有效课堂，重在兴趣——小学数学学习兴趣培养的策略

有效课堂，重在兴趣——小学数学学习兴趣培养的策略

麦麦提艾则孜·萨依木

新疆喀什地区伽师县夏普吐勒镇第一小学  新疆喀什   844200

摘要：学习兴趣对于学生的学习来说具有极为重要的作用，对于任何一门学科的学习都有积极的意义？在小学数学教学中，只有学生感兴趣，才能够更加积极主动的融入的知识学习之中。为此，在小学数学教学中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生融入到数学知识学习之中，感受到数学学习的魅力，提升教育教学效果。本文重点阐述小学数学学习兴趣的培养措施，以此更好的促进学生数学素养的提升。

关键词：小学数学；学习兴趣；措施

小学数学所学习的内容与学生的实际生活之间有一定的联系，也是其他学科知识进行学习的基础，其中所涉及的内容比较广泛。对此，这就需要学生能够对数学知识的学习产生一定的兴趣，进而融入到知识学习氛围之中，优化课堂学习效率。要注重采用多元化的方式方法，激发学生较强的求知欲望，融入知识学习中，从而更好的促进学生数学素养的提升。

一、构建和谐师生关系，培养学习兴趣

小学数学教学中要能够认识到良好的师生关系，对于提升教育教学效果具有极为重要的作用和价值，也有助于师生之间的和谐沟通交流，有助于激发学生的学习兴趣，也能够便于教师及时的识别学生学习当中所存在的问题，为学生提供更加有针对性的帮助。为此，在小学数学教学中，要注重构建和谐的师生关系，在小学数学教学中，教师首先要注重加强与学生之间的互动交流，了解学生在学习及生活中的需求，进而对教学活动的细节进行完善，帮助学生更好地相关的知识内容。通过构建和谐的师生关系，也能够更好地激发学生参与到数学知识学习之中，让学生养成良好的学习习惯。如在学习“整十数加减整十数”的相关知识内容时，为了更好的让学生学习这部分的基础知识，要做好与学生之间的沟通交流，以此构建和谐的师生关系。教师要鼓励学生之间进行积极的讨论，发表自己的想法和见解。通过构建和谐的师生关系，激发学生参与到数学知识学习的兴趣。另外，再对学生的学习进行兴趣进行培养时，教学还要及时关注学生的的表现，采用多样化的方式方法，让学生更多的感受到数学知识学习的乐趣。

三、强化鼓励，培养学习兴趣

小学数学教学中，为了更好地培养学生的学习兴趣，教师要注重多鼓励学生，以此为学生参与到数学知识的积极性做好相应的铺垫，在实际的教学中要能够认识到鼓励式的教学所具有的重要作用和价值，不管是在语言上还是在行为上的鼓励，对于学习的积极性都有一定的作用。为此，在日常的教育教学中，教师要能够基于学生的表现进行相应的鼓励或者是赞美，从而吸引学生参与到数学知识学习之中，引导学生能够认真的学习与之相关的知识内容。如在学习“数的顺序比较大小”相关知识内容时，在教育教学中需要对学生采用鼓励的方式，以此更好地激发学生参与到数学知识学习的兴趣。为此，在学习完相关的知识内容之后，可以让学生完成对应的练习，以此检验学生在课堂上的学习情况。对于表现比较好的学生，给予一定的鼓励，并为其他学生树立学习的榜样，以此更好地激发学生参与到数学知识学习的兴趣。

三、构建活跃氛围，培养学习兴趣

小学数学教学中，通过构建和谐的课堂学习氛围，对于学生学习兴趣的培养也具有极为重要的作用和价值，通过构建和谐融洽的学习氛围，会让学生感受知识学习也是有乐趣的，从而更好地引导学生融入到知识学习之中。让学生在不知不觉中习得相关的知识内容，也为后续的学习做好相应的铺垫。例如，在学习“上下前后”的知识内容时，为了更好地对课堂学习氛围进行活跃，在教育教学中可以通过游戏的形式帮助学生对知识进行认知。让学生在了解游戏规则的基础上，参与到游戏之中，从而理解和认识这四个方位。在游戏当中，也能够提升学生的反应能力，让学生感受到知识学习所具有的乐趣，进而在潜移默化当中培养学生的学习兴趣。通过构建和谐、融洽的学习氛围，能够引导学生更加积极主动地融入其中，同时也能够让学生更好地认识到知识学习所具有的乐趣，进而达到优化教育教学效果的目的。为此，在小学数学教学中要能够在结合知识内容以及学生特点的基础上，构建相应的学习氛围，以此让学生在学习当中有所收获，同时也感受到数学知识学习所具有的乐趣，以此达到提升教育教学效率的目的。

四、构建相应情景，培养学习兴趣

对学生学习兴趣进行影响的另外一个因素在于缺少相应的情景，在教育教学中，大部分教师都是采用练习的方式让学生进行数学知识的学习，而这种教学方式，学生会感觉相对枯燥乏味。为此，在小学数学教学中，可以为学生构建生活化的情境，通过学生熟悉情境的设置，能够更好地激发学生参与到知识学习的兴趣，以此强化学生的主观能动性，引导学生融入到知识学习之中，更多的感受到知识学习的乐趣，构建相对完善的知识体系。例如，在学习“认识三角形和四边形”的相关知识内容时，在教育教学中可以选择学生比较熟悉的建筑物。然后让学生认识这个建筑物与自己家的方位，并让学生认识建筑物的形状，从不同的角度进行观察，然后让学生表达自己的想法。通过这种形式，能够引导学生更好地融入到知识学习之中，也能够为学生提供表达自我的机会和平台，与学生之间的讨论交流习得相关的知识。通过这种形式，也能够更好地激发学生参与到知识学习的兴趣，有效的提升教育教学的有效性。通过为学生构建熟悉的情景，能够让学生对知识的学习产生熟悉感，进而更加积极主动的融入其中，在熟悉的情境当中，对知识进行学习，对知识进行灵活的应用，也能够更好地促进学生自主学习能力的提升。为此，在小学数学教学中，要能够在结合知识内容的基础上，构建相应的情境，引导学生融入到熟悉的情境之中，深化对知识的认知，从而更好地优化学习效果。

结语

总之，小学数学教学中要着重激发学生的学习兴趣，引导学生更加积极主动的融入到知识学习之中，感受到数学知识学习的魅力，进而也为学生的后续学习和发展做好相应的铺垫。小学数学教学中要能够再结合知识内容的基础上，为学生构建和谐融洽的学习氛围，让学生在知识学习之中感受到知识学习所具有的魅力，以此达到优化教育教学效果的目的。小学数学教学中还要不断的探索激发学生学习兴趣的相关措施，以此更好的促进学生数学素养的提升。

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