以家庭为中心的健康教育模式用于儿科护理的效果评价

以家庭为中心的健康教育模式用于儿科护理的效果评价

代娥,杨会仙

丘北县人民医院儿科 云南 丘北 663200

摘要：目的：本次研究选择了以家庭为中心的健康教育模式在儿科的应用情况，分析具体的实际应用效果，验证此种试验方法的可行性，总结出一套经验。具体实验方法：本次实验将主要选取2021年8月—2022年8月我院收治的50例新生婴儿作为实验对象，在实验的过程中将这部分新生婴儿划分为对照组、观察组。其中，对照组在实验进行过程中主要采用常规性的护理方法，观察组主要采用以家庭为中心的健康教育管理模式，经过对比后分析实验前、试验后新生婴儿身体状况，如：体重变化、头围与身高发育情况以及家长对此的满意度。结果：在经过试验之后就发现实验前和试验后差距较大，采用健康教育模式更具有应用价值，新生婴儿总体发育情况达到实验预期以及要求，家长对此也均比较满意，同时也掌握了新生婴儿的家庭护理技巧和方法，同时也消除了对护理新婴儿护理的恐惧心理。

关键词：儿科；护理管理；健康教育模式；效果

引言：近年来，我国家庭教育事业发展取得了很大发展，极大的提升了我国家庭教育水平，特别是在新生儿健康教育方面取得了很大的进步，然而尽管我国在这一领域方面取得了很大的成就，但是很多家长却忽视了一个事实，不是十分关注新生儿的日常照顾或者喂养等问题，出现这种情况很大程度上是因为家长对此了解程度不足造成的，另外，也因为一部分家长并不是不重视护理、健康教育，加之因为家长初为人父人母，而缺乏经验，继而造成了一定的家庭健康教育问题出现，更引发了一些新生婴儿护理风险事件发生。在此种情况下很有必要的纠正目前家长育儿、护理方式，同时还要加强对他们的健康教育知识灌输，提高他们的家庭健康护理意识。本文着重探讨以家庭为中心的健康教育模式应用，将会集中精力研究实验前、试验后的而儿科护理效果，在文章的最后将会提出若干可行的对策及方案，从家庭健康教育、护理需要来看，加强关于这一方面的研究是非常具有现实价值意义。

1 资料与方法

1.1一般资料 本次实验选取2021年8月—2022年8月我院收治的50例新生婴儿，将新生幼儿划分为对照组、观察组，各25例，其中，对照组男婴为10人，女婴为5人，年龄在2岁至8岁，平均年龄为4.2±1.3，观察组男婴为12人，女婴为13人，年龄在2~9岁，平均年龄为5.2±1.2，本次实验新生婴儿的年龄和性别上并无差异，符合本次实验的相关要求。

1.2方法

本次实验的方法采用的是对比方式进行实验，将在我院出生的新生婴儿分两组，然后通过跟踪式调查收集护理数据，然后再逐一对比两组数据，接着，通过在不同组别实施不同试验方法来验证家庭健康护理模式的有效性，以检验该试验方法在一般家庭开展的可行性，然后，再分析具体的试验方法。其中，对照组在实验进行过程中主要采用常规性的护理方法，观察组主要采用以家庭为中心的健康教育管理模式[1]。在实验的过程中由医生负责人、护士分别针对实验组家长进行健康教育模式护理知识讲解，帮助家长掌握更多的实际的护理知识，避免护理过程中引发护理风险。与此同时，在本次实验开展的过程中则也叮嘱家长在试验期间必须按照实验规则对婴儿进行护理，在此期间是不得违反，另外，也要使家长随时注意婴儿的日常的喂养和护理关怀以及对幼儿的臀部进行特殊的护理，及时做好新生幼儿的特殊的护理工作，从而能给予新生幼儿更好的生存环境[2]。

1.3观察指标

本次观察方式是在新生婴儿出院大约两个月后，对比出生前的身体状况，具体包括新生婴儿身体体重、头围、身高。家长在期间应做到全方位呵护新生婴儿，做好婴儿的日常护理工作，护理人员则定期对家长的护理情况进行回访，然后再对家长满意度进行评价打分。

1.4统计学方法

本次实验采用的是数据处理软件为SPSS20.0统计学软件进行处理，其中计量单位是以进行表示，采用t检验，计数资料则为%，采用X2检验，P＜0.05为差异统计学意义。

