给教师提供园内教育的方向。加强家园沟通，家园之间相互配合，才能更好的优化幼儿的成长状态和成长氛围，促进幼儿更好的成长。

参考文献：

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[4] 阎珊珊. 浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略[J]. 新课程,2020(39):232.