社区妇女卫生保健工作中健康教育与护理干预的应用价值

社区妇女卫生保健工作中健康教育与护理干预的应用价值

毛艳红

武冈市水西门街道第一社区卫生服务中心  湖南邵阳 422400

摘要：目的：探究社区妇女卫生保健工作中健康教育与护理干预的应用价值。方法：选取2021年1月～2021年12月我社区医院收治的妇科疾病患者86例，随机分为对照组（常规护理，43例）和观察组（健康教育联合护理干预，43例），观察两组护理效果。结果：观察组健康知识掌握度（95.34%）高于对照组（79.07%），差异具有显著性（P＜0.05）；观察组干预后焦虑（SAS）与抑郁（SDS）评分均低于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：针对社区妇科疾病患者，实施健康教育联合护理干预，有助于改善患者负性情绪，提高健康知识掌握度，值得推广。

关键词：护理干预；健康教育；社区保健工作；妇女疾病

社区妇女卫生保健工作主要为了促进社会和谐稳定发展，提高人们对日常卫生保健的重视，增强妇女身体素质，保障优生优育等。为了更好推进基层社区医疗机构的工作，需要做好健康教育宣传工作，对妇科疾病患者实施更好的护理干预措施，提高患者对疾病认知，增强自我管理能力[1-2]。因此，在本次研究中，主要以我社区医院收治的86例妇科疾病患者为例，分析健康教育与护理干预的应用价值，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2021年1月～2021年12月我社区医院收治的妇科疾病患者86例作为研究对象，通过随机数字表法，分为对照组与观察组，每组43例。观察组年龄23～40岁，平均（31.5±2.8）岁；对照组年龄22～39岁，平均（30.5±2.8）岁。两组一般资料对比，差异不明显（P＞0.05），具有可比性。纳入标准：①患者均具备正常沟通能力。②患者均知情并签署同意书，表示自愿参与研究。③患者临床资料均完整与真实。排除标准：①存在认知、沟通、精神障碍患者。②配合度较低、依从性较差。③无法全程配合，中途退出研究。④临床资料不完整者。

1.2方法

对照组：常规护理，向患者分发健康手册，指导患者遵医嘱用药，并告知相关注意事项。

观察组：健康教育联合护理干预，包括以下内容：①通过分发手册、定期举办宣教讲座，可以播放多媒体宣传片等方式，向患者讲述妇科疾病发病机制、治疗方法以及过程等相关内容，提高患者对疾病认知。②为每位患者建立健康档案，并指导患者关注公众号，定期给患者推送相关健康知识，让患者对疾病相关知识更加全面了解。③心理护理：根据患者情绪及心理状态变化，对患者进行针对性心理疏导，指导患者保持身心放松，并告知情绪对疾病的影响，指导患者宣泄心中不良情绪，减轻心理压力，并帮助患者建立治疗信心，用积极乐观的心态面对疾病治疗，提高疗效。④通过电话随访方式，定期回访患者，提高患者治疗依从性，耐心回答患者提出的疑问，并叮嘱患者定期复查等。

1.3观察指标

①观察并对比两组健康知识掌握度，总分为100分，划分为三个层次，分别为＞80分/60-80分/＜60分，分别对应完全掌握、部分掌握以及不掌握。

②心理状态评分：根据焦虑（SAS）与抑郁（SDS）量表进行评估。总分为100分，前者：50-59分判定为轻度焦虑，得分在60-69分判定为中度焦虑，得分在69分以上则表示重度焦虑。后者：轻度抑郁：53-62分，中度抑郁：63-72分，重度抑郁：72分以上。得分越高，说明患者焦虑或抑郁情况越严重。

1.4统计学方法

采用（±s）对数值变量展示，通过t进行检验，使用[n(%)]对计数资料展示，通过X2检验；0.05为中界点，P在中界点之下，代表数据差异明显，软件工具：SPSS25.0。

2结果

2.1两组健康知识掌握度对比

观察组健康知识掌握度比对照组更高，差异显著（P＜0.05），见表1。

表1 两组健康知识掌握度比较[n(%)]

2.2两组心理状态评分对比

干预前，两组心理状态对比，差异不显著（P＞0.05），干预后，观察组SAS与SDS评分均比对照组更低，差异显著（P＜0.05），见表2。

表2 两组SAS与SDS评分比较（±s）

3讨论

社区妇女卫生保健工作是社区一项重要工作内容，能够提高人们对疾病的认知程度，增强自我保护意识，对降低患者疾病复发率有重要作用。通常大部分患者在疾病的影响下，加上自身缺乏对疾病的认知，容易产生不同程度的负性情绪，不仅不利于患者疾病康复，同时也对患者治疗效果产生影响。因此，需要对在社区工作中，加强对健康教育工作的推进，让更多患者能够树立正确的健康观。

    由于基层妇女的文化水平不同，因此，在健康教育中，要尽量以通俗易懂的方式进行，让不同文化程度的患者均可以受益，促进患者尽快康复，减少复发情况的发生。本次研究结果显示，观察组健康知识掌握度更高，说明通过健康教育联合护理干预能够显著提升患者对疾病的了解程度，纠正患者以往的错误认知。在健康教育的实施中，护理人员通过多种方式，让患者均能够更加全面的了解健康知识，提升患者认知。观察组心理状态更好，说明在健康教育联合护理干预的应用，可以帮助社区妇科患者卸下思想包袱，有效与医护人员配合，让患者以更加良好状态面对疾病治疗，提升治疗效果。有研究表明，健康教育可以显著提升社区患者的护理效果，并有效改善患者不良情绪[3-5]。本次研究结果与其一致，通过健康教育与护理干预的应用，可以让患者减轻心理压力，调整心态，并增强患者健康知识掌握度，对患者尽快康复有重要意义。通过护理人员不断加强对妇女健康知识的宣传，可以帮助更多女性顺利健康意识，促进社区整体健康水平的提升。让更多妇科疾病患者可以遵医嘱治疗，养成良好的健康卫生习惯，减少疾病发生，并提升自我管理能力，并不断提升社区工作效率，让更多女性关爱自己，保持身体健康。

综上所述，将健康教育与护理干预应用于社区妇女卫生保健工作中，有助于改善妇科疾病患者的焦虑、抑郁等不良情绪，不断提升患者对健康知识的了解，对社区妇女卫生保健工作的推进有重要作用，有很高应用价值，值得推广应用。

参考文献：

[1]孙晓蕾.社区健康教育护理干预模式对高血压患者的生活质量与治疗依从性的影响分析[J].贵州医药,2019,43(06):1002-1004.

[2]李菲,王铁军.改良式健康宣教对社区骨量减低围绝经妇女的应用价值分析[J].北京医学,2019,41(04):329-331.

[3]石爱兰,张秀兵,祁方遒,等.同步化健康教育在进展期妇科恶性肿瘤护理中的应用价值[J].中国计划生育和妇产科,2019,11(06):72-74.

[4]王云卿.社区高血压患者护理中实施心理干预与健康教育的效果分析[J].山西医药杂志,2020,49(09):1185-1187.

[5]郭超.健康教育护理干预在妊娠期高血压孕产妇中的应用效果观察[J].中国药物与临床,2019,19(12):2120-2122.