基于学生学习主动性激发的初中体育创新性教学研究

基于学生学习主动性激发的初中体育创新性教学研究

李承宗 ,韩春玲

兰州市第四十八中学

摘要：体育的学习对于学生的学习和成长有着非常重要的作用，因此就需要激发学生的主动性，所以本文对基于学生学习主动性激发的初中体育创新性教学进行了研究，仅供参考。

关键词：创新性教学： 体育教学： 主动性

引言：在任何学科的学习中学生的主动性都影响着学习的效果，因此只有让教学内容吸引学生才会调动学生的参与积极性，老师要做好体育教学的创新，让学生感受学习体育的快乐。

一、结合教学内容合理导入教学

在进行体育教学过程当中，教学的导入部分十分重要，能够调动学生参与体育学习的积极性，因此老师要结合教学内容进行教学导入来激发学生的学习热情。教学导入的内容要从实际情况进行出发，并以学生的兴趣为入手，选择合适的方法进行设计。老师要对教材内容深入的挖掘，并结合学生学习的特点，用图片，视频录像等方式或小故事问题等引导学生进入学习状态。比如在给学生们讲解篮球相关知识时，为了激发学生对篮球知识的学习兴趣，老师在教学时就可以通过有效的教学导入来吸引学生的注意力。用图片和视频的方式向学生介绍篮球之神迈克尔乔丹，以及迈克尔乔丹在篮球场上的表现，来吸引学生的注意力。同时也可以采用图片的形式向学生展现篮球相关知识以及技术动作要领，通过图片的展示，来指导学生如何做出这样的动作，让学生快速掌握与篮球有关的知识。同时为了提高学生在运动过程当中的自我防范意识还可以给学生们展现篮球运动员在赛场上受伤了场景，并给学生讲解一些相关的篮球防护知识，这样不仅可以让学生感受篮球的魅力，还能够在运动当中保护自己，起到强身健体的效果。

二、开展竞争性的教学活动

有一些初中生他们在体育课堂上参与体育运动的积极性相对较低，因此体育老师在进行体育教学过程当中要对教学模式进行逐步的创新，结合教学内容设置一些具有竞争性的教学活动。在竞争性教学活动当中，能够激发学生自主学习的热情，并感受竞争所带给学生的快乐。体育教学内容非常多，因此在教学时可以针对不同的项目和内容开展不同的竞争活动。也可以将班级当中分成不同的小组，采取小组竞争活动，让学生在小组当中相互帮助，共同完成比赛，从而提高学生的集体荣誉感。个体竞争性比赛活动也十分重要，通过这样的方式能够让学生的个性得以展现，激发学生独特的优势。比如在教学田径内容的时候，老师首先需要让学生掌握正确的田径运动技巧和方法，让学生开展自主锻炼，并组织学生开展个体田径竞争性比赛活动，通过比赛的形式来激发学生的热情，调动学生自主学习的积极性。在这样的比赛活动当中，可以让具有田径运动天赋的学生得以展现，激发他们的学习热情。在教学排球知识的时候就可以开展团队竞赛活动，将学生分成不同的小组，以小组为单位，让学生展开竞赛活动。采用这样的方式能够锻炼学生的合作意识及团体意识，能够在体育课堂上营造良好的学习氛围，激发学生自主学习体育知识的动力。在团体竞赛活动前让学生在小组中得到团体性的锻炼，增加学生对体育知识的掌握。

三、利用信息技术展现奥运精神

现在已经进入到信息时代，因此老师在教学过程当中可以通过信息技术展现各种体育运动和相关知识。也会调动学生学习的积极性，以动画的形式将运动进行分解，还可以通过亲身示范的方法，让学生掌握正确的运动技能。通过信息技术也可以给学生们播放与奥运相关的视频，让学生感受奥运精神。在这样的教学方式下，通过运动员在奥运赛场上的表现和做法，也会鼓励学生的精神，然后学生积极参与到体育知识的学习中来。还可以通过信息技术展现不同运动员的相关事迹以及背后所付出的努力。加强学生对体育运动及奥运精神的理解，深化学生的认知。乒乓球项目是我们国家的奖项，很多乒乓球运动员在奥运会赛场上为我们国家取得奖牌，并向世界展示了我们国家乒乓球的实力。让学生们观看奥运赛场上的乒乓球比赛及我们国家国企在奥运会上冉冉升起的景象来调动学生的学习体育的积极性，并提高学生的家国情怀。

四、开展层次化教学

对于初中学生而言，他们的体育运动天赋是存在一定差距的，因此在教学过程当中给他们设置相同的学习目标，就会出现一部分学生无法完成学习目标的情况，也带给他们一定的体育学习压力。因此在体育教学当中就需要采用层次化教学方法，给他们设置不同的学习目标。比如在教学铅球知识的时候，很多学生在学习是就会遇到困难，对于体能较弱的学生就需要掌握正确的技巧即可，对于提升较好的学在设定一些目标，这样满足了所有学生的学习需求，又增加了学生的主动性。

结束语：总而言之，在初中体育教学过程当中，老师的教学方法不能够满足学生的学习需求，教学方式也缺少创新性。因此要改变这种教学方式，从教学导入以及教学内容都需要进行创新，站在学生的角度，采用符合学生学习需求的学习方法，才能提高学生主动性。

参考文献：

[1]王功媛,魏光博. 提升初中体育教学中学生主动性的方法[J]. 家长,2022,(27):10-12.

[2]庞冰冰. 初中体育教学中提高学生参与主动性的方法[J]. 拳击与格斗,2022,(01):53-55.