2 结果

2.1 2组新生婴儿身体体重、头围、身高对比参考下述表1、表2、表3 ，从表中可见，对照组的护理效果总体要优于观察组（P＜0.05）。

表1 对照组与观察组新生婴儿体重对比

表2 对照组与观察组新生婴儿身高对比

表3 对照组与观察组新生婴儿头围对比

2.2 对照组观察组满意度对比分析

从表4当中不难看出，对照组所获得的的满意数据低于观察组（P＜0.05），具体参考表2。

表4 对照组与观察组家属满意度对比分析

  3讨论

  从上述实验调查数据分析可见，以家庭为中心的健康教育实验成果均达到较为理想的要求，该方法可以能够有效的改善医生与家长之间的合作关系，证明了该方法在应用到新生幼儿护理当中具有很好的作用，同时具有很高的应用价值。因为，该方法能使新生婴儿能得到更好的专业护理，同时还能弥补家长因为缺少护理知识而无法照顾好孩子，甚至因护理方法不对而引起很多护理问题。因此，以家庭为中心的健康教育能够满足新生婴儿的不同要求，同时还能够使家属与医生之间的互动变得更频繁，能够有助于进一步地增加对护理人员的信赖感，能够学习好健康教育方面的知识，如此一来，那么就能够为新生儿的成长提供更好的环境，使家庭护理能够发挥出更大的作用，同时还能进一步的降低各类不必要的风险性因素出现，因此，在此基础上开展此次调查是非常具有意义和价值的

   本文在开展此次调查研究之后发现，观察组新生儿在接受了新的护理手段之后效果理想，综合情况良好，如：新生婴儿的体重或者身高以及头围的数据要高于对照组，另外，从家属的满意度调查情况来看，对照组与观察组的实验调查数据显示，观察组所获得的数据更优（P＜0.05），这足以表明以家庭为中心的健康教育模式在儿科护理方面具有着很高的应用价值，所取得的效果也是最优的。经验总结分析如下：

   ①由于传统家庭初为人父人母，所以，在护理新生婴儿上缺乏技巧、经验，因此，无法很好的照顾新生婴儿，无法正确的做好孩子的日常护理，如：喂养婴儿、替婴儿洗澡、排尿排便等。在医生和护理人员针对家长进行细心的指导、教育之后，使家长了解了新生婴儿的具体的护理方法，同时掌握了一定的心理、健康知识，并及时的改正了以前的错误认知，加强了对新生婴儿的护理效果。与此同时，还要做好日常的干预和引导工作，同时注重于关于新生儿家庭健康教育的灌输工作，唯有如此，那么才能真正的打破目前所存在的各种窘迫现状。

   ②医生和护理人员通过电话回访方式对家长进行实时跟踪调查，能及时了解家长在护理婴儿上所不足和护理难题、问题，为下一步制定相应的措施做好准备，并及时纠正家长的不好的婴儿护理措施，最终是确保家长能够使用正确的婴儿护理方法、育儿手段来进行护理，这也使观察组家长满意度较高。通过电话回访明显的增强了医务人员与家长之间的合作关系，有助于帮助家长解决新生儿护理、管理等难题，如：喂养、洗澡、安抚等。

   ③注意新生婴儿的每时每刻的表现，尤其是在缺乏语言沟通能力的前提下如何识别新生婴儿的需求，如：当婴儿不安、哭泣的时候，那么就要学会判断是什么原因造成，如：受到外部事物惊吓而引起不安和哭泣，当户理人员加大对这一方面的健康知识宣讲，那么有助于帮助家长识别这些不同情况发生的主要原因，而且，这也还能减少新生幼儿不适或者生病现象出现，如：哭闹不止与拒绝进食以及因着凉生病等。

   ④医务人员应做好一切必要的新生婴儿日产喂养用品的讲解，最终就是让家长能够了解不同护理用品的使用方法、用途、注意事项，如：奶瓶的使用方法等。

   参考文献：

[1] 宋倩倩, 杨小刚. 以家庭为中心的儿科优质护理模式的效果评价[J]. 中国保健营养 2020年30卷27期, 232页, 2020.

[2] 何万涛. 以家庭为中心的护理模式在儿科护理中的实践应用[J]. 饮食科学：下半月, 2020(1):1.