弘扬清廉之风，建设和谐校园

弘扬清廉之风，建设和谐校园

陈碎林

平阳县职业教育中心   325400

摘要：教育的改革和发展，关系到国家综合国力的提高，关系到国家的前途与命运。在中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，这标志着“廉政文化进校园”已被正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。因此，为了深入贯彻落实国家的有关文件精神，进一步推进廉政文化进校园活动，丰富校园文化生活，营造崇尚廉洁、文明和谐的氛围。本文详细介绍了当前学校清廉文化建设中存在的问题及解决对策，以供参考。

关键词：清廉之风；和谐校园；建设策略

引言

学生正处于身心发育、人生观、价值观形成的重要时期，很容易受腐朽思想的侵蚀。当今社会存在很多不良风气，如果不对学生进行正确的引导和提醒，很多学生便会照搬某些成年人的不良行为，从而埋下隐患。因此，让学生从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题。

一、优化学习环境，积极营造廉政文化进校园的良好氛围

（一）优化校园环境，努力探索校园文化建设与廉政文化建设的结合点

在进行校园文化建设时加载精神境界、道德修养、敬业精神、理想信念等教育内容，丰富廉政文化和校园文化的内涵，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，提高廉政文化和校园文化品位。每一面墙壁就是一本书。学校可以按照“多读经典书，学做文化人”的思路进行文化呈现，学生随时随地都可以学习知识，受到文化的熏陶。例如：可以将关于孝道的经典故事，图文并茂地展现在教学楼走廊上，有关孝行的古典名句呈现在教学楼一梁柱上，学生行走在不同的楼层会有不同的收获。

（二）优化班级环境，彰显主题教育

每一个班级都有一个文化主题。每个班级都有一个图书架，上面摆放着同学们从家中带来的各种各样的书籍，同学们随时都可以闻着书香，遨游书海，阅读经典书籍，学做文化之人。每一个班的文化特色更使学生浸润在特色的文化之中，不同的班级有不同的文化主题。不同的班级有不同的培养目标，确定不同的班级文化主题，学习不同的文化知识，创建着不同的班级文化特色。这些知识与文化通过绘画、书法、诗、词、经典文章、对联、谜语、歇后语、歌曲等形式来表现；通过对教室的布置，学生的表演或行为来呈现，校园充满着书香，用经典文化来培养人，以达到育人之目的。

（三）优化家庭环境，形成家校合力。

为了能让家庭教育与学校教育协调发展，抵制家庭中的一些负面影响，形成教育合力，学校采取诸多积极措施。学校有一本完整的家校联系手册，做到一册在手，随时可以同家长取得联系，进行沟通；定期召开家长会、恳谈会、进行家访，家、校互通信息，征求家长意见；举办家长学校，聘请专家进行赏识教育专题讲座、利用当地社会名流、成功家长进行家教指导，很多家长在学习交流中提高了教育水平。学校把开展廉政文化进校园活动的情况向家长进行宣传，请父母在廉政方面做出表率。请家长协助学校，注重培养学生诚信做人、勤俭做事的习惯；让家长对学校工作及教师廉洁从教情况进行监督，形成小手拉大手，大手牵小手、学校、家长互动，学校、家庭互动的局面。

二、创新文化载体，提高廉政文化进校园的实效

（一）将廉政文化教育与党风廉政建设结合起来

在学校全体党员干部中开展了“廉洁从政、率先垂范”为主题的教育活动。学校定期组织党员干部学习，撰写心得体会，并开展了“党员示范岗”活动。通过组织开展党员示范岗签字仪式、领导示范课、党员示范课、优秀党员先进事迹报告会、党员师徒结对子、党员义务劳动、党员包保贫困生、帮扶学困生等系列活动，进一步激励学校党员教师通过自己的模范行动来团结和带领普通教师，为学校的发展创造出一个同事关系融洽、学习氛围浓厚、人人思进的和谐工作环境。

（二）将廉政文化教育与学校管理结合起来。

坚持将廉洁文化进校园活动与推进学校管理创新有机统一。坚决治理教育乱收费，严格执行义务教育“一费制”。强化政务、校务公开，学校重大事项均要通过全体教工大会表决，并通过校务公开栏及校园网站进行公示，自觉接受全体师生及家长、社会各界的监督，做到公开、透明。廉政教育助推了学校高效、廉洁和民主管理方式的形成。

（三）将廉政文化教育与师德师风建设结合起来。

在全体教师中开展“爱岗敬业、廉洁从教”主题教育。加大违反教师职业道德行为的查处力度，坚决执行“师德建设一票否决制”、责任追究制和领导负责制。建立了行风建设工作领导小组，并与教师签订了《行风建设工作责任书》，通过召开领导班子会、全体教工大会、班主任会、师德承诺大会、“禁止教师乱办班、乱补课”签字仪式等多种形式，反复强调严禁教师有偿办班辅导，严禁教师体罚、变相体罚及讽刺、挖苦、恐吓学生，告诫教师严禁接受家长吃请、请家长办私事，不办以学生上学为由的升学宴等违纪行为，倡导“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。

（四）将廉政文化进校园与学校德育工作结合起来

学校首先树立了廉洁文化从学生抓起的理念，从学生年龄特征出发，把廉政文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想道德教育有机结合起来，通过组织召开《敬清廉，做正直的小公民》主题队会、《诚实守信》等国旗下讲话、《廉洁伴我行》主题板报等形式，向学生渗透诚实守信、廉洁奉公的意识，从而形成正确的廉洁道德观念。

三、不断改进，提高廉政文化进校园工作效果

（一）加强领导，构建廉政文化进校园活动的保障体系

学校在领导班子中召开以反腐倡廉为主题的民主生活会，分别与领导班子成员签订党风廉政建设和厉行节约责任书。按照“以中心完小为中心，以主管工作为重点，以分片工作为突破口”的原则进行合理工作分配，紧密配合，做到事事有人做，人人有事做。要求学校领导带头落实廉洁自律规定，做到“上班不比老师迟，下班不比老师早”，提高廉洁勤政的自觉性。

（二）开展思辩活动，弘扬校园正气

学校可以举办教师辩论赛，拟出十五个当前教育教学、学校管理等热点问题供教师选择。最后教师们围绕辩题进行激烈辩论。通过辩论锻炼了教师口才，丰富了校园精神文化生活，同时使一些热点问题因辩论而明确，形成统一认识，增强了凝聚力。同时，通过廉政文化进校园活动，每位教师从思想上高度认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。

（三）以德为首，张扬个性

“面向全体，全面发展”的办学思路，整体构建德育活动。组建德育领导班子，培训德育队伍，开展系列德育活动，让德育工作变得生动，有针对性和实效性。例如：开展诚实守信手抄报比赛，渗透廉政文化教育。通过主题班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、红色经典电影展播、经典古诗文朗诵比赛、红歌大赛、祭扫革命烈士陵墓等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”、诚实守信之氛围。

结束语

综上所述，敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师也提出了更高的要求。学校要不断地更新理念，准确地把握课堂，全面地关注学生，加强自身的道德修养，将该项活动推向纵深，让廉政文化更加深入人心，使“以廉为荣，诚实守信”成为师生的自觉，达到文化治校之完美境界。

参考文献

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[2]岁谦.廉政文化进校园探析.中外政治制度,2021-02.

[3]朱楚钦.浅谈廉洁文化进校园.教育学,2019-04.

[4]董东明．学校加强廉政文化建设的再认识．职业学报，2017-9