互动教学法在初中语文教学中的应用

互动教学法在初中语文教学中的应用

李相萍

重庆市秀山县凤凰中学  重庆  秀山  409900

摘要:素质教育倡导充分挖掘学生的学习潜能，促进学生的全面发展。互动教学充分调动“教”与“学”的因素，实现师生之间的共振、互动，从而提高教学效果。本文分析了互动教学法在初中语文教学中的优势以及互动教学法在初中语文教学中的应用策略，旨在通过本文的研究，促进互动教学法的应用，进而促进初中语文教学的发展，最终，促进学生全面发展。

关键词：互动教学法  初中语文  教学  应用

在应试教育下的传统语文课堂中，教师成为了教学的主体，承担了绝大部分教学环节，大大降低了学生的课堂参与程度，不利于激发学生的学习兴趣，也不利于培养的学生综合素质，因此，教师需要转变教学模式。互动教学模式是一种较为新颖的教学模式，就是在教师的启发下，引导学生去发现，教学不再是单向的活动过程，而是师生互动、生生互动的双向和多向性活动过程。

一、互动教学法在初中语文教学中应用的优势

学生到了初中阶段，已经有了自主学习的意识，其可以独立地对问题进行思考，在此背景之下，教师如果还是使用传统的灌输式教育，学生就会出现对知识理解不充分的现象，在学习生活中遇到问题，也不会主动的去向老师进行提问，最终产生知识误区。在传统的教学过程中，教师是根据学生的人数以及上课时间进行备课的，虽然教师可以在课堂上将知识进行传授，但是老师和学生之间并没有进行良好的互动，此种情况使得学生只是被动接受知识的角色，教师与学生对于知识的理解会存在偏差。互动教学法就是教师在对本节课进行设计时，会让学生参与课堂的互动，通过此种形式，教师就可以了解全班学生的学习特点以及想法，进而更加全面的对课文内容进行讲授。

互动教学模式在初中语文教学中具有很大的优势，主要可以体现在两个方面：第一，初中语文教师在开展课堂活动时应用互动教学法，可以极大地提高初中生学习语文的兴趣，使得初中生在课堂上可以有很多机会与时间去进行思考，从而使得初中生爱上语文课堂，最终促进师生关系的和谐发展;第二，教师在开展互动教学法时，可以将教学进度与教学工具进行有机结合，借助多媒体等先进的设备来对本课所讲解的文章进行展示，增加文章的阅读性，并且，学生在此过程中可以更加清晰的看到各知识点之间的联系，从而降低学习语文的难度。

二、互动教学法在初中语文教学中的应用策略

1、创设民主、平等的氛围，是互动教学的基础

教学中教师与学生平等共处，师生之间相互信任，就能创造民主、平等的氛围。教师中只注重教师的讲，忽视学生的练，都是缺乏民主精神的体现。课堂教学是在师生共同作用下完成的，教师不是以权威者的身份出现，而是以鼓励者的身份出现，与学生融为一体。只有发挥师生双方的积极主动性，才能充分体现出教师的主导和学生的主体，形成民主氛围。融洽的课堂气氛，和谐的师生情感，学生能感觉到轻松，自由思考，不用担心教师的责骂，不用担心学生的讥讽，这种氛围下最容易产生灵感。如果教师表情严肃，课堂气氛一定沉闷，令人紧张。

2、利用先进的互动工具

在传统的语文课堂当中，大部分时候都是需要初中生，完整的对文章进行阅读，才可以学习文章中的知识，初中生对于课文主线以及知识点的联系了解还不够透彻。在此情况之下，教师可以利用多媒体设备将知识点之间的联系更加准确的显现在屏幕之上，促进初中生建立其关于此文章的知识体系。比如在学习七年级上册《钱塘江春行》一课时，教师可以先利用电子设备来向同学们展示诗人在钱塘江前进的路线，帮助学生大概了解此首古诗的思路。之后，教师可以选定具体的一个语句，在多媒体设备上，为同学们进行具体分析，拿“乱花渐欲迷人眼”举例，教师可以在交互式多媒体设备上为同学们关于播放关于江南春日的景象，借助一幅幅江南美景，让初中生产生身临其境的感觉，使初中生了解到古诗的意境以及语言之美，并对文章的具体含义有了更深层次的理解，为初中生后续的背诵以及分析提供条件。

3、倡导合作体验，内化知识技能

语文学习必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课堂，全面提升学生的语文能力。教学《海燕》时，为实现以读带讲，我让学生在小组内用自己喜欢的方式读课文，让学生边读边思考：文中的海燕给你留下了怎样的印象？组内交流后进行全班展示。学生理解、合作、交流后知识得到提升，把握了海燕勇敢、高傲的形象。这样，在整体感知海燕的基础上，学生结合写作背景对作者意图、文本深意有了更深入的思考。利用小组合作学习语文，增强了学生运用语言、展示自我的信心，通过扎实的语言训练，提高了学生的语文综合应用能力，使学生个性都得到充分的发展。

总的来说，传统的教学方法已经不能够满足国家和社会对于人才培养的需要，随着新课程改革的不断深入实施，“以学生为主”的教学也得到了高度重视，积极地开展“以学生为主”的教学可以更好地激发学生的学习兴趣，促进其对知识进行掌握，促使学生积极主动参与到课堂教学中去。互动教学是一种全新的教学方法和模式。作为初中语文教师，在课堂教学中应该积极应用互动教学模式，多和学生进行沟通和交流，激发他们对语文知识学习的兴趣，并注重培养学生的语文学习能力，提高语文课堂的教学质量和教学水平，并为学生今后深入学习语文知识奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]邓玉玲. 有效教学在初中语文教学中的应用[J]. 学周刊，2011，10：126.

[2]徐伊兰. 试论初中语文阅读教学中互动的重要性[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊），2011，12：32-33.