初中德育中落实爱国主义教育的策略

初中德育中落实爱国主义教育的策略

刘代君

重庆市万州上海中学 重庆市 4040000

摘要：德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分。在当前时代大背景下，不仅要求学校要在初中阶段做好德育教育，还要求在具体的德育教育环节中渗透好爱国主义教育思维。初中生的年龄正处在人生观、价值观形成等关键阶段，作为学校自然有责任有义务肩负起培养学生良好品德的重任，培养学生成为有责任、有担当，勇于为祖国奉献的好青年。基于此，本文首先分析了初中德育教学环节中，落实爱国主义教育时所面临的问题，其次阐述了如何解决此类问题的对策，以期通过研究更好的促进爱国教育在初中德育教育环节的落实工作。

关键词：爱国主义；策略；青少年

引言：初中校园中德育教育与爱国主义教育的融合是必要且重要的一项工作，原因在于爱国主义本身就是炎黄子孙的血脉传承，也是伟大祖国得以复兴的坚定信念。它是一条纽带，沟通连接着华夏大地上的各民族同胞，使14亿人口拥有同一个振兴祖国的信念。在初中德育中加入爱国主义教育，可以帮助青少年学生在内心增添民族振兴的责任感和使命感，因此，爱国主义在初中德育教育中才显得尤为重要。

1. 初中德育教育中落实爱国主义教育时面临的问题

1.1复杂的时代背景让传统教育忽视爱国主义

新中国成立初期，我国经济非常落后，国家把主要精力放在打开国门，改革开放提高生产力等方面，在这样的时代背景下，中国原有的传统文化受到国外文化的冲击，由此令青年学生格外关注国外资本社会的优越之处，从而忽视了爱国意识的重要性，这也给学校在德育教育中施行爱国主义教育造成了阻碍。

1.2分数重于一切的固有思想

虽然我国一直在实行素质教育，但是在“分数代表一切”的固有思想影响下，仍有部分学校将德育教育抛诸脑后，校方认为只有培养出成绩优异的学生，才标志着本校拥有高水平的教育教学资源，从而吸引更多的学生来学校就读。而在德育课中的爱国主义教育，往往也是应付了事，在德育教育上丧失了教育的主动性，这显然没有办法给青少年营造一个很好的爱国主义环境，也正因如此，当前校园的爱国主义教育推行并不顺利。

1.3初中生思想活跃且心思细腻，教育方法不好掌控

初中阶段的青少年思想波动大，极易产生叛逆心理，传统的德育教育手段及课程讲解往往都是“照本宣科”式的教学，正因如此，不仅传统科目需要进行新课改，德育及爱国主义教育也同样需要教育方式上的改革，如何让一群思想波动大，朝气十足的青少年们，愿意静下心来听教师讲解爱国主义的重要性，这个教育方式显得尤为重要。

2. 如何在初中德育教育中深化落实爱国主义教育

2.1强调爱国主义的价值，树立正确的德育观念

既然在发展经济的前期忽视了爱国主义教育，那么从此刻起就要加大此方面的教育，使每位学生从入学第一天起到离开校园最后一天止，每天都环绕在爱国主义的大环境下。例如，为了培养学生的爱国主义，班主任组织了一次关于“促进第十九次全国代表大会和促进爱国主义”的课堂会议[1]。班主任首先对学生说：“同学们，有一种美丽无与伦比;有一朵花，永不谢谢;有一种爱，被称为爱国主义。培养大家的爱国主义，是我们课堂会议的主题。”然后主持人上台（班长担任主持人），班长说：“每个人都对我国的兴衰负有责任。作为初中生，我们一定不能只爱自己，我们还要爱我们的家园。课堂会议旨在培养每个学生的爱国主义。下面，我将宣布本次课堂会议的整个过程。”班长将讲述爱国故事，让大家猜爱国诗词，并唱出爱国歌曲。过程开始了，学生们积极分享了爱国故事。一些学生讲了岳飞如何精忠报国的故事，还有一些学生讲了钱学森的故事。在第二个过程中，学生采用了他们累积的知识，开始积极地进行讨论，把诗歌与爱国主义融为一体。最后，通过演唱国歌结束了课堂会议。在唱歌过程中，学生沉浸在激情的旋律和沉浮的节奏中，在学生心中也自发产生了爱国主义。

2.2注重德育考核，健全德育管理的发展

受到“应试教育”的影响，在初中的德育管理体系中，考试是一项必要的教学任务。在初中的考核中，不仅要考查学生的学习成果，更重要的是考核学生对传统文化以及爱国主义思想的认知，要评价学生的道德品质。只有这样才能引起学生、老师对热爱祖国的重视。通过科学、合理、健全的考核，才能体现教育的公平性，才能真正的做到德育管理，我国才能真正意义上实现爱国主义教育与德育教育的完美结合[2]。

2.3学校教学活动为媒介，弘扬爱国主义精神

“寓教于乐”是教育的一个目标，也是最为适合教育初中青少年的一种教学手段，在初中的德育管理教学中，丰富的教学活动是必不可少的。在学校开展教学活动不仅可以活跃学校学习的氛围，使校园生活变得丰富多彩，还能调动学生对学习的热情。经常举办有关爱国主义的学习活动，可以更好的加深爱国这一思想在每一位学生心中的印象。例如：电影《长津湖》学校可以组织学生在“建党日”“建军节”“国庆节”等特殊日子观看，之后写观后感。或者在观看后组织学生分组讨论观看后的看法，让同学们感受先辈们无私奉献的精神。

结语：综上所述，爱国主义与初中的德育管理密不可分，缺少爱国主义的德育管理是不健全的教学模式，只会增加学生的学习负担。因此，初中教师要积极的运用合理的教学方法，将爱国主义深入多日常的德育教育中，使学生能够在潜移默化的教学中更好的理解爱国主义精神，更好的提高初中德育教育的教学成果。

参考文献：

[1]宋倩雯.初中道德与法治教学中落实爱国主义教育的策略[J].家长,2021(24):42-43.

[2]何建国.初中道德与法治教学中落实爱国主义教育的策略[J].教育界,2020(50):71-72.