儿科低年资护士用药知识掌握情况及对策

儿科低年资护士用药知识掌握情况及对策

许乙丹，

四川大学华西第二医院，单位省市：四川省成都市，邮编610000，

【摘要】目的：本次实验的目的是为了探讨儿科低年资护士对用药知识的掌握情况并提出相应对策。方法：对比2017年第一季度到2021年第一季度期间我院30名儿科低年资护士的考核状况。结果：儿科低年资护士仍普遍存在药理知识掌握程度低，对药物的归类不够精确，在计算能力和实际操作能力方面有所欠缺。结论：儿科低年资护士必须要采取积极措施，提升自身的专业素质和综合能力，掌握正确的药理计算方式和正规的操作方法。

【关键词】儿科；低年资护士；用药知识

儿科患者相较于普通患者而言有着更为脆弱的抵抗系统，用药的准确性和安全性不仅决定着儿童的恢复状况，甚至会影响到其生命安全。而如果精确计算患儿的用药剂量往往也是儿科护士的必修课程之一。但是，对于低年资护士而言，往往专业素质较低，对药理知识掌握程度不够，导致在实际操作过程中出现各种各样的问题。因此，本研究对30名儿科低年资护士的用药知识掌握情况进行了搜集，进而提出相应对策。具体报道如下：

1. 对象与方法

1.1实验对象

选取了在2017年第一季度到2021年第一季度期间在我院工作的30名低年资儿科护士，年龄区间为（20,23），工作年限为3年以内。

1.2方法

对30名护士的以下三个方面进行考核。第一是对药理学的基本知识进行考核，即根据儿科用药的特征，提出与专业相关的15道题目，正确率75%以上为通过。第二是考核以商品名作药物归类，根据药房的实际状况，选择儿科中常见的10种药物，要求被考核者进行归类，正确率60%以上即为通过。最后，对基本的计算能力以及实际操作进行考核，将儿科中常用的几种药物作为题材，将计算的条件进行设定，要求在一定的时间内完成计算。

2、结果

从统计数据来看，30名低年资儿科护士在三项考核中的成绩并不理想，这也意味着其用药知识方面仍有欠缺，必须要进一步学习和提高。

表1用药知识情况分析

3. 讨论

对于目前儿科低年资护士用药知识欠佳的情况，本研究拟提出以下几点建议。

首先要重视临床用药水平的提高。其中第一要注重思想认知水平的提高。对于护理专业的学生而言，药理学无疑是最基础的一门学科。从课程设置上也往往设置在入学后的第一学年进行学习。而由于护理专业知识体系的复杂性，这门基础知识往往不会再专门进行复盘。在对低年资护士的资料进行回顾性分析发现，其对于用药特点的掌握仍然十分缺乏。因此，儿科护士必须要强化自己的思想认知。对于儿科患者尤其是新生儿，要充分了解到其基础身体功能的运作，认识到在代谢功能，免疫功能方面，幼儿均是比较脆弱的，这也一定程度上决定了在用药时必须严格把握方式方法，在剂量的计算方面要足够精确，保证剂量准确性的基础上，尽可能助力幼儿的康复。第二要重视安全用药意识的培养。药物临床并不仅仅是医学问题，更是触及到了法律问题。低年资护士在入院后，必须进行反复的培训，将用药的安全性摆在绝对重要的位置上来，要求护士必须要牢记对药物进行多次查验和核对，在剂量计算中要进行反复计算，将结果要呈现给更加专业的护士进行把握，保证结果的准确性之后才能够执行后续的操作。而在具体的实践过程中，要将低年资护士进行分组，养成两人互相核对的良好习惯，避免后续可能出现的差错甚至纠纷的产生。

其次要掌握用药方法。第一是保证计算方法准确，计算结果可靠。儿科用药的算法要符合专业标准的。从我国儿科护士的实习周期来看，往往实习时间会设置为1月，这也意味着在药物使用的具体计算和操作方面是比较青涩的，而从其原因来看，多是由于计算的速度缓慢甚至计算方法错误所引起的。针对这样的情况首先要要求患儿对口服药进行计算训练，进而在拓展到针剂的计算上来。而对于粉末状的药物要根据专业标准确定容量，便于后续的抽吸操作。而对于特殊药品而言要进行单独计算，这些计算过程要求在一周内进行熟练掌握。对于泵注类药物则要充分依据医嘱进行容量和时间的确定。在其实习过程中，必须要不定期进行抽检，进而确保最终的实际效果。第二是掌握正确的操作方法。儿科用药不仅要注重计算方法的准确性，也要重视剂量本身是否准确。低年资护士在入院后往往会进行跟班，在一周的时间内将老师进行操作进行了解，尤其是在抽吸的剂量等方面要进行多次检验，通过小剂量注射器确保药物剂量足够准确。而对于稀释后再抽吸的药物要重新计算之后才可以进行操作。护士对药物的把握必须要足够严谨。

4、总结语

总而言之，从30名低年资护士考核结果的回顾性分析来看，其对于用药知识的把握仍有欠缺。儿科患者相较于其他患者而言更加脆弱且娇嫩。控制好用药的剂量，保证用药安全性对于促使其康复效果的提升意义非凡。因此，本研究通过搜集相关资料做回顾性分析，探讨了儿科低年资护士用药知识掌握并提出几点建议。

参考文献

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