高职院校主题班会课程体系建设的探究

高职院校主题班会课程体系建设的探究

 ,张欣

徐州生物工程职业技术学院

摘 要 ：主题班会课作为高校思想政治教育的主要阵地，对学生的未来发展和职业生涯，起着重要作用。主题班会课有别于以知识分类的学科，其内容设计应围绕专业人才的培养目标，着重培养学生的自我发展意识和社会参与意识。本文结合班会课现状，探讨主题班会课的开发思路，构建了机械制造及自动化专业的主题班会的课程体系，列举了实践性班会课的开展思路。

关键词：高职 主题班会 课程建设

职业教育作为国家教育事业的重要组成部分，使受教育者具备从事某种职业所需的职业道德、科学文化、专业知识与技能，为国家培养多样化的技术应用型的社会主义劳动者和建设者。高职院校作为实施全日制高等学历教育的办学主体，担负着国家职业教育的重要职责。自2022年5月1日起开始实施的职业教育法指出职业教育必须坚持中国共产党的领导和社会主义办学方向，坚持立德树人、德技并修、面向市场、产教融合、因材施教、强化能力，职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，全面提高受教育者的素质。

1高职院校课程体系的结构

高等职业院校参照国家专业教学标准，在对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，形成专业人才培养方案，其课程体系中通常分为公共基础课程和专业课程。公共基础课包括文化课、思想政治理论、体育与健康、信息技术、劳动教育、心理健康教育、职业发展与就业指导等必修课和艺术欣赏、人文素质等选修课，提高学生的文化知识和综合素质。专业课程包括专业基础课、核心课、拓展课、实践课、综合实训，提升学生的专业知识和技能水平。

在学生日常管理中，班主任与学生之间经常开展的主题班会课虽未纳入人才培养方案课程体系之内，但作为高校思想政治教育的主要抓手和主要阵地，对学生的未来发展和职业生涯规划，为实现立德树人、三全育人起到了不可估量的贯通作用。

2高职院校班会课现状

高职院校班主任作为班级工作的主要负责人多由系部专业教师担任，日常开展教学科研、课程改革、技能提升等工作，事务繁忙，压力较大。班主任除了配合学生管理部门完成日常管理外，还要一周开至少一次班会，布置系部工作任务，指导班级干部开展工作，针对班级状态，纠正个别违规违纪行为，结合学生的思想动态、行为习惯、学习状态，开展及时有效的思想教育工作，促进积极健康、团结向上的班风形成。

班会课作为与学生情感交流、商讨班级事务的一个平台，如果不经过精心准备，系统规划，就容易变成差生的批评会、工作的布置会、老师的思品会。主题班会目前普遍存在的问题是班会内容陈旧、枯燥无味，缺乏创新，形式单一，比如一直都在开展的感恩教育，无法唤起学生内心的激动，反而使教育过程变成了一方的“唠叨”。无新鲜感和吸引力的班会课，学生或者走神或者偷玩手机。00后学生个性更鲜明张扬，爱刷抖音B站，关注社会热点，自我意识更强，兴趣点变化很快，独立但并不成熟，自律性相对较差，自我要求较松、自我期望较低，传统刻板的说教课堂不能充分调动学生积极参与，难以形成师生双向的思维碰撞和情感共鸣，达不到班会课的预期效果。

因此设计从入学教育到顶岗实习全过程的系列班会授课计划，帮助学生实现从高中生到大学生再到企业员工的成长，实现从专业空白到岗位技术能手的转变，在关键节点指导学生适应新环境，学会学习交友，开始职业生涯规划，走上成长成才之路。

3主题班会课的开发思路

主题班会课有别于以知识分类的学科，其内容设计应围绕专业人才的培养目标，着重培养学生的自我发展意识和社会参与意识。下面结合我校机械制造及自动化专业的人才培养探讨主题班会课的开发思路。

机械制造及自动化专业主要培养面向设备制造行业的加工制造、质量检验等职业群，掌握本专业知识、技术和技能，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，有较强的就业和可持续发展能力，能够从事设备操作、工件加工、工装设计、设备装调维修、生产管理等工作的理想信念坚定、德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

为了能培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展的专业技术技能人才，综合素质课中开设了思想政治、道德修养、形势与政策、体育和劳动教育等课程，学生的人生观、价值观受到了正向引导。帮助学生快速转换角色，适应大学生活，合理分配时间精力，培养安全意识、劳动习惯、专业认同，则是入学初期班会课的主要任务。

结合国家传统节日，第一学年主要开展安全教育、六心教育、人际交往、爱国教育、升学规划等主题班会，游览当地博物馆、爱国主义教育基地，帮助学生适应大学生活，获得良好的心理状态、和谐的人际关系，培养爱祖国爱家乡爱校园的家国情怀。

随着综合素质课程和专业课程的持续推进，学生有了一定的专业基础，对未来的职业发展有了初步认识，提高信息搜索能力，规划职业发展方向，促进专业技能成长，则是这个阶段班会课应该关注的内容。主题班会开展应围绕学习大国工匠精神，认识民族品牌魅力，学习红旗渠艰苦奋斗精神，掌握信息处理技巧，培养团队协作能力等多方面开展，指导学生多走出校园，走向社会，多观察思考，关注新技术新设备，主动参与创业创新大赛和技能竞赛，获得专业自信。

