新形势下高校教材建设与管理工作创新思考

新形势下高校教材建设与管理工作创新思考

张钰茜

 西北政法大学  陕西省 西安市  710122

摘要：高等教育改革是基于人才培养以及素质教育需求进行的教育优化，也是传统教育模式优化的重要体现。高校建设发展需以教材建设与管理为支撑，形成以教材创新带动思想创新，构建现代化育人机制的模式。笔者结合自身经验，总结相关文献并提出新形势背景下关于高校教材建设的几点管理意见与创新思考，以时代性教育与先进性教育为出发点进行探索，以供参考。

关键词：新形势；高校教材；建设管理；创新思考

高校教学质量与教材质量、教材建设与教材管理存在密切关联，教育改革深入发展对教材质量提出了更高要求，因此学校在开展素质教育过程中，需加强高校教材建设与管理工作，坚持因地制宜原则开展教育教学工作，保证高等教育教学质量以及教学水平。文章以新形势下，高校教材建设与管理创新的重要性为切入点进行分析，就现阶段高校教材建设与管理存在问题进行阐述，重点对如何强化高校教材建设与管理工作进行讲解，内容如下。

1.重要性分析

随着素质教育逐渐深入改革，高校人才培养模式逐渐发生转变，教学方法以及教学内容同样需在高校发展中进行创新，这一背景下作为高校教育活动核心内容的教材建设与管理工作需要被高度重视，只有保障高校教材建设与管理工作的创新，才能充分适应高校教育改革发展需求。《关于加强高等学校教材建设工作几点意见》文件中指出，教材编写过程中需全面体现教学内容以及课程体系的改革，高校专业课程、课程体系、教学方法以及教学手段均需要进行完善与创新[1]。

现阶段我国教育教学已经进入了大众化教育阶段，开展高等教学需要从教学模式、学院结构、专业设置以及学科建设进行优化，教育创新是人才培养创新的重要体现。加强教材建设与管理的创新可以从根本上体现人才培养的核心思想，同时能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生勇于探索并且具有高度的社会责任感，这也是教材建设与管理创新发展的重要目标。市场经济背景下信息技术逐渐与各领域结合形成了百花齐放态势，这一态势对人们的意识观念、思维方式、价值观念，生活方式和学习方式发生变化，在教材建设与管理过程中更加需要融入这一思想，实现教材建设与管理多样化、个性化、立体化打开教育与科技融合发展新局面。

2.问题阐述

高校教材的建设与管理需要充分结合教育实际需求，保证教学内容与教学实际密切关联并符合人才培养需求，只有满足这些基本内容才能保障教材建设与管理的有效性，尽管现阶段部分高校已经积极针对教材建设与管理工作进行优化，但是仍然存在部分内容制约教材建设与管理建设发展。

2.1优秀教材选用率低

《现状与背景：高校优秀教材的选用》作者张国忠在文中指出，据不完全数据调查发现，针对我国高校优秀教材的选用率仅为21.71%~27.27%，这一占比仍然处于较低情况（如表1）。尽管高校教材建设管理工作逐渐发挥其作用，但是依然存在较多问题，优秀教材的选用率低无法发挥优秀教材的真正价值，进而在实际的教学工作中教学质量教学水平以及人才培养水平均受到影响。

表1高校优秀教材使用率

导致这样情况发生笔者总结了3点原因。（1）高校教材选用过程中依然存在部分缺陷，这部分缺陷体现在教材的选择依赖于授课教师，这种情况会造成部分人情教材或者职称教材的出现，而且大部分学院对于教材选用并不重视，表面化的教材管理很难保证教材的选用质量。（2）高校教师教学时间以及教学经验丰富，固式思维影响下在针对教材选择具有倾向化，为了教学设计方便选择熟悉的教材。（3）高校的教材选用与评估机制并不完善，造成质量不佳教材无法得到充分反馈，尽管部分学校针对教材的反馈评价机制已经积极落实，但是仍然无法起到反馈效果。

2.2轻建设重立项思想

相关学者在评价高校教材建设与管理工作中提出，现阶段研究型大学在教材建设与管理过程中存在着轻建设重立项思想。尽管部分高校在发展中已经积极针对教材建设与管理开设项目，而且项目建设与管理过程中都能够符合高校教学发展，同时也配备了全面的资金支持，但是这种情况对于教材建设整体性影响较小。分析原因，尽管教材建设与管理项目立项，但是立项完成后的后续管理没有充分重视，缺乏持续性的人力、物力、财力投入，这也是造成教材建设与管理过程中持续性缺乏的重要原因，更是无法发挥教材建设与管理的重要因素。除此之外，在开展教材建设与管理过程中缺乏绩效考核机制，部分学校在教学内容选择过程中单单以教材建设项目进行选择，针对教材选择的整个过程性评价较为缺乏，这一情况造成了教材建设与管理水平难以提升。

