通过对北京体育大学散打专项教学课和选修课课堂教学现状的调查对比分析表明：散打训练课和选修课的课程成绩考核都突出了技能的考核，但专项训练课考核过于单一，选修课则缺乏对技术运用能力的考察；专项训练课的练习密度和强度都明显高于选修课；专项训练课学生的学习动机需要进一步引导，防身自卫是选修课学生选择散打的第一动机；影响专项训练学生兴趣的首要因素是场地器材，对于选修课学生，影响的首要因素则是目标和动力。
吉林体育学院学报
2009年1期