三年级的学生将陆续进入跟岗实习和顶岗实习阶段，开始近距离接触企业的生产设备、生产工艺和管理流程，学习企业文化，在不同的技术岗位上进行生产，帮助学生向职工角色转变，顺利实现就业则是该阶段主题班会课的主要任务。主题班会课应围绕如何利用所学知识技术创新，指导学生如何选择实习单位，安全教育和六心感恩教育也贯穿其中，结合学生性格、能力特征和成长需求，引导学生主动思考，践行参与。

4主题班会课程体系架构

选择目标明确、主题鲜明的班会内容可以培养学生的自我发展意识和社会参与意识，引导学生养成良好的生活、学习习惯，获得健康的体魄、友善的人际关系、控制情绪和抗挫折的能力，拥有家国情怀和责任担当，树立贡献社会的信心，为将来升学或就业打下全面的基础。

主题班会内容沿时间主线铺开，随专业课程和素质课程逐渐推进，融入红色文化和爱国主义教育，引导学生从身体、意识、环境等多方面挖掘自身潜力，规划职业生涯，对未来充满信心。下面结合专业人才培养方案和实践经验，列出三年制专科机械制造及自动化专业的主题班会课程体系，如下表所示。

机械制造及自动化专业主题班会课程体系

5主题班会课的实施

主题班会涉及话题多内容丰富，可以采用多种形式呈现。比如讲身边故事、影视剧点评、作品朗诵、歌舞游戏、演讲辩论、案例分析、交流分享等学生喜闻乐见的教学形式，也可以采用户外体验、实地考察、社会实践等形式走出校园，充分利用当地的教育资源，在真实的环境中激发学生的真情实感。师生共同确定选题后，进行课程实施流程的设计，成立小组，分工协作，通过广泛地渠道，搜集整理资料，制作文案，群策群力，促进成效。下面举例说明部分主题班会的创新开展过程：

清明节前夕，组织学生到淮海战役纪念馆进行爱国主义教育主题班会，先瞻仰革命烈士纪念碑和在战役中牺牲的烈士名录，悼念革命先烈，重温淮海战役的历史进程和重要意义。纪念馆里成列的图片、实物、场景复原、浮雕、蜡像，“数说淮海战役”展墙上配上声光电多媒体技术真实还原了淮海战役和淮海战役背后的故事。同学们近距离的感受烽火岁月里中国共产党与人民群众间的血肉联系。通过追寻烈士足迹，同学们在潜移默化中接受了革命传统教育和精神的洗礼。游学结束后，引导同学们在朋友圈或者微博跟父母朋友分享个人感受，号召大家写入党申请书，积极向党组织靠拢。

“爱上阅读”主题班会可以到图书馆现场开展，图书馆作为知识地贮藏者，信息的分享者和文明的守护者，有数理工学哲学医学文艺史地各类藏书。请图书管理员介绍不同阅览室的书籍资源和功能分布，介绍电子阅览室地数字资源，期刊文献查阅方法，书库中书籍地分类、查找方法，纸质图书的借阅和归还手续。然后组织同学现场互动，活动一是将刚学到的知识点做成抢答题，表现好的同学颁发物质奖励；活动二，指定在阅览室里找某本书籍，在书库里找某课程的参考书，用时最短的获胜。通过实战演练，巩固所学知识，加深记忆和理解。同学们对图书馆有了正确的认识，就能充分利用好图书资源，为专业学习、升学考试、毕业设计开启高效的大门。

艰苦奋斗的主题班会课选用震惊国内外的人工天河红旗渠水利工程。红旗渠动工于国家困难时期，没有上级财政部门支持，勤劳勇敢的30万林州人民在县委领导下，苦战10个春秋，仅靠一锤一铲两只手，在太行山悬崖峭壁上削平了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修成了全长1500公里的红旗渠。没有炸药，用民间法子自制土炸药；没有水平仪，他们用身边的板凳水盆作为工具。“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”这些精神在红旗渠工程中体现的淋漓尽致。班会课前请同学们先自行观看《红旗渠》电影，为了大家更好的感受缺水给林县人民带来的痛苦，让同学们体验不洗脸不洗澡，睡草地，用钎子在石头上凿孔，绕校园一周负重行走……学习青年突击队的不怕苦，不怕死，克服不利条件，发挥聪明才智，敢于战天斗地的精神。引导大家思考新时代如何成为能工巧匠，为智造强国努力。

通过系统设计和实施主题班会课，学生不在局限于教室这狭小的空间，走出课堂，走向室外，在实践中有感而发，同学们的思想更有深度，精神得到净化洗礼，大家愿意拧成一股绳，齐心协力做一件事，班级的凝聚力得到了很大提升。今后，我们将继续加强班会课的规划、建设和管理，自编大纲和教材，充分发挥主题班会的育人功能，全面落实立德树人的根本任务，继承和发扬红色革命精神，让职业学校的学生更自信自强。

参考文献：

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