培养幼儿独立性——幼儿园主题独立日课程的实践研究

培养幼儿独立性——幼儿园主题独立日课程的实践研究

徐霖

江苏省武进区刘海粟艺术幼儿园       213100

摘要：我们在对“独立日”相关的主题课程和活动的实践探究中，应该意识到“独立日”对儿童的意义和作用。在充分认识的基础上利用好这一特殊时期，尽量培养和提高儿童的能力和性格。通过开展“独立日”等相关课程活动，尽量减少转型期儿童的不适应。

并且我们要认识到所谓培养幼儿独立性，不只是简单的教会幼儿生活自理技能，而是让幼儿形成独立的意识习惯，从而具有处理事情的能力和主动处理事情的意识。

关键词：基于幼儿生活的课程故事开发与实践研究

一、浅谈幼儿独立性

幼儿阶段的孩子自我意识开始不断萌芽。他们的言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围与日俱增。在学会自我表达意愿后，他们总是会有类似于“我自己来”的表达。对于这种情况，幼儿园作为培养幼儿独立性的重要场所，必须要重视和正视此方面的问题。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足幼儿不断增长的独立性要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”

我个人认为，在培养儿童性格中，独立性是至关重要的一步。幼儿园务必要利用儿童学前教育的时间，培养孩子一定的独立性，教会他们去主动接触认识社会，为他们进入义务教育体制打下良好基础。因此，我建议开展幼儿园独立日的相关活动和课程。

二、幼儿独立性的现实状况

中国家长极其重视“起跑线”，早教班、幼儿园就是人生起跑线的其中一部分。纵观当今社会，天价幼儿园、特色幼儿园课程层出不穷。根据一段时间的调查和了解，幼儿园的特色课程包括空中美术、幼儿舞蹈等文化艺术课程。这些课程看似很崇高，但结合实际，幼儿的心智还不成熟，更不用说拥有一定的艺术鉴赏能力了。虽然耳濡目染的艺术氛围也很重要，但是在现实生活中的幼儿，其实更应该注重通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度;体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

幼儿园课程经历了不断的改革发展，逐渐意识到无论开展什么样的课程都应该建立在儿童生活经验基础上。作为课程，应该是指在特定情境中的经验，所包含的不仅是是过去的经验，还有对未来所期望的经验。

儿童身心发展的特点决定了儿童主要通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿能够理解事物，对世界形成相对抽象的认识。由于儿童行为和形象的认知特征，幼儿园课程必须以儿童积极参与的教育活动为基本组成部分。儿童在活动中获得的直接经验是其发展的基础，也是其理解世界的基础。

进入幼儿园以前，孩子在家里面得到父母无微不至的照顾，但他们的世界认知范围也局限与家庭。而离开幼儿园去到学校，孩子又要进入新的环境，抓好过渡期，在幼儿园培养好他们的独立性显得尤为重要。

三、幼儿园如何培养幼儿独立性

下面，我将具体谈谈幼儿园举办独立日相关课程和活动的具体措施和以期达到的效果与好处。

首先，是硬件设施设备的准备。无论是开展什么活动或者进行课程的创新，一切都要在安全的基础上。大班幼儿可以进行学校的合宿活动，在课程活动开始之前，安排相关负责人员，务必检查园内的安全设施，并且提前做好应对意外情况的措施和办法。

第二，安排和计划详细的课程活动。在独立日这天，我们希望幼儿离开家庭，把幼儿园当作新的小型社会。其活动内容既要迎合孩子们的趣味，让他们集中注意力主动参与其中，又要模拟现实生活，让他们真切地去感知生活。

在早餐结束后，通过热身小游戏来帮助孩子们进入活动氛围。比如开展一些体育项目的活动，既锻炼了幼儿的身体，也让他们的精神处于活跃当中。类似“两人三足”、“拔河比赛”等闯关和比赛的小游戏就很适合当作热身活动。切记在活动开展过程中保证安全。

