心理护理联合健康教育在儿科静脉输液中的应用效果分析

心理护理联合健康教育在儿科静脉输液中的应用效果分析

惠颖

西安市儿童医院 陕西 西安 710002

摘要：目的：探究心理护理联合健康教育在儿科静脉输液当中的应用效果。方法：选取2019年1月～2020年5月接受静脉输液的患儿100例，通过随机分组的方式各为50例。其中对照组的患者则采取常规输液护理干预的方式，并且告知患者以及家属配合治疗。研究组的患者使在常规的静脉输液护理的基础采取心理护理的方式，并且加强家属对静脉输液健康教育。最终对比两组患者的治疗效果。结果：研究组静脉输液依从性96.00%，,高于对照组的86.00%，P＜0.05。结论：心理护理联合健康教育的方式，能够提高患儿治疗的配合度，并且提升一次性穿刺的成功率，大大缩短穿刺的时间，提高患者以及患者家属的满意度，为患儿的快速恢复奠定基础。

关键词：心理护理联合健康教育儿科静脉输液应用效果

引言：对患儿进行治疗过程当中最有效的给药方式就是静脉输液，由于小儿身体发育并为健全静脉血管相对较细，静脉穿刺的难度系数较大以及幼儿身心发育不成熟，对于医护人员又存在抗拒心理[1].因此，在静脉输液过程当中，会出现哭闹不配合的情况，这会影响到静脉输液的顺利开展，对于患儿进行静脉输液，要始终遵循医嘱，更好的保证患儿能够得到充足的治疗，以此缓解疾病症状。本文结合儿科静脉输液中实施心理护理联合健康教育并取得良好的治疗效果，具体内容如下：

1一般资料

选取2019年1月～2020年5月接受静脉输液的患儿100例，随机分为对照组和研究组，各50例。由同一组护士对两组患儿进行静脉输液治疗，两组患者年龄，性别等一般资料比较差异无统计学意义，具有可比性。

2方法

对照组患者按照常规护理方法进行输液，也就是由护士及家属共同按压固定四肢进行输液；观察组患者采用心理护理干预，提高患儿静脉输液配合度。心理护理干预方法:

2.1认知干预

对于静脉输液的患儿，首先告诉其家属和陪同人员，做好思想工作，然后由护士根据患儿的心理表现，优先选出较为勇敢的患儿做好治疗，以此树立榜样。比如要告知患儿输液的名称以及可能出现的不良反应，如何进行应对。再根据患儿输液的特点告知患者家属如何配合。针对于3-6岁的患儿家属，告知其要提高患儿的治疗信心，积极鼓励患儿。

2.2 对家长健康教育

与患儿家属取得沟通并且耐心讲解和分析静脉输液对于患儿病情康复的重要性，让家属相信医院支持医务人员的工作，在患儿输液过程中，不要过于紧张，以免带动患儿的情绪，提高输液的难度。在输液过程当中，及时讲解患儿的病情，认真准确的回答出家属提出的问题，以此消除顾忌，通过专业技能来提升穿刺的成功率。以此获得良好的护理信任。在兑换额进行输液时，给家长讲解输液的注意事项以及用药可能出现的不良反应，这是属于正常现象，做好相应的防护工作就行。

1.3 观察指标

输液依从性。完全依从：认真执行静脉穿刺，并积极配合治疗，且未见反抗情况；部分依从：执行静脉输液期间，患儿的配合意识不强，但没有出现反抗情况，也不会影响治疗的进度；不依从：患儿拒绝配合治疗并且反抗意识特别强烈。

1.4 统计学方法

采用统计学软件SPSS25.0进行统计剖析，计量资料以（X±S）呈现，借助t检验，计数资料以X²检验，以P＜0.05为差异具备统计学意义。

2 结果

2.1 两组静脉输液依从性比较

研究组静脉输液依从性96.00%，高于对照组86.00% （P＜0.05）。见表1。

表1两组静脉输液依从性比较

3 讨论

静脉输液是治疗过程当中极为普遍的方式，它主要通过利用大气压和液体静压的原理将药物输送人体，从而达到快速缓解病情的治疗效果，静脉输液的药物效率远远高于口服药物，在临床应用范围较为广泛。由于患儿的血管较细，很容易发生操作失误的情况[2]，患儿生病之后，也会伴随着紧张，焦虑等负面情绪，这也会影响到一次穿刺的成功率，并且幼儿的情绪较为脆弱，对于疼痛非常敏感，因此，在进行静脉输液时，其配合度并不高，这些因素都会影响到输液的效率[3]。这些外在的因素都有可能会使患者家长产生质疑，甚至会认为护理人员的专业技术不高，严重甚至会产生一些不必要的纠纷问题[4]。根据相关的调查数据显示，一旦患儿在一次穿刺治疗过程中不成功之后，家长都会直接抱怨护理人员，甚至可能会产生一些过激的行为，为此，在进行静脉输液治疗的过程中，除了要求护理人员拥有较高的技术层面之外，使得患儿以及患儿家属的配合度不高，这些都可能会导致影响治疗效果的重要因素，患儿在输液的过程中一些不必要的护理干预之外，以往的临床护理都是采用常规护理的办法，更多的关注于技术层面的问题，这种方式很难满足当前家长给患儿看病的需求[5]。本文结合临床研究，在常规护理的基础上开展心理护理健康教育干预的方式，从患儿角度出发，更多地关注患儿的群体特点，提高患者治疗的依从性，提升治疗的效率。

综上所述，对于静脉输液患儿在常规护理的基础上开展心理护理联合健康教育干预的方式能够大大提高患儿的治疗依从性，提升一次穿刺的成功率，大大缩短穿刺的时间，同时，这种护理措施能够有效的提高患儿家属的满意度以及认同度，帮助静脉输液的开展，为患儿的快速康复提供帮助。

参考文献

[1] 陈胜琴. 心理护理联合健康教育在儿科静脉输液中的应用效果观察[J]. 特别健康 2021年36期, 193-194页, 2022.

[2] 吕颀. 探讨心理护理和健康教育在乳腺癌植入式静脉输液港化疗患者中的应用效果[J]. 医学食疗与健康, 2020, 18(12):2.

[3] 刘燕. 心理护理联合健康教育在基层医院真菌性阴道炎患者治疗中的应用效果观察[J]. 临床合理用药杂志, 2018, 11(10):2.

[4] 万爱红. 心理护理联合健康教育在接受阴道镜下宫颈活检患者中的应用效果观察[J]. 首都食品与医药, 2021, 28(2):2.

[5] 黄惠. 心理护理联合健康教育在基层医院真菌性阴道炎患者治疗中的应用效果观察[J]. 临床医药文献电子杂志, 2020, 7(28):2.