多元化宣教对母婴分离住院新生儿母乳喂养的影响

多元化宣教对母婴分离住院新生儿母乳喂养的影响

楚雪

（南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院，江苏 南京210004）

摘要：目的 探究多元化宣教对母婴分离住院新生儿母乳喂养的影响。方法 选择2021年2月-2021年8月在本院收治的200例母婴分离住院新生儿母亲，随机数字表法分组，分对照组（n=100）和观察组（n=100）。对照组采用常规宣教方式，观察组采用多元化宣教方式，比较两组的母乳喂养率、护理满意度。结果 对照组的母乳喂养率低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）；对照组护理满意度低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对母婴分离住院新生儿母乳喂养使用多元化宣教方式可以建立喂养信心，提高母乳喂养率，有利于母乳喂养。

关键词：多元化宣教；母乳喂养；母婴分离；母乳喂养率；护理满意度

前言:母乳喂养有益于新生儿和产妇的身心健康，产妇体内的免疫蛋白分子可通过母乳传递给新生儿，从而增强新生儿免疫力，保障新生儿健康成长。母乳可以促进婴儿的免疫系统进行发育，还可以杀死其他病菌。但因产后种种因素影响，导致母婴分离情况产生，无法有效及时吸吮母亲乳房，限制了产妇的活动，阻碍母乳喂养正常实施，降低了产妇母乳喂养的积极性与母乳喂养信心。因此合适的宣教方式显得尤其重要，多元化宣教方式可以有效提高母乳喂养的依从性，产后使用多元化宣教效果显著，提高了产妇的母乳喂养率，增强了母乳喂养自信，有利于开展母乳喂养[1]。本文即选择2021年2月-2021年8月在本院收治的200例母婴分离住院新生儿母亲作为研究对象，分析多元化宣教方式对母婴分离住院新生儿母乳喂养的影响。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2021年2月-2021年8月在本院收治的200例母婴分离住院新生儿母亲，随机数字表法分组，分对照组（n=100）和观察组（n=100）。对照组年龄21-34岁，平均（27.23±2.12）岁。观察组年龄20-33岁，平均（26.65±2.41）岁。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。且得到医院伦理委员会批准研究。

1.2纳入与排除标准

纳入标准：年龄>20岁；小学及以上文化程度；无精神病病史；自愿参与本研究，并签署同意书。

排除标准：合并母亲因自身疾病原因不能进行母乳喂养者；合并婴儿因消化道畸形、半乳糖血症、苯丙酮尿症等疾病不能进行母乳喂养者；中途退出研究者。

1.3方法

对照组采用常规宣教方式，使用口头方式进行母乳喂养宣教，简要告知母乳喂养的重要性，指导分泌、运输、储存母乳的方式。

观察组采用多元化宣教方式，具体：（1）设计精美的母乳喂养知识手册，在新生儿住院后，发放给产妇及其家属，并有医护人员逐页解释手册内容，积极答疑解惑，并指导产妇的奶量程度判断方法和按需求用量哺乳的重要性。（2）在新生儿科接待中心公共区域播放母乳喂养宣传视频，工作人员引导产妇及家属观看，确保产妇及其家属了解母乳喂养知识。（3）收治新生儿入院后，医护人员了解产妇分娩信息、家属电话号码。入院2d后，母乳喂养门诊护士到床旁检查乳房产量情况，指导正确泌乳方法，挤奶方法等。若母亲在院外分娩，相关医护人员用打电话的形式开展母乳喂养宣教，耐心接受产妇疑问，并鼓励支持产妇进行母乳喂养，缓解产妇焦虑、抑郁情绪。确保产妇充足的睡眠时间，并保障自身营养均衡问题，叮嘱其多吃营养、健康的食品。（4）指导患儿家属使用宁贝欣母乳喂养小程序，记录母乳喂养日志，解答母乳喂养相关问题。

1.4观察指标

1.4.1比较两组在住院期间母婴喂养情况，统计两组部分母乳喂养率。

1.4.2比较两组患者护理满意度，患者出院后，护理人员通过电话回访的方式统计护理满意度。

1.5统计学方法

本研究数据采用统计学软件 SPSS25.0。计数资料(%)表示，予以 X2 检验。P ＜ 0.05，差异有统计学意义。

2.结果

2.1比较两组母婴喂养率

对照组的母乳喂养率低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）。详情见表1。

表1母婴喂养率[n(%)]

2.2比较两组护理满意度

对照组护理满意度低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）。详情见表2。

表2护理满意度[n(%)]

3.结论

母乳可以提供婴儿6个月内生长发育所需的全部营养物质。对于新生儿来说，母乳不仅仅是作为营养物质具有营养价值本身，其对新生儿还具有很大的保护作用。母乳中含有较丰富的抗体，能增加婴儿的抗感染能力，尤其是初乳含有丰富的SlgA，该物质在胃中很难被消化，可以在肠道发挥免疫作用

[2]。母乳中还含有大量乳贴蛋白，可以抑制细菌的生长。母乳喂养经济方便，无细菌感染直接哺乳，省时省力。近年来，国内对母乳喂养愈加重视，关于母乳喂养的报道越来越多，但关于母婴分离住院新生儿母乳喂养的报道偏少。王丽[3]等学者通过对多元化宣教对母婴分离住院新生儿母乳喂养作用的研究表明多元化宣教对产妇的巨大好处。

本文中，对照组的母乳喂养率低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）。由此可见，多元化宣教课有效提高新生儿母乳喂养率，利于新生儿的健康成长。这是因为多元化宣教不仅仅具备了常规护理的健康宣教，还可由护理人员进行针对性的指导，进一步提升了产妇对母乳喂养相关知识的了解。

而观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。可见产妇对多元化宣教满意度更高。

综上所述，母婴分离住院新生儿母乳喂养使用多元化宣教方式可以建立喂养信心，提高母乳喂养率。

参考文献

[1]丁洁.人性化护理对母婴分离产妇心理状态和乳汁分泌的影响[J]. 齐齐哈尔医学院学报,2019,40(21):2761-2762.

[2]刘墨言, 熊英, 岳少杰,等. 对母婴分离产妇进行床旁母乳喂养宣教对住院新生儿母乳喂养率的影响[J]. 心理医生, 2018, 024(016):313-314.

[3]王丽, 何君礼, 费淑兰. 多元化宣教对母婴分离住院新生儿母乳喂养的影响[J]. 湘南学院学报：医学版, 2017, 19(4):4.