“大思政”工作背景下高校党课课程优化设置

“大思政”工作背景下高校党课课程优化设置

陈珂

杭州师范大学钱江学院  浙江省杭州市 311100

摘要：“大思政”背景下，高校应加大创新力度，优化党校课程体系，合理设计培训内容，系统构建学校育人体系，开展多形式的思想政治教育，推动高校党课教育工作高质量发展，承担起为国家培养高素质全面发展的社会主义接班人的责任。

关键词：“大思政”；党课课程优化；高校党建

引言

在加强高校学生思想道德建设中，高校党课始终发挥着举足轻重的作用。大学生入党积极性历来很高，但必须在经过党课课程学习后才能判断他们是否真正是合格党员。大学生作为新生代的高知群体，高校党课课程的合理开设对加强学生思想道德教育有着至关重要的作用。所以，对高校党课课程优化设置进行探讨是有其深刻意义的。

一、高校党课课程优化设置的必要性

在高校中，大学生已具备一定人生经验与感悟，但其思维可塑性仍然较高。通过党课学习能够让大学生了解当前社会主义的发展方向与任务，并通过激发学生使命感保证学生更好地投身社会主义事业建设。构建高校党校课程文化，不仅是为了学习和研究党的基本知识，更是为了使大学生能更加全面地认识与理解党的成长历程，同时也为了让学生清楚地认识到身为一名党员的自身价值与社会属性。优化高校党课课程设置不仅可以使相关知识变得更有体系，还能促进当代大学生对国家、未来和民族的了解，把实现社会价值放在首位，并在社会主义建设中通过奉献和劳动来实现人生的价值。这些就是“大思政”工作背景下高校党课课程化设置的必要性。

二、高校党课课程优化设置的有效途径

1.丰富党课教育内容

“大思政”背景下要想优质完成高校党建工作目标，必然要对在校大学生进行党课教育和日常思想政治教育，二者不可或缺、互为补充。在高校党课发展中，丰富教学内容是有效确保高校党课教育得以高质量、高效率地发展。在对高校学生开展党课教学的过程中，要根据学生的个性差异有针对性地安排上课内容。由于党课进行过程中，学生们的人生经历、认知（包括文理科）等方面存在一定的差别，会造成他们对党课内容理解上的不一致，而这些基础内容也是党课教学中需要学生着重了解的。由于不同的学生所具备的知识水平以及对社会发展形势的认识程度都会存在一定差异，因此需要针对各个层次的学生展开相应的授课活动，这也是确保高校党课教学质量稳步提升的关键所在。但是这种教学方式并不是一成不变的，而是要不断更新内容，不断改进授课方法，丰富教学方式。只有对学生特征加以归类并制定出不同教学方案才能够有效确保高校党课的发展更科学化。高校党支部应从实际出发，结合当前时代发展状况，对学生们进行有目的地引导，帮助他们树立正确的三观，并使其形成良好的人生观和价值观。另外，加强党性锻炼也是非常重要的一项内容，要想提高党课教学质量，必须注重课程改革，丰富教学内容，强化师资力量。对党课教学内涵而言，还需要从合理制定教学方案、加深教学内涵等方面入手，才能更好地提高党课教学效果。

2.开展多元化党课教学形式

随着教学改革的不断深入，党课已经成为了党员教育不可或缺的一种形式。党课教学要做到与时俱进，就需要教师不断尝试新的教学方法，这样才能够使党课表现形式成为一种新的模式。要想使党课发挥出应有的作用，就必须从教学内容以及教学方式上做出相应的改变。因此，教师应该结合新时代的发展要求，积极地将各种先进的教育手段运用到课堂中。其中最重要的就是多媒体教学，在这种教学形式中，教师可以利用多媒体信息技术制作课件,PPT等。同时还可以利用案例教学的方式，组织学生观看新闻联播并进行互动交流，加深对国家大事的了解，提高学生辨析的能力。这种方法不但是使教学有了清晰的事例，还能使学生对国家政策有更好地认识与了解，对国际形势和发展趋势有及时地认识，加强学生的独立思考能力。在授课过程中，还应该结合教学内容设计相应的问题，组织学生交流和讨论，然后教师根据实际情况给出解决策略，这样才能够保证教学质量和效率，提高教学效果。在具体的教学环节中，我们要结合学生的实际情况以及社会实践调查来安排党课的内容与形式，使学生对党课产生浓厚的兴趣。网络信息化平台上开展网络教育以同步教学实现高校党课多样化、多途径教学。

3.健全党课制度，完善管理办法

为了提高党课质量，充分发挥党课的教育作用，使党组织的理论学习得到全面提高，高校要努力实现党建工作质量与效果双赢的目标。因此学校应当立足于我校实际，结合党课授课的特色和亮点，健全党课制度。党课制度的建立是我校党员教育工作规范化和制度化必不可少、又必须抓好落实工作的重要环节。党课制度由学校党组织研究决定、学校党组织书记具体负责、党校教师辅导授课、党校组织教学、党员干部参加学习等基本环节组成。学校领导小组负责党课专题学习和党课组织工作，办公室具体负责组织和指导各项活动的开展。党支部书记要亲自抓党课工作，明确具体责任，党课师资要选好备课组成员，并做好相关人员的安排和培训工作。党课学习要坚持做到有计划、有总结，讲课内容要与上级党组织和党员培训中心开展党的活动紧密结合起来。要搞好整体设计和组织协调，做到分工明确，责任到人，确保党课质量不降低、不走样，使党员干部得到全面的素质提升和精神鼓励。要在学风上求实效，在学习上求创新，在教育教学上求实效。要按照党课工作“谁授课，谁负责”的原则，坚持讲评结合的原则，党课要做到教学时间上落实要求，授课质量上有所提高，要切实把党课工作与党的路线方针政策教育有机结合起来，增强高校党课的生动力和吸引力。

结语

在“大思政”背景下高校党课的设置当中，丰富党课教育内容，开展多元化党课教学形式，健全党课制度，完善管理办法，对于全面提高党员素养、激发党员教育活力具有重要的推动作用。在高校党课设置不断优化的过程中，促使学生对党课内容的理解更加深入，从而促使高校党建工作创新发展，为建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。

参考文献：

[1]时昌桂,邓昊,梁芳画.新时代高校党课教育的模式创新和路径优化[J].长春师范大学学报,2022,41(05):30-33.

[2]贺媛媛.基于“大思政”工作背景的吉林省属高校党课课程优化设置研究[J].产业与科技论坛,2022,21(04):235-236.

[作者简介] 陈珂（1991.09），女，汉，河南省洛阳市人，青海师范大学教育学院2016级硕士研究生，杭州师范大学钱江学院助教，主要研究方向为思想政治教育、青少年心理健康。