如何提升线上教学效率

如何提升线上教学效率

徐星

武汉市武昌实验寄宿小学

突如其来的疫情，让我们在校园的生活和学习按下了暂停键。从线下转到线上学习，这对于学生、家长和教师来说，其实是一个挑战。如何把控教学质量，提升教学效率值得我们所有教师思考。

一、做好每周计划，明确学习进度

我们二年级数学组的老师每周用视频开会的方式，制定下一周的学习内容，明确时间、课题、学习内容、评测标准等，我们会一起研读教学目标，探讨每节课的重难点，对于那些难以理解的题目展开讨论，探讨教学方法，把自己想象成学生，站在学生的角度去思考问题，怎样能让学生快速理解、掌握，组内老师进行分工，有的老师负责制作周安排，有的老师负责课件的制作，有的老师负责下载学习视频，还有的老师负责做课本和习题。每位老师都积极参与，为每节线上课做好充分的准备。

二、提前检查网络设备

每节课前，我都会提前二十分钟时间进行候课，在此期间，我会检查自己的设备，提前开好直播课堂，等候学生的加入。我们数学老师用到的设备比较多，每次我都会按照顺序依次检查。

检查的项目：

1.电脑：电脑能否正常运行。

2.手机：手机是否能同步直播。

3.网线：网络是否连接好。

4.耳机：检查耳机设备，是否能够听见，学生连麦时我能否听清。

5.手写板：设备是否正常工作、手写板能否正常书写。

6.鼠标：鼠标是否能正常工作，电池是否有电，需不需要更换。

三、提醒孩子，做好课前准备

每节课前，我会提前十分钟开直播，在群里提醒孩子们提前五分钟进入课堂，让孩子们做好课前准备，提出本节课的要求，把今天的学习要求和学习用具打在屏幕上。正式开课时，我也会再一次在群里提醒还没进入的学生，让他们及时进入，以免耽误课程。

等待的五分钟时间，我会与同学连麦互动，了解学生的身体情况和学习情况，有些孩子想分享自己的绘本作品，我会给他时间进行全班分享。

有时，我也会考考他们，练练口算、背背口诀。以背诵口诀为例，我用了听算和抽口算卡片的方式来检查孩子们的掌握情况。我也会请那些口诀背得很熟练的同学，向全班介绍经验，教方法和诀窍，其余孩子们可以选择不同的方法来记背口诀。

四、积极思考，主动连麦

在用钉钉大班课堂的时候，需要学生申请与我连麦互动，每节课前，我也会提醒孩子们申请与我连麦，我也会尽可能的照顾到每一位举手的孩子。在连麦等待的时候，我会利用这个时间，跟孩子们一起读题、审题，理解题目的意思，提醒孩子们哪些地方需要注意，让课堂看得更自然，不会因为连麦让所有孩子都尴尬的等着。

五、互动交流，提出想法

在与同学连麦的时候，其实有很多孩子也有自己的想法，我经常让孩子们把自己的想法打在公屏上，打字的过程，其实也是孩子们思考的过程，也是我检查孩子们是否认真听讲的时候。公屏上，孩子们能提出的不同意见，我也会带着孩子们思考、分析。看似你一言我一语的发言，其实是孩子们思考的表现。

六、观如遇直播问题，我们该如何解决？

突发断网应急处理办法：

1、提前编辑好本节课需掌握的学习任务和课后作业，将语音（或文字）和图片保存在手机中。

2、发生卡顿后，立刻用手机流量开热点连接电脑，继续直播。

3、如热点网络仍然卡顿，发语音（或文字）学习任务，安排学生自主学习。

4、如有无关人员进入并扰乱课堂，及时禁言并清退，联系下组行政。

七、利用答疑时间，解决疑惑

每天的答疑时间，我也会根据孩子们的情况进行调整。当任务较多或较难的时候，我会开直播将今天的重点题或难题带着学生一起分析，一起解决题目。当内容较少或较为简单的时候，孩子们遇到问题或者困难，我会让孩子们私信问我，我一一私信回复，解答孩子们的疑问。

遇到全班共性的问题，第二天课前，我也会将问题提出，让孩子们一起分析、解决问题。

八、作业批改、及时反馈

孩子们每天交上来的作业，我都会认真批改，完成较好的同学，我会将他们的作业评选成《优秀作业》在班级群里进行表扬。需要订正的同学，我也会及时退回，私信家长，提醒孩子们要及时订正。对于错的较多的同学，我会与孩子沟通，询问孩子的情况，将错题用语音或电话的形式跟孩子讲解。

在这特殊的时期，我们用着特殊的方式进行授课。线上授课，我们还需要不断探索，不断完善自己的教育教学，努力提升线上教学效率。