加强基层党校党性教育实践与思考

加强基层党校党性教育实践与思考

刘敏

（中共本溪市委党校；辽宁 本溪；117000）

摘要：在党校的教育和工作中，贯彻党员的党性教育是非常重要的，同时也是最核心的内容。随着新时代社会的发展和改变，对于党校加强党性教育的工作是必不可少的。然而随着各种策略的实施，现阶段党性教育问题出现较多的漏洞。这些问题和漏洞一定程度上会降低党校的推动工作，进而影响党员的学习任务。

关键字：基层党校；党性教育；实践与思考

引言：党性教育是基层党校中最重要的学习内容，然而随着党性教育的改革和发展存在诸多问题，如果这类问题没有得到重视和改变，一定程度上会影响党校的最初目标，同时进一步影响党建党校的推动工作，降低党性教育的质量。 因此党校在开展党性教育过程中，应该将特色的思想方针和学习路线贯彻到党性教育的任务中，进一步保证党员对党性教育的认识。

一、加强基层党校党性教育的重要性

在党校教育过程中，理论性教育和党性教育是最主要的核心目标，因此在新时代的背景下，党校应该加强和改善党性教育，让党员明确自身的学习目标和任务，进而帮助党员投入更多的精力，以此来提高党性教育的学习效果。社会的发展离不开广大党员干部，然而要想能够快速的推动党建工作的实施，首先要有统一的思想，其中思想也是帮助学生学习党性教育的重要目标。另外，随着新时代的发展，较多的西方观念摄入到学员思想中，给党员党性教育的效果形成了一定的影响，因此党校需要加强和改善党性教育，在改变的过程中逐步增强学生的学习目的，学习方式以及学习思想。

二、加强基层党校党性教育的基本意义

根据我国现在的社会发展形势，良好的党性教育，可以帮助党员或相关领导干部提高自身的价值观，人生观，世界观，而这些观念的建立是需要长期的学习来稳固的，这一过程中不仅需要理论知识作为支撑，同时也需要将实践作为拓展的学习内容，以帮助党员将党性教育理论学习的更加透彻，有利于相关党员或干部将其应用到今后的党建工作中。为了能够使新时代背景下党性教育推动得更加顺利和有效，首先要找到现阶段所存在的党性教育漏洞和问题，根据政府所颁布的各项政策进行逐一的改善。只有党员或相关干部认识到党性教育的重要性，才能够顺利的推动党性教育的实施和相关党建工作的贯彻。思想和作风问题一直是党建工作中最重要的任务，因此在基层领导干部中更应该加强相关理念和优秀作风，从而更好的促进党员或相关干部养成良好的思想观念。

三、加强基层党校党性教育的思考

（一）党校应该找到党性的目的，并且开展具有针对性的党性教育

在新时代的背景下，党校想保证党性教育的质量，首先要有针对化的培养目标，并且能够有效地针对部分或个别党员提高学习任务，规范学习思想。相关党校在实施党性教育时需要找到合适的目标，进而加强和改善党性教育的贯彻，同时也可以利用调研活动，进而对党性教育内容进行创新，帮助党员能够在实际的情况下找到工作中经常出现的问题，这样使得党性教育更加符合党员的学习发展需求。比如在开展党性教育的过程中可以进行讨论活动时党员能够针对具体问题自由的发表言论，在讨论之后相关党校教师也能够针对党员所发表的问题进行点评，以此解开党员的困惑，这样能够使得党性教育活动更具有针对性。

（二）党校应该完善自己的教学内容和教学方式，并且要求党校教师适当的延长教学时间

开展党性教育是党校开展各项建设工作的基础，因此需要在课程中全面得把握党员的思想和品行价值，除此之外也需要提高党员的法治思维和拒腐防变的意识。由于理论性的知识是开展各项党性学习的基础和重要条件，然而在日常工作的实施中，学员容易由于课堂氛围枯燥而缺乏积极性。针对这一现象，相关党校教师需要对自身的教学任务和教学内容进行不断的完善，并根据党员具体的实际情况对教授内容进行创新，必要情况下适当的延长授课的时间，使得党员的学习目标更加明确，学习任务更加高效。除此之外，课下也需要及时的和党员进行沟通，以此找出具有针对性的学习策略，帮助党员更好地接受党性教育内容。

（三）党校应该重视基层党组织，尽量拓展党校的师资团队

快速推动党性教育工作的关键是师资力量。现阶段部分党校地区存在师资团队落后的现象，因此相关政府需要加强对这类地区师资力量的提供。只有建构全面基础的师资团队，才能够使党校教育的真正作用发挥出来。另外，党校在对师资团队的人员进行考核时，要从综合素质上对其进行考评，这样能够使得师资力量更加全面。例如当遇见问题时，党校教师和党员可以进行全面的沟通和商讨，并将所得出的对策以书面等方式进行上报，这样不仅能够促进教师与党员之间共同的进步和发展，同时也能够提高党员的参与性，使得学习兴趣和热情更加突出，另一方面也能够全面的推动新时代背景下党性教育的工作。

（四）党校应该增加党性教育的方法，从而让学员对党性教育充满积极性

党性教育与其他党建工作的建设存在较大的区别，党性教育主要是以学员为主要的发展对象，并根据国家所制定的法律法规以及所颁布的相关政策和思想观念综合开展的一项教育活动。与其他党建工作相比，所存在的共同点都是需要进行不断创新和改进的，这样才能适应新时代的发展潮流，而且根据新时代的发展政策来提高学员学习的兴趣和积极性。党性教育开展的首要目的就是要正确的建立学员的思想观念和优良行为，而由于大多数的党性理论课程是较为枯燥的，因此许多学员前期容易出现不易接受的情况，同时最终的考核也存在敷衍了事的问题。针对这一问题，党校应该做出全面的改进和加强，并且在新时代背景下通过培养出更多的学习方式，进而帮助学员找到真正的兴趣，促进学习兴趣与党性教育的融合，进而帮助党员将所学到的知识应用到今后的党建工作中。例如新技术的发展不仅提高了党校工作的效率，同时也影响着党校教师教学手段的实施。借助科技手法开展创新性的党性教育，帮助学生将学与玩结合，积极的探索学生对党性学习的最初看法和思想。这样不仅能够及时的发现学生身上错误的思想观念和行为，同时还能够有利于学生借助他人的经验来提高自身的实践能力。

四、结束语

综上所述，党性知识的学习是顺利开展党性教育的关键，然而随着新时代的发展，各种党性教育问题层出不穷。相关党校应该结合自身所存在的漏洞和问题对其进行加强和改进，并且应用好各种手段来提高学生应用党性知识的实践能力，进而为国家和社会培养出更多的党员干部。

参考文献

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作者简介：刘敏，1985.11，女，汉，辽宁本溪人，硕士研究生，中共本溪市委党校教师，研究方向：党史党建。