从“王者荣耀”到“王者归来”

从“王者荣耀”到“王者归来”

 ,钱晓琴

江苏省启东中等专业学校

【摘要】自律可以造就一个人的美，磨砺可以让一个人成长，内外兼修，才能使我们走的更远，在知行合一中，让我们德才兼备，不随波逐流，修炼自身，绽放独特的美。

【关键词】 中职生   手机   游戏   自律  

寓言作家伊索曾说过：谨记切莫因抓住虚无的影子而错失了本质。而在中职学校这个大家庭里，有更多的孩子因为家庭关爱的缺失导致学习动力不足，有部分孩子想通过学好技能来证明自己，而有部分孩子则通过虚拟的游戏来刷存在感，沉迷于手机游戏而无法自拔。在这信息高速发展的世界里，我们应该顺应时代的发展，沿着科技的脚步，有效并高效的利用这些信息化手段，以下是我担任班主任以来的一点感触。

一、兴趣的源泉在于运用知识

作为职校的老师在管理学生方面，大多数人认为纪律最重要；而我一直觉得靠管教的孩子是没有灵魂的，尤其是花季雨季的孩子们。在跟他们谈心的过程中我发现，他们的内心里总觉得自己是发现者、研究者、探寻者，但他们把这些精力都花费在手机游戏中，去不断的解锁新技能，攻克新关卡……

一次周日下午，我照常去教室查看，发现平时一声不吭的黄同学正兴致勃勃的跟另外两个同学讲解他的攻略，一听原来是“王者毒药”。

再仔细一听，居然讲解的很详细，还边讲边画进攻路线图甚至队员分布图都有注释。这样的一位学生还怕学？详图加超级解说最完美的组合要是改头换面后出现在课堂上肯定很震撼。

首先我要将他的这份兴趣嫁接到学习上，让他的求知欲与兴趣一道并驾齐驱。每次上机课我都让他坐在离我最近的位置，一开始迫于压力，他总是紧皱着眉头听，但听到我提到“就像你们玩游戏一样我们可以自定义快捷键”、“就像你们玩游戏一样我们这款软件可以用外挂加载一些扩展工具”…他总是眼睛一亮，不过他依旧保持一声不吭，到后来有其他同学提问，他直接说：“这个我都会了吗，就像我们游戏一样，我们称为路线，这边叫路径”。再后来他主动问我，老师我们游戏里有副本，这绘图软件里有吗？“有啊，可以自己创建啊，我们这边叫样板文件。”看到他慢慢的把游戏技巧应用到专业技能中来，我觉得兴趣到知识的转化更值得让人期待，将手机游戏安排为生活中的一点点小娱乐消遣，在自由里收放自如，拥着自律随着知识追求兴趣。

二、感知娱乐，理解审美

苏霍姆林斯基曾说过：只有让学生不把全部时间用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利学习。

一次课间操结束回教室的路上，无意间听到我们班的两位同学在商量如何同时请到假，原来两人准备相约去看动漫展。我耐心地等待着他们的到来，在他们期待地眼神中与家长联系后，嘱咐他们注意安全，当然没忘了给他们留下每人完成一幅“王者荣耀”角色皮肤的任务。两人开开心心的走了，一天后两人各自交了一份图。正好两份形成鲜明的对比，一份就是黑白两色的中国风，另一份是色彩缤纷的二次元。我让他们分别阐述设计意图，中国风的说的很简单就是传承古典特色走“雅”的路线；二次元的说个人审美不同，我就是用色彩来融合人物的感情，走的是个性化路线。看着他们一人身着西装一人宽松休闲服居然说不出的和谐。孩子，一味地模仿，只能让你泯然众人，我们要要有自己的理解，美出自己的独特，身心愉悦的同时才能卓然而立。

三、心灵的触发，灵魂的碰撞

毕淑敏曾说：“磨砺内心比油饰外表要难的多，犹如水晶与玻璃的区别。”

我也跟学生说过，做人也要像我们学的专业建筑一样需要贴面，就像你们玩游戏一样需要不断升级才能赢得最后的胜利；知识就像一块块砖，技能就像一根根钢筋，而德行就像混凝土，我们要德才兼修做一个有思想有灵魂的人。

