谈谈班主任班级管理策略

谈谈班主任班级管理策略

汪朵

陕西省榆林市绥德县明德小学    718000

众所周知,班主任工作是非常辛苦和琐碎的,班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校实施教育教学工作的得力助手。班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。在班主任工作岗位中，更加感觉到自己肩上的这份担子的分量。在和孩子们相处的每一个日子里，我都在努力做他们喜欢的老师，使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任和师爱，更需要管理技巧。下面我就谈谈我的具体做法。

一、以人格魅力去感染孩子

班主任与学生是在学校里接触最多的人，也是除了父母以外对学生们关心最多的人，班主任的一举一动学生们都看在眼里、记在心里，而且小学生的模仿能力极强，极容易被不良行为所影响。学生身上总是有老师和家长的影子。老师，家长如何对待一件事情，学生也会效仿。以前，有个别班级讲桌上总是乱七八糟堆满了作业本，黑板擦等教学用具，我是不慌不忙先把那些整理好，让孩子们开窗换空气，再上课。久而久之，孩子们看在眼里，记在心上，最后，无论哪位老师上课，孩子们都会把讲桌先整理好。班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度,对学生都起着潜移默化的作用,所以我时刻严格要求自己，自己带头去做,凡要求学生不要做的,我自己决不做。要求学生文明礼貌,我在什么地方都跟学生主动接触，我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一片纸，要求学生之间和谐相处，班级建立学习互助小组,与学困生聊家常,鼓励他好好完成作业，我相信教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需求,从而由认同到模仿乃至内化。“身正”对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚的道德,良好的个性教育孩子。力求用自己的行为想象学生们的行为，充分发挥引领作用，帮助学生们塑造良好的道德品格。

二、培养学生自主管理能力

“动机是一切活动的原动力”，它是推动学生自主管理活动的主观因素，自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。在班集体创建活动过程中，开展丰富多彩的活动，是培养学生自我管理能力的重要渠道。

1.引进参与机制，增设小岗位，定期岗位轮换

在班级管理活动过程中，自然离不开学生充分运用“参与机制”，让全体学生全权参与管理工作。俗话说“十个手指也有长短”，班级中的孩子应该说是有着很大差异的，组织、动手、口头表达等各方面都参差不齐。如何让他们都有自己的小岗位呢?于是我与学生商量，共同设置了不少小岗位:学习类的(其中包括各课课代表、阅读小组长、早读检查员)，生活类(个人卫生检查员、环境卫生保洁员、视力监督员、路队长)，活动类(板报设计组成员、图书管理员、考核员)等。每学期一轮换。学生们在参与班级管理中增长了才干，学会了尊重，学会了合作，学会了理解......这些都是学生今后踏上社会，谋求发展所必需的能力和品质。

2.运用竞争机制，竞选小干部，施展各自才华

随着孩子们自我管理能力的增强和个性差异性的呈现，为了让他们各自的才华在不同领域更好地发挥，我们设立了“学习部、宣传部、文体部、劳动部、卫生部”等几大职能部门。我先进行动员准备，然后， 她们便通过竞选演讲、投票选举(投票用无记名形式，班主任和任课老师也参加投票，当场唱票，选出小干部。)班干部竞选，体现着班级的民主性，它能使每位学生都有在各自不同的岗位上为他人服务的机会。我对每位干部的工作总是给予热情的指导和帮助，努力培养他们处事及应变能力。我对培养干部的认识是:不是先培养好了再用，是在使用中培养。由于学生都有表现自己的机会，而且你可以尝试竞选各种岗位，因此往往工作热情高，干劲足，也容易得到其它同学的尊重支持和配合。

三、给孩子更多的爱和宽容

言而有度，爱而有方。世上没有教不好的学生,就看你会不会运用“赏识教育”这把开启学生心灵的金钥匙。顺应学生心理的成熟过程,以尊重个性,激励学生在宽松的教育环境中成长,是一种最具有活力的教育方法。在教育教学中,无论是对所谓的好学生,还是对犯有错误的学生都要用赏识的眼光去看待他们,让他们在老师的赏识中改正错误,专家们都说,班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，站在孩子的角度来看待问题。作为一名班主任要关心班级里的每一位学生 ,要对每个学生的家庭生活、学习情况做到全面深入的了解,特别多关心家庭有特殊情况的学困生,在教育中我总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻, 多一些引导少一些压力 ,因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

四、与家长沟通，发挥家长的教育作用。

教育家苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”家庭的温暖给了孩子成长的动力，学校的学习给予孩子成长的能量，家庭与学校的密切配合才能给孩子一片更广阔的天空。让家长亲身体验并参与到班级活动中，让老师家长和孩子形成一种合力，让沟通无处不在。我们可以通过电话、面谈、宣传的方式发到微信群中分享，让家长们全方位的来了解自己孩子在校学习生活情况，和老师一起来关注孩子们的教育，了解思想动态，及

总之，班主任工作是一项艰巨复杂的工程,要做一个优秀的班主任,管好一个班级确实是不容易的。在新时期的班级管理中,班主任面临着许多新问题、新情况。只有努力提高自身素质,不断的学习，改变自我，才能与时俱进，才承担重任，更好的为教育事业服务。