2.3教师缺乏教材建设管理积极性

高校教师作为高校教材建设与管理过程中的重要部分，其教学专业性以及教材建设管理投入性与教材质量存在密切关系。分析目前高校教师针对教材建设与管理的投入发现教师的积极性并不高[2]。笔者同样总结了3部分原因，（1）高校教师的绩效考核通常与科研成果以及职称晋升关联较大，而针对教材建设与管理关联性较小，因此教师很难全面投入到教材建设与管理过程中，与好教材的编写以及选择相比，部分教师更愿意将时间投入到科研工作中，这一思想影响了教师的教材选择积极性。（2）高校改革首先以教材改革为主，而后进行教学方法，教学内容改革，部分学校在改革过程中对教材改革缺乏重视，这种情况导致即便课程和专业进行改革也难以提升学校整体教学质量。（3）缺乏激励性同样是影响教材建设管理的重要因素，激励缺乏会造成积极性缺乏，进而弱化教师在教材建设与管理中的作用。

2.4专业教材建设缺乏投入

教材是依据课程标准编制的能够系统反映学科内容的教学用书，与其他刊物相比其销售渠道以及销售量有限，主要原因是教材具有较强的专业性以及针对性，这种情况下出版社会存在包销情况，这也是造成教师针对教材编写意愿较低的原因之一。而且高校教师多以专业课程教学为主，同时还需要投入大量的时间精力到教学科研中，这种情况影响教师对教材建设与管理内容的时间投入。专业教材编写具有较大的专业性以及难度性，而教育部在进行常规教材编写过程中，往往弱化了其专业性，更加体现出教材的基础性建设，这也是影响现阶段高校专业教材建设管理的重要因素。

3.可行性措施

3.1做好教材管理与研究工作

教材的编写须严格依据不同教学专业、不同教学侧重、不同教学目标和人才培养需求进行实践，只有这样才能充分保证教材编写具有系统性以及专业性。编写教材过程中教师需要高度重视关于文献的引用问题，引用新的文献可以突出教材的现代化以及先进化。除此之外，在教材编写过程中更加需要基于传统教材编写中可利用思想，实现取其精华去其糟粕，不能过于追求理论教学，而是在教材编写过程中注重以理论知识为引导，并且提出关于理论知识实践等内容的渗透[3]。重视利用教学教材培养学生学习兴趣，以案例教学教材设计为核心，激发学生在教材学习过程中进行思考。在教材建设与管理中需要建设具有丰富教学经验的，且专业性较强，具有较高理论水平的教师团队，通过相互合作，共同进行教材编写，可以从整体上保障教材质量。

3.2优化教材建设评价体系

优化教材建设评价体系，注重教材建设管理中信息反馈，以此保证教材设计与管理的先进性与科学性。（1）收集教材应用过程中来自学生以及教师的教学反馈，通过综合反馈对教材进行有效评价。（2）教材评价需从多个方面进行入手，例如教材使用可行性，教材内容实际性，教材育人全面性等，通过这些内容对教材进行评价更利于教材的建设与管理[4]。（3）做好激励机制建设，通过激励机制可以充分激发教师参与教材建设管理的积极性，具体做法可以设置用于教材建设的专项资金，通过专项资金使教师能够通过资金支配进一步加大教材建设主动性，并且开展绩效考核工作，充分提高教师在教材建设与管理过程中的融入度。

3.3做好教材样书与信息网络关联

教材样书库与信息网络库进行平台对接与建设，既能为教材用书编写过程中提供新思路以及新内容，还可以对教材的规划信息以及评价信息进行充分分类，这样对于高校教材建设与管理工作能够起到重要推动，信息库构建需要高度重视自身学校教师对教材编写情况的信息，这样能够更好的推动高校教材建设管理信息化发展。

3.4注重立体化教材建设

人才培养是21世纪高校开展教育教学的重要目标之一，而信息技术的普及，使人们的生活方式，学习方式，信息接收方式以及思维方式发生重要转变。因此教材建设与管理同样需要顺应时代要求，积极进行管理方式的转变，完善立体化教材建设是保证开放性教学不断发展的关键，因此在整个立体化教材建设过程中，需要注重对教学资源的收集，同时依据教师教学需求以及学生学习需求将教材形式进行转变，不再单一依靠纸质教材进行教学，以纸质教材为基础融入电子教材更能发挥教材价值，例如多媒体课件、网络课程等，这样不仅能够拓宽教材教学资源，还可以推动高校信息化建设水平，体现高校教学的先进性以及教材的创新性，为高校人才培养奠定重要基础[5]。

结语

综上所述，高校教材建设与管理工作对于高校人才培养水平以及素质教育深入发展有重要作用，如何创新高校教材建设与管理是目前相关人员重点考虑问题。笔者在文章中从做好教材管理与研究工作，优化教材建设评价体系，教材样书与信息网络关联以及注重立体化教材建设等内容进行分析，其目的是明确教材建设管理中存在的问题，使其在今后能够更好的进行解决，为高校素质化教育发展提供新思路。

参考文献

[1]曾晓晴.新形势下高校教材建设与管理工作创新[J].才智,2020(18):13.

[2]程强.新形势下高校教材建设与管理工作的思考[J].东西南北,2019(12):229.

[3]李腾.新形势下高职院校教材建设与管理工作[J].科技视界,2021(26):178-179.

[4]陈艳明. "四新"视域下地方高校教材建设与管理的思考[J]. 科教导刊-电子版（中旬）,2021(8):64-65.

[5]方振龙,肖华.“互联网+”背景下高职新形态教材建设的思考——以“城市轨道交通票务管理”为例[J].机械设计与制造工程,2020,49(01):114-117.