长期以来，人们总是把亲子关系和亲子互动看作是针对低幼儿童的家庭教育，而忽略了处于青春期的中学生的亲子教育。这一时期的青少年一方面经历着生理上的变化，另一方面承受着巨大的学习压力，往往容易把电脑（网络）游戏作为情感宣泄和逃避现实的窗口，相关社会问题也由此引发。本文针对这些现状，通过实地调研访谈，提出了通过构建虚拟亲子互动游戏化学习社会，来改善网络时代中学生家庭的亲子关系。
远程教育杂志
2009年1期
