用“心”赢得家长   达成教育合力

用“心”赢得家长   达成教育合力

张守国

     湖北省丹江口巿大坝教育集团   

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一位老师。家长对孩子的教育和影响早于孩子所接受的学校教育。学校教育是家庭教育的延伸，家庭教育是学校教育的继续。教育的社会化要求作为教育主体的学校必须做好与家长的关系，调动家长的积极性，做好指导，共同完成促进学生全面和谐发展，培养合格人才的任务。作为一名教师，如何用“心”赢得家长，达成教育合力呢?

一、用诚心尊重学生家长

尊重是人之间沟通和交流的基本要求,要想得到别人的尊重，首先得尊重别人。教师想要得到家长的尊重，支持和配合，就得以一颗诚心主动的尊重所有的家长，这是教师与家长能够密切配合的基础。

要做到尊重学生的家长:首先，教师要讲究工作方法，否则事与愿违。有一位懂得家访艺术的班主任，不错,他是向家长“告状”来的,但当他走进学生家之后，看到屋里还有其他客人，便说了几句客套话,然后便加人他们正感兴趣的一些谈话，等客人走后，他又示意学生去写作业，现在只单独与家长了，他先从现在教育的两免一补助学贷款惠民政策及升学就业优惠政策，谈到当前学生思想状况,然后说到家长的孩子。先说了孩子的长处和近来的进步，最后委婉的谈到孩子的问题，并向家长提出建议。家长心悦诚服点头称是，表示一定和老师配合，共同做好学生工作。这位教师真诚而又讲艺术,娓娓道来，以情感人的家访是成功的。教师和家长在相互尊重的基础上能够产生共同语言，这样对于学生的教育会卓有成效。

尊重学生家长，就要以一种诚心诚意、公正公平的态度对待每一位家长，这是老师与家长密切合作的基础。比如，老师要做到不评价或谈论家长的是与非，尤其是当着一个家长去评说其他的家长；当发现学生出现问题时，不要把家长也当学生一样去教训，甚至还出现言语过激现象，从而激怒家长，导致矛盾冲突升级，给学校的教育教学工作带来不利影响。老师的言行，会直接导致教育学生效果的成败，因为家长的态度会影响学生对老师的印象，只有老师尊重所有家长，才能赢得学生的敬重和信服。

二、用虚心听取家长的意见

教师能否虚心听取来自家长的意见和建议,尤其是批评，甚至是个别家长因误解、偏见而对老师的指责，既是衡量一个教师素质和高低的标准，又是教师能否密切和家长的关系,取得家长的支持和配合的关键。在传统教育的影响下，有的教师经常以居高临下的姿态对待家长，特别是当学生犯了错误,有了缺点时，动不动就把家长叫来，轻则告学生的状，把教师应尽的教育责任推给家长，重则埋怨、训斥家长,把对学生所犯错误的愤怒发泄到家长身上。作为教育,本身要求教师把家长视为自己的同伴和助手，视为教育合力中一支不可忽视，不可缺乏的重要教育资源和力量。因此，每个教师应放下架子，真心实意虚心的听取家长的意见和建议。只有这样，才能使教师和家长在教育思想，教育目标,教育方法上取得致,才能使家长觉得教师可亲可信，从而维护教师的威信并全力支持教师乃至学校的工作。

教师应主动通过各种途径保持与家长的联系，这样可以密切教师与家长的关系，在家长的心中觉得教师是个谦虚可信的人，有什么想法都愿意与教师交流，并且还会教育自己的孩子主动与教师接近，听老师的话，无形中又加深了师生之间的感情，教育合力的形成并显示作用也水到渠成。

三、用信心指导家庭教育

现在的学生在家里他们得到父母乃至长辈的百般呵护。许多家长对子女娇宠代替了关心，放任代替了教育,这说明作为整体教育的重要组成部分的家庭教育与现在的学校教育是不尽同步的,有的甚至是相悖的。再者，由于教师与家长的教育观点和方法不同，观念上存在差异，反应到孩子的教育问题上自然也不尽相同。以上说明,指导家庭教育走向正确道路，采用正确的方法是有诸多困难的。需要教师充满信心，满腔热情的致力于指导家庭教育工作。

一是要帮助家长树立正确的观念。家庭教育取得成功，家长的家庭教育观念正确与否是关键.家庭教育观念决定着家庭教育的走向，家庭教育观念不正确，会使家庭教育效果适得其反.因此，教师指导家庭教育的当务之急，是从观念入手，通过宣传教育帮助家长树立正确的家庭教育观念.在指导家庭教育中，教师应特别关注家长的家教观念，积极向家长宣传现代教育观念，并使之入脑、入心，形成正确的亲子观、人生观、教育观、儿童观，使之成为家庭教育的行动指南。二是要引导家长遵循基本规律。只有对家庭教育的基本规律有了深刻的认识，用家庭教育基本规律去分析、认识错综复杂的家庭教育现象，才能运筹帷幄，以“不变应万变”，寻求解决家庭教育问题的最佳方法.班主任应利用各种机会，提高家长对家庭教育基本规 律重要性的认识，加深家长对家庭教育基本规律的理解，在家庭教育 实践中自觉地遵循家庭教育的基本规律。三是要善于与家长沟通，与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出.家长的知识、结构、职业、性格、气质、类型、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的.

教师应对学生家庭教育进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家庭思想、家庭关系等做到心中有数，在进行普通性家庭教育的同时，抓住每个家庭的特点，按照不同层次，进行分类指导，以提高家庭教育指导的针对性、实效性。四是要鼓励家长学习育人知识。家庭教育是一门学问，没有哪一个家长天生就能把孩子教育好，关键取决于家长的不断学习.无数经验表明，那些乐于学习、善于学习，不断提高自身素养，努力学习家庭教 育基本知识的家长，在家庭教育中更得心应手.反之，不重视、不善于学习家教知识的家长，在家教实践中往往事倍功半.教师要承担起指导家庭教育的职责，最为重要的是在为家长排忧解难、指点迷津的同时，利用多种形式，积极鼓励家长以各种方式学习家庭教育的理论和方法，提高家长学习家庭教育知识的积极性，让家长学会“学习”，学会教育孩子，是家庭教育的最高境界，是家庭教育指导孜孜以求的目的。

最后指导好家庭教育工作还要做好以下两点。一是教师要和家长建立并保持良好和谐的关系，这是取得家长信任，并使家长主动积极的配合支持教师，做好学生教育工作的前提。二是宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法。教师有义务宣传科学的教育思想和教育方法，以利于纠正家庭教育中不恰当的，有悖于教育原则和规律的想法和做法，协调一致地做好学生的教育工作。总而言之，教师努力的付出定会有家长鼎力的支持，教育合力的闪现硕果是会呈现在我们面前的，这需要双方共同的努力和付出。