广西南宁市邕宁区第二小学 530299
摘要:随着时代的不断发展,我国在教育方面的改革也爱不断深入推进,对于小幼衔接这一板块,我国强调家校合作,共同协力促进学生的发展,在家庭与学校双方的努力下,孩子能够更加顺利的从幼儿园升入小学阶段,在求学的道路上稳步前进。本文通过简述幼儿园教育与小学教育的差异,分别分析两者教育的侧重点,深入探究家园如何携手做好小幼衔接工作。
关键词:小幼衔接;家校合作;教育改革
引言:随着经济水平的不断提升,人们的生活水平与质量也在不断上升,对于孩子的教育重视程度也是越来越高,越来越多的家长选择让孩子早点步入幼儿园,甚至有人提出将幼儿园的三年时间归入 我国的九年义务教育之中,虽最终并未实现,但足以显示幼儿园教育被重视的程度。事实上,幼儿园的教育确实值得被高度重视,孩子在幼儿园受到的启蒙教育,时刻影响着孩子今后的成长,良好的幼儿园教育,能够为孩子进入小学阶段打下坚实的基础,让孩子在学习的道路更加轻松。但是目前我国幼儿园的教学重点侧重于“育”,即对孩子的语言表达能力、生活习惯、正确价值观等方面的,要让孩子尽早适应小学阶段的“教”,还需要家园双方的共同努力。
一、小幼教育之间的差异
幼儿园教育更侧重于“育”,而小学教育则侧重于“教”,这是两者 之间最本质的区别。在小学阶段,学生所学到的知识将逐渐形成板块、体系,所学的教材内容也是前后非常连贯的,教师在教学的过程中也会层层的深入,学生由易到难的进行学习,这种系统的科学的学习较为正式,而在幼儿园的学习氛围则是宽松的、自由的、活跃的。在硬件设施方面,小学中教室的桌椅、板凳、多媒体等都是围绕上课学习所设置准备的,为了更好的服务教师的教育学生的学,而在幼儿园中的设施更多是玩耍的空间,对于放置的桌椅、板凳、床铺等都是在保障孩子的安全与生活需要中进行设置的[1]。在软件配备方面,幼儿园的教师着重培养学生的语言表达能力,鼓励学生自己说,多表达,在日常生活中去培养学生的良好习惯,但是在小学阶段,学校与教师会为学生制定校规、班规,去约束孩子的行为习惯,相对于幼儿园的耐心指导,小学阶段则会直接伴随惩罚。因此,幼儿园与小学阶段的学习与生活方式都存在着极大的差异,如果家园没有提前做好相关的衔接工作,那么孩子到了小学阶段自己还要花精力去适应新的学习环境,这样不利于学生在学习道路上的发展。
二、小幼衔接中幼儿园教育的重点
为了更好的做好小幼衔接的工作,幼儿园在日常教育方面就应该将有效衔接作为指导方向。就心理辅导方面而言,孩子从幼儿园升入小学阶段,心理上面对陌生的环境一定是充满担心和害怕的,但是对于面临幼升小的六七岁孩子而言,他们的心理上已经能够接受一定的心理 指导以及自我调节,那么在幼儿园阶段,教师就应该提前让孩子了解小学阶段的学习生活模式,让孩子在心理上去减少对陌生环境的恐惧,同时在日常的生活中,去积极引导学生的各种习惯,让学生养成自己的事情自己做,规范孩子在课堂上的行为,让孩子能够在升入小学阶段尽快的适应小学的教学模式。
三、小幼衔接中家庭教育的重点
孩子的教育问题在每一个家庭中都是重中之重,每当孩子从幼儿园步入小学的阶段,家长都会感到紧张与慌乱,在这个假期内会去盲目的买一些关于小学知识的书,想让孩子赢在起跑线上,但是这样的行为可能会产生相反的作用,毕竟每一个孩子都是独特的,尽早的去让孩子接触较难的知识反而让孩子对小学产生厌恶。那么家长要更好的帮助孩子渡过小幼衔接阶段,就要了解孩子进入小学应该具备的一些能力,从这些能力方面去进行培养[2]。比如:要帮助孩子养成上课时间模式,那么家长就要严格的控制孩子的阅读时间,中途休息时间,以及娱乐看电视的时间,养成早睡早起的良好习惯,这样在孩子进入小学阶段,才能够及时的适应上学上课的模式。在小幼衔接阶段,每天要给孩子布置适合的学习任务,要让孩子学会每天定时完成当天的作业,并且要陪伴孩子,培养孩子完成作业的专心,为了能够让孩子对小学的学习生活充满期待,减少畏惧,家长还需要提前去了解小学的教学内容及模式,提前告诉孩子自己未来的生活,让孩子自然的步入小学。
四、小幼衔接中有效的家园合作
为了能够有效的做好小幼衔接工作,家长与学校的合作式重要的一环,孩子在幼儿园的教育活动过程中,需要家长的支持与配合,而孩子回到家庭之中,也要对孩子在幼儿园所学到的东西进行巩固与引导。很多孩子在离开熟悉的环境去陌生的环境都会出现反抗,不愿意甚至害怕的心理,这都是正常的,每一个孩子都存在差异,因此,为了能够让孩子正常的接受甚至对小学阶段充满期待,家长与教师要多沟通多交流,对孩子的情绪及时的掌握并开导。同时,为了让孩子能够更好的适应小学的学习与生活,就要提前让孩子 养成一些良好的习惯,比如:在幼儿园,虽然学习时间都是自由松散的,但是也要去培养孩子遵守时间的能力,严格控制孩子的进餐、休息时间,在家庭里,家长也要严格要求自己的孩子,杜绝孩子的懒床,控制孩子看电视的时间,督促孩子完成作业。
总结
为了能够让孩子顺利的步入小学阶段,小幼衔接显得尤为重要,要做好小幼衔接工作,家长与学校的合作也是重中之重,对孩子的教育与培养家庭与学校都是缺一不可的,只有在双方的密切小幼合作之下,孩子才能够顺利的走在学业的道路上,更好的成长。
参考文献:
[1]陈晓红.家园共育有效开展幼小衔接[J].教育导刊(下半月),2014(5):64-67.
[2]董雪姣(1990.9.1-),女,吉林省长春市,本科,主要研究方向学前教育专业。