为了保证下午“独立日”活动的顺利开展，接下来的午休时间要充分保证孩子的睡眠时间和质量。在培养孩子独立的同时，独立日也应该秉持其他教育理念，让孩子们在轻松的氛围中成长。因此，可以进行绘画或手工等活动，让孩子独立表达对世界的认知。晚饭后，可以集中集体活动，如捉迷藏，尽最大可能地降低孩子不适感或者抵触情绪。

最后的合宿活动是独立日的重点内容。这培养与考验大班幼儿的独立生活能力，体验与同伴共同生活的乐趣。需要幼儿克服在生活上对成人的依赖心理。尝试在幼儿园里留宿一晚，这也是给即将入学的幼儿一次富有挑战性的考验，这样的活动即给孩子一个值得记忆的经历，留下对幼儿园生活的深刻美好的回忆，又给予孩子一个锻炼的机会。可以让孩子自主阅读绘本，体会父母为他们讲故事的感受，亦或者扮演父母这个角色，为同伴讲故事。

在独立日活动开展的期间，园方要保持记录，以及及时有效地与家长沟通，独立日这个经历对于孩子和家长都是非常难得的一次机会。作为园方，要做好记录者和桥梁。

开展独立日课程活动，我们需要查找相关资料，总结过去的实践经验。我们可以广泛借鉴国内外的相关理论和实践经验。

而与独立日相关的课程活动和儿童独立训练的意义，也极其重要，不可忽视。

首先，独立是改善孩子生活和自我照顾的一种工具。在这个时期，孩子还处在一个很强的依赖阶段，大到要吃要穿，小到要整理卫生，还要依赖父母和老师。当然,这是不可避免的,但我们应该有意识地培养和锻炼他们。毕竟，儿童时期的到来也标志着一个新阶段的儿童的成长。他们需要进入集体，拥有自我意识。这就要求孩子必须有一定的能力来照顾自己的生活。因此，培养孩子的独立性是很重要的一步。

四、独立日课程活动实际意义

通过“独立日”等相关课程活动的开展，就是尽量降低幼儿在过度阶段的不适应。并且我们要认识到所谓培养幼儿独立性，不只是简单的交会幼儿生活自理技能，而是让幼儿形成独立的意识习惯，从而具有处理事情的能力和主动处理事情的意识。与此同时，作为幼儿动作反应等发育成长的黄金时期，开展“独立日”相关课程活动，还能有效促进幼儿的身体素质锻炼，让幼儿的精细动作能力和反应判断能力等更加出色。

其次，独立性有利于促进幼儿思维发展。如今的教育理念常常强调思维能力的重要性，思维是通往知识的路径，也是学习意识的主导者。幼儿身心发展，幼儿智力的启蒙学习模式的初体验，都与思维发展相关，而思维是属于个体的，是互不相同的，因此首先要向幼儿灌输的便是独立性。独立日不单单是对孩子能力的训练要求，也是对他们心灵的一种内在培养。此外，性格形成是幼儿时期一个重要的发展过程。

在对“独立日”相关的主题课程和活动的实践探究中，我们要意识到“独立日”对幼儿的意义和作用，利用好这段特殊的时期，尽可能培养和完善幼儿的能力与性格。在实践中总结经验教训，并通过大量的访问和调查，如与家长和其他教育机构的沟通，对孩子们在独立日的学习效果有了实际的了解。大多数家长都非常支持学校开展这样的活动，认为有利于幼儿的身心健康发展。但同时，也有部分家长表示担心和不舍，对于幼儿留宿学校感到不适应。其次，每个机构因为具体情况开展的活动项目和具体内容也不尽相同，水平可能会存在差异。这些问题都是需要在以后的实践中不断强化和改进的。

参考文献：

【1】刘云艳主编《幼儿园教学艺术》，西南师范大学出版社；

【2】蒋化星《独立自主对幼儿的重要性》，2019；

【3】张希华《培养幼儿独立性的意义》，2016；

【4】林芬《谈谈幼儿的独立性》，2014.