小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

刘静

河北省保定市安国市朝阳路学校

摘要：在小学语文教学过程中，教师要重点培养学生的主人翁意识，要针对学生对知识的需要，自主调整教育方法，帮助学生通过实践加深对知识的理解与掌握程度，通过有效的师生互动实现自己的教学目标，提高学生的语文学习效率。本文重点探析在小学语文的教学过程中，教师应如何面对师生互动这一挑战，怎样与学生之间构建好有效健康的话语体系，为之后的小学语文教学的高效顺利开展打下良好的教学基础。

关键词：小学语文；师生互动；话语沟通

引言：传统的小学语文教学模式已然落后，缺乏有效的师生互动，加之学生的学业竞争压力随着社会发展的进步在逐渐加深，教师对学生的成绩要求只增不减，这增加了学生对教师的畏惧程度，对师生的有效良好互动造成了阻碍。就这一现象问题，教师需要予以重视，教师应该及时调整自己的教学策略，积极为学生营造一种轻松自由的学习氛围，促进师生之间的友好互动与沟通，以期通过良好的师生互动更好地实现自己的教学目标，提高学生的学习效率和学习成效。

一、小学语文教学师生互动过程中存在的问题

1、教学缺乏新意，模式较为单一

时代在不断改变与进步，教师的教学与眼界也应该随着时代的发展而不断与时俱进，但由于一些教师接受新鲜事物的水平较为有限，无法随着教育的进步而及时更新现代化的教学方式和理念，仍然采用传统的、较为单一的教学模式进行教学，缺乏与学生之间有效的话语沟通与互动，最终导致学生的学习成果始终不佳。教师应该要对传统的教学模式取其精华，去其糟粕，并不断更新自己的教学模式，尝试在教学过程中运用现代化的教学方式不断完善、更新自己的教学内容，从而有效提高学生的学习能动性，提高学生的语文学习积极性和自信心，最终使得学生的语文学习效率大大增强。

2、忽视了良好师生互动关系的重要性

良好的师生互动关系可以促进学生对语文学习的积极性，有助于推动打造语文高效课堂，对改革传统的教学方式也有很大的促进作用。但是有些教师在进行语文教学时，忽视了良好的师生互动关系的重要性，没有结合学生的学习状况在师生互动方面进行优化与改进，师生之间的沟通与交流有阻碍，学生的语文学习成果大打折扣。很多教师没有深入理解教学组织者和教学主角的意义，经常在没有与学生有效沟通的基础上，按照自己的主观臆想对学生进行语文教学，学生在学习上仍然处于被动与消极的状态，因而导致学习成绩只退不增，学习效率低下。

3、忽略了学生的主体地位

在教学过程中，学生的自我表达和思考很重要，教师在进行语文教学的过程中，一定要注重以学生为中心，要围绕学生这一主体调整教学策略和教学模式，支持并鼓动学生进行自我表达、自主思考，这样才能有效加强学生的学习能动性，加强小学语文教学效率。在小学语文教学过程中，如果学生总是处于被动状态，学生的主角地位始终不能得以实现，这会大大挫伤学生的学习自主性，让学生逐渐丧失对语文的自我表达和自主思考热情和能力，最终影响学生的语文学习质量。

二、提高师生互动中的话语沟通策略分析

1、创新语文教学模式

在小学语文教学过程中，教师需要重视师生之间的语言交流与互动，关注语文教学的成果与效率，要在教学时自主扮演好组织者和引导者的角色，对教学过程中出现的重难点，巧妙利用现代化的教学手段，创新教学模式，用动画、音频、图像的形式帮助学生理解语文知识。例如，在教学《荷花》一文时，教师就可以借助图像的方式给学生在课堂上展示当下看不到的荷花，并配上相应的音乐。还可以用动画的方式给学生展示荷花开放的样子，让学生能更深入地感受荷花的美丽与品质。

2、加强师生互动，优化两者关系

在进行小学语文课堂教学实践时，教师要提前做好预备工作，重视分析情感化的内容，理清师生间的关系，强化师生间的互动。为避免出现教学上的纰漏，教师还需要尊重并践行学生的教学主体地位，尊重并主动去了解学生的内心想法，在教学过程中指导并辅佐学生，培养学生的自主学习、思考能力，对学生在学习过程中产生的消极情绪以及不足之处进行及时指正和引导，以更科学、更有效的方式优化教师与学生之间的关系。

3、支持并鼓励学生进行自我表达与思考

为了有效支持与鼓励学生进行自我表达和思考，教师可以定期组织开展一些语文实践活动，以学生自我表达为中心，强化师生之间的互动与沟通，综合当下的教学进度，由浅入深地对学生进行教学。教师可以引导学生将学习了的语文内容用自己的话进行复述，并引导学生发表对文章内容的理解与思考，最终由教师进行分析与点评，以此加深学生对文章内容的理解。

三、结语

师生互动在小学语文教学过程中是非常重要的一环，它对建立高效语文教学课堂，改革传统小学语文教学模式上有很重要的作用。教师需要在教学时通过了解学生的学习兴致，以学生为教学主体，紧跟教育的改革与创新，不断调整和优化自己的教学模式，加强师生互动，支持并鼓动学生进行自主表达，利用语文实践活动锻炼学生的表达、思考能力，以助提高学生的语文学习效率和水平。

参考文献

[1]丁艳梅.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].学周刊,2022(04):187-188.

[2]臧运霞.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].课外语文,2021(30):23-25.