中职美术色彩教学优化对策研究

中职美术色彩教学优化对策研究

孙正妍

山东省招远市职业中等专业学校   265400

摘要：新教育改革进程推进至此，越来越多新颖的教学理念与教学手段在各个阶段各个学科的教学活动设计中体现的更加淋漓尽致。随着高中升学制度的实施，中职类院校的作用和地位越来越重要。中职院校作为目的性和专业性更强的学生成长基地，各个学科的设置都与学生未来发展方向之间有着密切的联系。随着我国素质教育的不断推进，社会各界对于学生综合素养的关注度越来越高，中职院校的学生也不例外。美术学科作为中职类院校学生艺术素养培养的重要引导学科之一，基于美术知识内涵中色彩知识内容的高占比，如何在新教育理念以及学生综合素养提升的目标和要求下，高效的开展美术色彩教学已经成为中职美术教师的重要探究方向之一。本文就此展开论述。

关键词：中职美术；色彩教学；对策

中职阶段的学生从成长的规律性特征角度出发，自身思维模式的形象化特征依然是非常明显的，基于中职院校学生相对薄弱的知识基础和认知面，教师在教学活动设计中，要充分的考虑到学生的实际学情，然后展开教学设计。色彩作为日常生活中非常常见的知识点内容，虽然形式看似形象，但是其中的理论性知识是非常抽象的。在中职美术教学中，教师要以学生为主体，以培养学生良好的色彩把握能力为目标，展开教学。

一、借助多媒体技术，点燃学生学习兴趣

现代教育技术及其衍生设备在社会生活的方方面面都发挥出了不可替代的作用，尤其是在教育领域，更是成为创新教育理念指导下教师开展创新教学的重要辅助手段之一。随着现代教育技术在教学活动中的渗透，很多理论抽象性明显的学科知识点，都以更加形象直观的形式呈现在学生面前。中职美术学科作为学生艺术素养以及审美能力形成强化的重要引导学科，多媒体等现代技术的在课堂教学中的应用为学生呈现出了更加生动立体的美术世界，夯实了学生艺术素养提升的基础。在中职美术色彩教学创新的实践探究过程中，教师可以以教材内容为基础，发挥出多媒体技术的形象直观的特性，为学生全面了解色彩之间的差异性带来更加深入的辅助。譬如在学习《中国美术赏析》这一章节的内容时，教师可以利用多媒体技术将本章节内容中涉及到的社会生活画、山水画、宗教画等艺术作品以直观的形式进行呈现，在立体鲜活的图画对比中，学生对于中国美术作品中不同色彩的运用形成了更加直观的印象，在丰富的颜色对比中，直观的视觉刺激让学生对于色彩产生了更加浓厚的兴趣，为接下来美术教学的顺利开展奠定了基础。

二、实践训练中强化学生色彩认知

任何一门学科教学活动的开展以及知识的学习与掌握，都是为了更好地为学生提供实际问题解决的辅助。从中职院校学科设置的角度出发，每一门学科的设置都是为学生解决实际问题夯实基础，教师在日常的教学活动设计中要充分的意识到知识学习与实践之间的深刻关系，借助实践训练的知识应用过程来促进学生对于理论知识的理解。在中职美术学科色彩教学的创新性探究中，为了进一步的强化学生对于色彩基础理论以及运用法则的掌握，教师可以组织学生进行写生类的实践训练，让学生在色彩知识的实际应用中，形成对色彩知识不一样的理解。譬如在学习了“色彩表现”这一小节的内容后，教师可以带着学生走进校园，鼓励学生从自己的视角和对色彩表现理解的角度来进行写生，根据教材中的知识点内容以及教师教学过程中的引导，学生在写生过程中将自己对于色彩表现的理解以及应用淋漓尽致的展现出来。在这样的实践训练过程中，学生不仅要主动的回忆和巩固学习过的有关色彩的内容，更实现了知识的自我转换，从自身理解的角度出发，以实践应用为依托更加直挂的进行所学知识的运用。这个过程中学生对于色彩认知的程度不断的加深，并且逐渐提炼出清晰的个人运用特点。

三、组织美术作品赏析活动

学习的过程中，前人的经验和硕果都可以成为现代人的“肩膀”，更能够启发学习者思维的升华。在美术学习过程中，优秀的美术作品赏析不仅能够为学生带来创作的灵感，更能够让学生收获更多的经验，从而更好的磨练自身的创作技巧。在中职美术色彩教学的创新性探究过程中，为了进一步的拓展学生对于色彩的认知视野，更加全面的了解色彩在美术作品中的实际应用，教师可以定期的组织美术作品的赏析活动。在赏析过程中，教师可以鼓励学生一起讨论分析美术作品中色彩的运用技巧，并在赏析过程中鼓励学生总结出该作品中色彩运用的优点以及不足之处，并思考自身在美术作品创作过程中的色彩运用，然后启发学生大胆的进行色彩搭配的尝试。在美术作品赏析活动的开展中，教师不仅要考虑到学生的学习兴趣出发点，更应该从作品表现的角度出发，为学生提供更加直观的色彩运用指导。这样的学习过程中，学生对于色彩运用的理解更加的深入。

结语

中职美术色彩教学的课堂上，教师以多媒体技术来辅助学生色彩探究兴趣的萌生，通过实践活动的开展和作品赏析来进一步的深化学生对于色彩理论知识以及技巧的理解和掌握，从知识应用的角度出发，为学生艺术素养的提升奠定基础。

参考文献

[1]蒋亚男.基于问题视角的中职美术色彩教学改进策略[J].知识窗(教师版),2022(08):18-20.

[2]郭建明.探究中职美术教学中色彩对比教学策略分析[J].学周刊,2022(27):15-17.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.27.005.