新时代民族传统体育教学路径研究

新时代民族传统体育教学路径研究

龙凤英

云南医药健康职业学院   云南省昆明市 650000

摘要：就目前来看，很多学校的领导都可以认识到加强体育教育的重要性，并且，为了体育教育能够深入发展，创造有利的民族体育教育教学条件，本文首先总结了民族传统体育项目的特点，项目分类和选择，然后分析了民族体育的重要性，最后提出一些民族传统体育教学的建议，认为可以通过教育理念、课程内容、宣传等方式优化传统体育教学，希望达到预期的教学优化效果，并且为相关工作者提供参考。

关键词：民族传统体育；教学；路径

1民族传统体育项目的特点

我国民族传统体育项目具有自身的特点。第一，民族传统体育项目具有文化传承性。民族传统体育是人们在祭祀、祈雨、丰收等娱乐活动中开展的体育运动，传统文化气息浓郁；第二，我国地域辽阔，不同民族和地区的发展存在差异，民族文化各具特色，不同地区的民族传统体育具有地域特色，是人们在社会实践中形成的，学校可以将其作为体育教学特色。

2民族传统体育项目的分类和选择

民族传统体育项目划分为技击壮力类，包括武术、摔跤、举重、射术、田径等；休闲娱乐项目包括舞戏、球戏、水戏、舟戏、冰雪戏、棋戏等；养生健身类民族体育运动包括太极、导引、健舞等。我国体育历史发展中民族传统体育居于重要地位，具有强大的生命力，对人类体育具有重大贡献。教师可以根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，在民族传统体育项目中筛选竞技类项目，改造危险类项目，确保教学中的民族传统体育项目符合我国现代体育标准。学校的民族传统体育项目教学中，教师可以根据学校的场地和设施选择适合的民族传统体育项目，可以选择太极、武术等学生感兴趣的项目，将民族传统体育文化的发展作为学校发展的责任。

3民族传统体育项目纳入学校体育教学的重要性

3.1有利于民族传统文化的传承与保护

将民族传统体育项目引入到学校体育当中，可更好地传承与保护民族传统文化。若是将项目引入学校教学中，可使得学生直接与民族传统体育项目接触，了解更多的传统文化与地方民俗，一起为民族文化的传承与保护付出努力。

3.2丰富学校课程资源

很多民族传统体育项目都富有娱乐性，还可通过表演、游戏等形式展示出来，天气、环境、年龄等因素都不会给其产生影响，所以开展起来相对容易，也可有效激发学生兴趣。例如舞龙舞狮，整体的氛围非常欢快，参与者能够自由发挥，和严肃的体育教学不同。此外，民族传统体育项目大多都需要学生的相互配合，有利于培养团队协作精神，对学生全面发展非常有利。

3.3全面满足学生身体锻炼的需要

民族传统体育项目的价值不单体现于体育教学层面，最为关键的是让更多人对其潜藏的文化内容更为清晰的了解。同时，这是一个极具实用性的运动项目，有利于学生更好地进行身体锻炼，特别是蒙古摔跤等项目，对学生强化身体素质非常有利。通过学习专业课程，可对民族文化有更深层次的了解，且在日常生活遇到紧急状况，还可起到防身的作用。

3.4形成学校体育教学特色

民族传统体育项目的形式与内容都非常丰富，且有着自身的特色，对学校体育教学的特色化发展极具意义。正是因为有着显著的民俗性、地域性，所以实际引入学校时，需要根据实际的状况积极推广民族传统体育项目，深入挖掘项目的精髓，切实融入教学当中，使得所有学生都可深入认知，继而形成特色的体育教学内容。除此之外，特色化的教学对师资力量优化、科研水平提升、校园文化的建设都可起到促进作用。

3.5更好地贯彻终身体育教育理念

贯彻终身体育教育理念，是学校体育教学的关键所在，而引入民族传统体育项目，可在很大程度上促进终身体育教育理念的落实。民族传统体育项目有着丰富的形式，各个学生的锻炼需求都能够获得不同程度的满足。教师在具体教学开展时，应注重将终身体育理念纳入其中，使得学生能够寻找到和自身更为适合的锻炼项目与方式，并长期坚持锻炼，树立终身锻炼的理念。

3.6有利于学生精神文化培养

民族传统体育项目经过长期的演变，已作为一种精神象征存在，在教学活动开展时以此种独特文化作为核心，可让学生对传统体育文化更为了解，也可充分体现民族传统体育的价值，让学生通过学习形成积极的价值观，且有利于学生爱国情怀的培养，使得学生的精神文化更为丰富。

