知信行健康教育模式在剖宫产术后护理中的应用研究进展探讨

知信行健康教育模式在剖宫产术后护理中的应用研究进展探讨

张薇

上海市嘉定区妇幼保健院  上海 201821

摘要：随着经济条件的提升和国家政策的开放，产妇数量逐年上升，使得剖宫产案例也随之增加。而要想行剖宫产的产妇能更好且更快的恢复，对其进行有效的护理干预极为关键。知信行模式包括知识、信念、以及行为，这一模式属于行为改变理论，主要会通过获取知识、产生信念、以及形成行为三个连续过程来达到改变行为的目的。经调查，知信行健康教育模式已经在护理工作中受到了广泛应用，且应用效果较为理想。本文对知信行健康教育模式进行了相关分析和研究，且对此模式在剖宫产术后护理中的应用进行了相关探讨，以期为剖宫产术后护理工作提供有价值的参考依据。

关键词：术后护理；研究进展；剖宫产；知信行健康教育模式

随着人们的生活水平和经济水平的不断提升，医学模式也逐渐从生物医学模式转变为心理以及社会医学模式，也因此人们对健康教育也越来越重视。基于此，在20世纪60年代，英国健康教育专家柯斯特提出了知信行理论。这一理论指出，获取知识、产生信念、以及形成行为三个连续过程能改变人的行为，主要是由健康教育人员将健康信息传授给教育对象，由此来转变教育对象的信念，从而使其行为因此出现改变。现阶段，这一理论已经被广泛应用在护理工作中。剖宫产术是一种经腹部切开子宫壁取出胎儿及其附属件的手术，是处理高危和异常分娩产妇的重要方式。随着产妇数量的逐渐增加，出现的剖宫产术案例也随之增加。而要想行剖宫产的产妇能更好且更快的恢复，对其进行有效的护理干预极为关键。

一、应用知信行健康教育模式的价值

知信行对应的就是知识、信念、以及行为，其属于一种改变行为理论，主要强调信念对个体健康行为的积极影响。知信行模式表示改变个体行为的过程包括获取知识、形成信念、以及改变行为三个过程，其中的知是指个体对健康知识的认知和掌握，信指基于掌握知识后的积极态度和信念，行指因为上述两种现象而出现的行为变化。知信行理论说明了知识、信念、以及行为之间的递进关系，表示改变行为的基础就是知识，动力就是态度和信念。将知信行理论融入进临床的健康教育中，由医护人员通过知信行健康教育模式来对患者实施健康教育，就能使患者对健康知识有着正确的认知并掌握，从而也就能促进其形成正确的健康观念，养成良好的健康行为，进而也就能大幅度提升患者的生活质量和舒适度，促进其更快恢复[1]。

二、知信行健康教育模式在剖宫产术后护理中的应用

剖宫产是临床处理高危产妇的重要方式，虽然此方式能起到一定的降低母婴死亡率、解决并发以及合并症的辅助效果，但也会提升产妇在术中和术后的并发症发生率。同时，剖宫产术还会增加产妇的术后疼痛程度，疼痛较重时，就会使其产生应激反应，从而就会诱发其出现代谢或神经内分泌异常等情况[2]。另外，因担心疼痛和传统观念的影响，部分产妇会拒绝早期离床活动等康复活动，从而也就会增加其并发症出现率，延长恢复时间。而上述情况的出现多和产妇没有得到规范的健康教育有关，同时有效的健康教育还能缓解产妇的疼痛感，提升镇痛效果。通过调查相关文献资料，本文对在剖宫产术后护理中应用知信行健康教育模式的策略进行了相关研究，具体策略如下：①传授知识。首先对产妇进行体位、母乳喂养、饮食、以及活动等健康教育指导，再结合产后恢复特点，对产妇的实际情况进行评估，对于不足的地方再对其进行重复教育。例如，对于不接受早期离床活动或母乳喂养的产妇，医护人员可以在手术后的1-2天内选择适当的时间对其进行多次沟通交流，以此来了解和掌握产妇的文化程度、社会背景、性格特点、以及心理状态等情况，依据其来制定针对性的健康教育指导方案，通过口述、发放手册、播放视频等方式来让产妇认知到早期离床活动和母乳喂养的意义，同时也能因此掌握相关的注意事项和实施方式。②产生信心。传授知识后，可以让产妇对学习到的内容进行复述和演示，并对其给予肯定和称赞。在上述方式的基础上，还可以请恢复情况较好的产妇来实施现身说法，这样就能促使产妇产生信心，提升配合度。③行为巩固。定期巡视病房，对产妇的健康知识掌握情况进行评估，对于不足之处给予纠正和指导，直至产妇完全掌握[3]。据袁圆[4]等研究资料显示，对剖宫产术后初产妇实施知信行健康教育模式，以此来提升产妇对早期离床活动相关知识的掌握度，从而加强其信心，这样不仅能提升产妇的离床活动依从性，同时还能促进其胃肠功能恢复。由此也能证明将知信行健康教育模式应用在剖宫产术后护理中的积极价值。

小结

综上所述，将知信行健康教育模式应用在剖宫产术后护理中，能使产妇的行为发生积极的改变，促进其恢复，使得护理工作获得理想护理效果的同时，也能提升护理质量。

参考文献

[1]张智慧,杨洋. 知信行健康宣教对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2020,20(95):218-219.

[2]钱蓓蓓. 知信行健康教育对剖宫产初产妇产后角色转换及育婴能力的影响[J]. 全科护理,2018,16(24):3060-3062.

[3]李娜. “知信行”健康宣教对剖宫产术后初产妇产妇离床活动的影响分析[J]. 首都食品与医药,2018,25(21):103.

[4]袁圆,王桂英,邓雪芬. 知信行健康教育模式对剖宫产术后初产妇离床活动依从性的影响[J]. 实用妇科内分泌电子杂志,2018,5(1):98-99.