浅谈高中语文教学融合传统文化的创新

浅谈高中语文教学融合传统文化的创新

侯佳

佳木斯市建三江第一中学

摘要:中华传统文化是我国的文化瑰宝，在现代不应该被遗忘，应当在适当的领域不断继承与发展。如今，教育领域没有将传统文化发扬光大，教学当中并没有重视传统文化与高中语文肉融合教学。高中语文的学习对于学生来说是非常重要的，高中语文教学应当不断弥补以往高中语文教学上的不足，通过与传统文化不断融合进行创新，从而提高高中语文教学质量，为学生营造良好的学习环境，让学生在高中阶段接受到优秀的教学。

关键词:高中语文；融合；传统文化

引言:高中语文通过融合传统文化进行教学的方式一直都有存在，而如今在国家时代以及教育发展的背景下，高中语文教学与传统文化的融合应当与时俱进，不断进行创新，不断促进高中语文教学事业发展。传统文化内涵丰富，优秀的传统文化能够加强学生的民族意识以及文化价值，同时也能够让学生打开学习语文的眼界，增强国家民族的认识。所以，目前高中语文教学与传统文化的融合创新应当不断推进。

一、高中语文教学中融入传统文化的意义

(一)促进学生的健康成长

传统文化经过千年的沉淀以及不断演变，它可以作为一种精神符号来引导人们的人生和生活。传统文化包含正确的三观同时又代表着中华民族独有的文化，在高中语文教学当中，如果能够融入传统文化，对于学生的价值观以及思维方式有着良好的引导，也能够学生在学习和生活中过程健康成长。

(二)激发学生的学习兴趣

高中语文学习过程当中一些高品质的文章以及诗词当中都还有丰富的传统文化，在高中语文教学当中融入传统文化非常合适，尤其是高中语文教材当中的诗词，这些诗词用词严谨，意境优美，还富有一定的哲理，通过古诗词的学习能够让学生感受的语言文字以及传统文化之美。古诗词当中含有作者的丰富情感，而这些情感在当代也能引起共鸣，学生学习也会更加的投入，从而激起学生的学习兴趣。

(三)保护并发扬传统文化

如今信息时代下，学生学习的方式越来越多，每个人也可以承担传播信息的责任。如果在高中语文教学当中融入传统文化，让学生们在学习过程当中了解传统文化，那么学生也会在学习和生活当中传播传统文化，让更多人了解传统文化，对于传统文化的保护以及发展也会更加有利。

二、高中语文教学人物传统文化创新方法

(一)营造浓郁的传统文化氛围

要将传统文化与高中语文教学进行融合教学，让学生了解到传统文化的魅力并且接受传统文化在生活和学习当中体现传统文化并非一日之功，而是需要传统文化的不断浸润，为学生营造一个传统文化学习氛围，让学生受到传统文化的长时间熏陶，慢慢地了解传统文化。比如，在学校的宣传栏、教学楼走廊，教室后黑板等这些地方可以进行布置营造传统文化的氛围，也可以定时的开展有关传统文化学习的课程。这样学生在长时间的传统文化的氛围的熏陶下，必然有助于传统文化融入教学。

(二)丰富教学内容，树立大语文观念

目前，语文教学质量较低的原因与教室和学生对于语文的态度有关，他们对于语文的重视程度都不高，恰恰是因为这种态度而导致语文教学的质量和效果较差。语文的教学是为了能够让学生的人文修养得到一定的提高，并不单单是指某种语法的表达方式，某一个语句的表达是否优美等等，所以教师需要丰富教学内容，树立“大语文”观念，从学科本身的核心素养入手进行教学，这样通过融入传统文化也会使语文教学质量有显著的提高

(三)合理应用信息技术，传承优秀传统文化

语文教学一定要与时俱进，而如今信息发展给我们的生产生活交通等等各个方面都带来了便利，而教学也应该利用信息技术，从而展开更高质量的教学，比如，运用互联网多媒体进行教学。这种教学方式改变了传统的教师口授的方式，而融入了多种方式的教学能够让教学更加的高效。高中语文卷结合传统文化的教学过程当中，运用信息技术为学生们展开传统文化的美丽画卷，让学生更能真实的感受到传统文化，体会到传统文化之美。以高中的一首《将近酒》为例，在学习这篇文章之前，教师可以利用多媒体为学生播放一些《将进酒》优秀朗诵，让学生体会到《将进酒》当中作者要表达的感情以及文章之美。这样的教学方式能够让学生更加直观地感受到什么是传统文化之美以及语文之美，那种震撼对于学生来说是其他的方式不能达到的。

(四)探究文化的现实意义，树立正确的价值观念

传统文化经历千年屹立不倒必然会有值得人们学习的地方，传统文化的意义和价值依然对当代人们有很大的影响。而传统的文化对现如今的生活也有着现实意义。传统文化当中蕴含着中华民族的精神内核，而这个精神内核正是引导着中华儿女在社会上的为人处事以及前进方向。在高中语文教学当中，也应当发掘优秀作品当中含有的传统文化以及现实意义并教授给学生，帮助学生树立正确的价值观念。

三、结束语

高中语文教学融入传统文化是未来语文教学的方向和大趋势，所以高中语文教师应当不断积极地学习传统文化，提高自身文化素养，并在教学教学过程当中提高教学水平，开展核心素养教学，从而促进学生对于语文的全面认识，促进学生的健康发展。

参考文献:

[1]谭雪花.浅谈高中语文教学与传统文化的融合[J].语文课内外,2018:62.

[2]骆春燕.浅谈高中语文教学与传统文化的融合[J].课外语文（上）,2017

[3]史月香.浅谈高中语文教学与传统文化的融合[J].文化创新比较研究,2017:65-66.