校园足球特色学校开展学生足球裁判活动的研究

校园足球特色学校开展学生足球裁判活动的研究

 王艳鹏

广东省清远市源潭中学 

裁判员在体育运动中的重要性是不言而喻的，尤其是频繁的身体接触和激烈的足球比赛，没有裁判就不可能有一场精彩的足球比赛。相反，如果足球裁判员的专业水平不达标，就会引发纠纷、混乱等矛盾。不利于足球发展。在一些比赛中，由于各种原因，裁判也会犯一些错误。因此，有必要培养足球裁判的素质，在学校进行学生裁判的培养有利于为将来的足球裁判奠定基础，因此学生裁判的培养也非常重要。

一、关于改善中学学生足球裁判员培训体系的对策研究

（一）学校方面

1、有针对性的培养和建立统一的培养目标

不同学校对于学生裁判员的培养目标等存在显著的区别，针对性十分缺乏。考虑到不仅要满足专业的体育人才目标，同时让学生的裁判能力得到真正提升，有必要对培养目标进行新的审视和确定。学校需要综合学校、学生、比赛状况等诸多因素，出台更适合本校学生的培养目标。例如，全方面提高他们的裁判能力、培养裁判员需要具备的职业道德、树立正确的人生观、世界观等。

2、完善培养过程

在完成较长时间段的培养后，应该挑选出学生展开针对性教导，如何在学生中选出裁判方面的可塑之才是众多学者一直关注的问题。我们就选材问题对优秀裁判员们进行了调查，对裁判工作的热爱、良好的身体和心理心素、一定水平的足球技战术素养，在这四项上选择的人最多[2]。根据裁判员们所选的最重要的前三项，经重新排序得出前三位依次是对裁判工作的热爱、良好的心理素质和身体素质。相比之下，另外两方面的提高就困难得多，尤其是对裁判工作的热爱，更是一个长期而艰巨的过程。

3、转变培养方式

学校所采取的培养形式，被证明已经无法满足学生裁判队伍培养的需要。教学时数缺乏、锻炼机会不多，在很大程度上影响到学生裁判能力的进步，因此，我们需要运用新的培养方法来解决这些培养过程的主要问题[3]。更为重要的一点是，当学生跟经验丰富、能力过硬的裁判员一起吹罚，能够学到很多全面的知识，为毕业后尽快的走上足球裁判的道路奠定稳固的基础。

4、培养侧重点转变

研究教师群体指出，职业道德、理论素养、实践水平等是关系到学生长远发展的重点因素，因而需要重点把握。我们就相同的问题对裁判员们也进行了调查，得出了相应的结论。即在培养的环节中应该重点对学生的身体素质、职业道德、心理状态、理论素养等进行全面的培养和锻炼。

（二）足球教师层面

1、加强理论知识的教学

教师需要结合教学大纲的内容，借助传授和解答疑惑的方式，将足球的规则以及裁判的知识传递给学生。在一些重点和难点上加强论述，反复教学，避免学生出现一知半解、不懂装懂的不利问题。比如越位的判断、点球的吹罚等，这些基本足球知识同样也是难点所在，必须让学生全面的把握。除了对于“足球裁判法”等理论进行教学外，还应该设置相应的专题讲解，让学生逐个击破，掌握系统的足球理论知识。鼓励学生在课余的时间多参加到足球的比赛中，对观看高水平的足球赛事，从中吸取到对自己积极有用的东西[4]。

2、强化心理素质

训练积极争取到其他足球老师以及足球队的支持以及配合，尽可能多的举办足球比赛，将理论知识运用到足球场上。给予学生相应的自由，去吹罚比赛，同时做好记录，在比赛结束后对学生的不足和出现的问题进行讲解，这样才能进行针对性的克服，进而不断提升自身的吹罚水平。组织学生观摩重大比赛，不仅能够提高学生的学习积极性，还能在观看比赛的过程中掌握到高水平裁判的吹罚尺度，进而在平常的学习中多去学习和模仿。

3、建立学生裁判员评价体系

评价分为过程性评价和总结性评价。过程性评价要求教学中不仅仅对学生学习结果负责，需要兼顾学生学习态度、阶段性成长相结合。体现在学生在学习足球裁判规则的各个阶段：在学习的初级阶段，学生掌握知识不牢固、自信心缺乏，容易出现这样、那样的失误。这些敏感的阶段中教师应当鼓励为主，并且帮助其解决问题；在学习的中级阶段，学生基本掌握足球裁判规则，对普通犯规动作也能做到及时处罚。裁判技能得到更快的发展。这个时期教师应从实际出发对其工作失误加以批评改进，对其长处赞许夸奖，不断给学生提出新的阶段性挑战目标。在经过一定时间后，教师周期性的对学生做出阶段性评价，使学生不断修正自己的裁判认识，提高判罚能力。

4、加强职业道德教育

任何工作都会有相应的职业道德，对于足球裁判而言同样如此。具体来说在，足球比赛的掌控者应当遵守公平公正的准则。在一次巴西对足球的比赛中，来自西班牙的裁判坎塔莱霍吹罚尺度明显不统一，出现了3次重大的失误，形势对法国很不利，在这样的情形下，足球比赛也就失去了原本的味道。裁判员是足球赛场上的最高法官，应该将自己的权力合理的发挥出来，从足球的规则出发，做出公正合理的处罚。因此，足球裁判很重要的一点即为强化自身的职业道德培养。

（三）学生裁判员层面

1、掌握足球竞赛规则条文，提高规则的运用能力

足球比赛作为一项全球性的风靡运动，其对应的规则的和裁判的尺度也是在不断的更新中，当规则出现改变的时候，足球运动相应的面临着巨大改变。比如越位的判罚有所松懈，因此足球比赛中形云流水更为多见，进攻显得更加流畅，提升了这项运动的观赏性。

2、提高自身的基本功

学习鸣哨、主裁判手势和助理裁判员旗示：第一步需要教学的即为鸣哨的尺度和场景，什么情况是可以不吹，什么情况必须吹。随后教授吹哨的方法和力度。在练习的环节中，学生进行模仿，教师在旁边监督，并且及时提出问题，针对性的进行解决。可以采取分队的形式进行练习，不仅能够增加趣味性，还能提升积极性。对哨音、手势和旗示等进行全面的讲解；掌握跑动方法和路线。

3、加强体能训练

裁判员在足球场上的活动重点可划分为几大方面，即跑位、选位、观察、判断、处罚。而这一切的基础即为保障充分的体能，这样才能跟上足球比赛的快节奏，及时合理的出现应当的位置上，进而在视野良好的基础上做出合理公正的吹罚。

总而言之，中学裁判员的培养能够对中学足球水平以及我国足球的发展打下良好的基础，因此，我们一定要在进行实际的培养中重视裁判的培养，完善裁判培养考核体系，对自我教学方法进行不断的创新，以此来实现中学足球以及我国足球的可持续发展。

[1]谢祥.长沙市中学足球裁判员培养现状与对策研究[D].广西师范大学，2017.

[2]新我国体育人才工作发展研究[J].体育文化刊,2019(11):11-23.

[3]黄家勇.基于培养体育专业学生裁判工作能力的实践研究[J].体育世界（学术版),2019(04):99+103.