班上的文娱委员小陈同学，长相白净是一个非常阳光的大男孩。由于专业特色，我们班清一色男生，就出现了个别好动的学生拿小陈开玩笑，说他喜欢唱歌喜欢跳舞，背地里喊他“娘娘腔”。为此小陈非常恼火，但又不想被同学说像个女孩子一样小家子气，同时也不想放弃自己的爱好。我了解后特地开展了一次关于“爱好与理想”的班会课，利用名人效应让孩子们去体会爱好无性别之分，理想无高低贵贱之别；一个人只要遵循内心的脚步，发挥自己的潜能，火花也能绚烂。

同时我找小陈聊天，了解到小陈的兴趣爱好非常广泛。用他自己的话说，除了学习成绩不行其他都还行。通过我的观察发现小陈是一位非常聪明也很有主见的孩子，不希望家长老师过多的干涉他的生活。于是我就反其道而行之，每门功课60分及格，作为班干部肯定不能丢了自己面子，给他画了一条底线每门达到65分，让他自己看着办，他一口答应。本着兴趣爱好带动积极性，生活态度引导学习态度的原则，跟他开着玩笑说“学习不强求，但基本要求要达到，其他兴趣爱好要发扬。班主任我，要把你的剩余价值都开发出来，把你的男子汉气概发挥到极致。

主持班级活动，参加演讲、歌唱比赛，运动会赛场上，小陈同学越来越成熟的身影一次次的出现班级活动中；特别值得一提的是，运动会中小陈同学参加1500米，我特地安排以前奚落过他的同学陪跑和在终点接他，出乎意料的是他获得全校第一名，那几名同学竖起大拇指对着他说“爷们”。又一次班会课中在表彰积极参加运动会的运动员们的时候，特别表扬了小陈同学是我们班的“SUPERMAN”。

心灵的触动会激发人的斗志，我们要有一股不服输的精神，想改变别人的看法不如修炼自己的身心，坚持不懈引发共鸣，给予别人心灵的触碰，让别人主动改观。

四、修身养德，王者归来

裴斯泰洛齐说：“一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。”

在管理班级的过程中，我发现孩子们身上或多或少都存在一些问题。这些问题需要我们做为教育工作者的班主任和老师们相互配合，花时间与孩子们共同面对去解决，这需要和孩子们相互信任，而我们要做的就是有更多的爱心、耐心、责任心。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”孩子们就像镜子，可以从他们身上看到我们自己，所谓修身养德我们也要渗透式教育，不仅做到言传更要做到身教。要他们找到问题的根源，从本质抓起。

这一点我是从我班小王同学身上悟出来的。一次工程测量实训课上，正好大家计算好数据准备收工时，接到通知让把我们实训区域那块地上的草拔了。有几位同学开始抱怨说站了一天，好不容易可以休息了还要拔草，又不是我们的包干区。我看看他们说：你们跑来跑去测数据确实很累，草也不多，你们看看来两个人跟我一起拔，这样可以快些；小王和小彭两位同学说就我们吧。

拔草的时候我只顾着速度快些，草上有刺也没有注意到，一不小心被刺破流血了。小王同学看到后没吭声反而走到其他同学那说“就那么点草，够我们大老爷们拔几下啊，就舍得班主任和我们俩三人，都跟着我走”，说着又走到我旁边，“班主任带头拔草，现在我们已经学会了，接下来就交给我们了，大家都悠着点，小心有草上带刺呢”边说着不忘递给我一张面纸，还朝我调皮的笑笑。有时一个不经意的举动可能会带来想不到的收获。真心付出，踏实行动，正以修身，真以示人，实以待人，必能等来他们茁壮成长。

成长的路，从来没有一帆风顺的，从来没有什么无缘无故的，我们想走的稳，就必须有定力，有耐心，磨砺自己的内心，修炼自己的灵魂。

孩子们，你们要内外兼修，美成时代里的里程碑，在你们的努力和自律里“王者归来”。