随着教学改革的不断深入和发展，高等数学传统的作业布置及批改方法越来越突显弊端，改革势在必行。实践证明，在高等数学教学过程中，通过布置课前作业、论文式作业、网络作业以及组建“三人行”学习互助小组，可以调动学生的学习积极性，促进学生自学能力的培养，从而提高教学质量和教学效果。
温州职业技术学院学报
2008年4期
