摘要护理硕士专业学位(MNS)培养与专科护士(SN)培训均与职业需求紧密衔接，为培养专科护理人才，提升护理人才培养质量，以成果导向教育(OBE)为出发点，从课程设置、资源配置、专科实践、突发公共卫生事件的护理培训、医院感染培训及培养质量监控等方面进行探讨，为MNS研究生培养与SN培训耦合衔接提供参考。
国际护理学杂志
2022年08期