4民族传统体育教学路径分析

4.1教育理念

想要进行民族传统体育与现代竞技类体育的融合，首先就需要学校做到教育体系的全面改革。并且对于一些并不重视体育教育的院校，应该先进行教育理念的转变。明确体育课程的重要性，以及了解民族体育教学的特点，才是民族传统体育融入到现代学校的体育教学体系当中的关键。而另一方面，学校还应该注意在教学的过程当中，要尽量保证民族传统体育的教学内容占比，这是为了避免在学校体育教育中过分强调现代竞技类运动的重要性，以至于在体育教学的课堂中民族传统体育占比较少，无法达到理想的教育效果的问题。将民族传统体育融入到现代学校当中，能够有效提高学生的运动热情以及身体素质。简单来说就是民族传统体育能够通过更简单的活动操作吸引到更多的学生参与到运动中来。在此过程中学校应该进行相应的引导，将运动的概念渗透在学生的学习理念当中，让学生能够清楚地认识到体育运动的重要性，以及体育运动的优势。当学生明确了体育运动的应用目的以及应用效果，就会进一步改善学生抵触体育运动的情况。

4.2完善课程内容

在进行民族传统教育与现代经济类项目融合的过程当中，教师还要对西方体育运动进行相应的增加，其目的是为了丰富学校的体育教学多样化以及全面性。在教学当中，让学生对现代化竞技类运动以及民族传统运动进行全面的了解，是课程当中必然包含的教学内容，这同样也是教学融合的前提。然而只有这些内容是无法达到理想中的教育效果的，加入西方体育运动文化，能够进一步完善学校体育教学的完整性、全面性以及多元化，通过教师的引导和教学，学生能够明确我国的传统民族运动文化与西方传统运动文化之间的差距与区别，能够更有力地提高我国学校的学生进行民族传统运动文化传承的热情，同时也是能够让学生更加全面且具体的传承民族传统文化的方式。

4.3加强宣传

从体育课程本身的教育目的来看，要让学生达到强身健体的训练效果，还要让学生积极地参与到体育活动当中，所以学校的教育推广是必不可少的一项宣传工作。我们都清楚宣传工作除了宣传的作用以外，还能够扩大一件事情的影响性以及提高人们的认知度。学校将民族传统体育运动作为宣传的主要对象，向学生大力推广民族传统体育运动，介绍民族传统运动的优势以及特点吸引学生进行学习，不仅能够达到激发学生学习热情的主要目的，还能够通过推广扩大民族传统体育运动的影响，让更多的学生接触到民族传统运动的概念，并通过推广多次强调民族传统运动概念，让学生的运动理念当中时刻保存着民族传统运动的一席之地。久而久之，就会出现越来越多的对民族传统运动文化感兴趣的学生，当体育教学课程的融合应用从一个人扩散到一群人的时候，接下来的融合举措将会得到相应的助推效果，实现快速且高效的融合。

学校也可以通过组织集体活动达到一定的宣传推广的效果，比如，学生春季以及秋季的运动会就是很好的活动选择。一方面能够通过运动的竞技吸引学生的运动参与以及激发学生的运动热情，还能够通过团体竞赛的方式培养学生之间的感情以及学生心中的集体荣誉感，能够使学生变得更加的团结；而另一方面运动会可以缓解学生的学习压力，对于学生的身心健康而言都具有一定的积极影响，即利于学生的个人成长。除此之外，运动会的也是一种更具灵活性的活动方式，比如，在进行运动会的举办过程中学校可以通过改变运动会的主题，如，趣味运动会、民族传统运动会等方式实现运动会内容的改变，实现运动培养与宣传的精准打击。同时，在举办运动会的过程中，学校还可以将一些组织、宣传等简单工作交给有能力的学生来完成，这样既能够起到运动宣传的目的，还能够从个人能力培养的角度加强对学生的教育。

5结语

中国历史文化的象征意义不仅是传承了几十年的中国文化内容，更是民族传统体育文化实际发展意义。我国学校在发展的过程中就是对民族传统文化有一个更好的展现和推崇，让传统文化在发展的历程中更加具有世界意义，学校对民族文化体育教学内容进行开展，可以更好地传播民族传统文化。同时更加利于各民族之间的团结和谐发展，学生们也因此对我国的民族体育文化也有积极的了解。

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