中职化学教学中渗透环境教育的实践研究

中职化学教学中渗透环境教育的实践研究

李松国

广饶县职业中等专业学校 山东省东营市广饶县 257335

摘要：在中职化学教学中构建新的教学平台，对学生进行环境保护教育，提高学生的环保意识。采用多种形式的教学实践活动，在中职化学教学中开展环境教育，结合教学实践活动的基础上，对现阶段环境教育所存在的问题进行讨论以及提出解决的对策。

关键词：中职化学教学；渗透环境；教育实践

环保问题不仅是一个人，一个民族，甚至一个国家的基本问题，而且关系到全人类的生存和发展。例如上海市也开始就环保问题进行了垃圾分类工作，以环保。所以希望中职毕业生不要被时代所抛弃，而能否跟紧跟可是续成长的脚步，环境教育也将变得特别关键。

一、环境相关概述

（一）环境

环境保护可以分为广义和狭义两个方面。狭义的环境保护就是指与人们生活息息相关的外部因素，是其赖以生存与发展的基本物质条件。而广义的环境保护，环境的大小意义也不一样，对联合国来讲环境大小就是可持续发展程度；对某个国家来讲，环境大小就是其民众原来以生活的基本条件；对某个人来讲，便是他环境的好坏。所以环保与每一个人生活都密不可分，不可或缺[1]。

（二）环境问题

近年来的环保问题主要应该被分为两方面，一个是天然因素，另外一个是认为原因。天然因素既是指自然环境中的原生问题，同时也是指天灾，虽然大部分情况下是由人为不控制的，但是毋庸置疑的是，部分天灾所形成的天然原因也就是由于人们活动造成了自然环境的被毁灭。而人为因素也就是指由于人们没有控制的大量浪费资源，极度污染物环境保护而带来的重大环保问题。自然界中原本有自身的一条完善的生态，就如同哺乳动物这个世界中一条完美的食品链那样，缺一不得[2]。但几年来人们近乎癫狂的向自然界提供索取，使得人们的生命发展遭到了巨大的威胁。在这样的严峻形势下，环保可继续健康发展问题被提上了议事日期，国家的环保组织意识到了提问的严重性，也出台了相应的处理办法，并加强对环保人人有责的宣教力度。但这还远远不够，因为我们还需要教育从根本上转变人类对环保问题的态度，增强人类的环保意识，让人们形成了与大自然和平共处的生活习惯。

（三）环境教育

环境影响并不单纯的指校园里班级中教师对孩子影响的作用，更是包括家庭教育中，社会上孩子们的所见所闻也在影响他们思想意识的改变。当然这是由于家庭和教育环境对人的作用，不过这毕竟是不可控因素。所以我们要做的就是利用小学的教材，来从根本上帮助孩子们打下环保知识。

二、环境教育的意义及发展进程

（一）环境教育的意义

古语有云，诗不练不知意，玉不琢不成器。中职教育的总学时通常是三年，而在这三年内，不但要重视学生专业技能的培训，也要关注学生思想意识的提高[3]。因此，不但要培育出专业技能水平较高学生，也要培育出思想意识过人的优质学生。而通过环保教育让学生增强了环保意识，不但对学生今后的成才有一定帮助，也能够助力国家可持续发展的战略方针。

（二）环境教育的发展

一九五零年，他们首先认识到了环保问题并注意到了环保文化的意义。但开始时并没有受到极大的关注，直至22年后，也正是一九七二年联合国才在斯德哥尔摩市举行了有关人类环保方面的国际大会。并在同年发表了《人类环境宣言》，进一步说明了它对挑环保和健康方面的重要意义。

一九七五年，人们开始把环境知识贯彻到教育行动中。并制定了许多有关环境教育的方针政策。于同年在贝尔格莱德举行了环境讨论会，为环境教育提供了初步的思想和框架。又于两年后的第比利斯大会上，对环境教育问题提出了初步思想和框架。会议肯定了了环境教育的重要性和意义。号召了全世界的教育同行共同关注环境教育问题。在一九八二年，由联合国举行的内罗华大会，第一次指出了环境与每一个人息息相关的问题，这也说明了社会各个行业的领导人对环境教育具有着不可推卸的职责，尤其是环境教育工作者在都书教育的同时，也应把环保问题贯穿到自身的教学之中。在一九八七年的莫斯科大会中正式提出了有关环保教育的战略方针，并表达了发展环保教育刻不容缓的思想观点。

三、在中职生化学课程中渗透环境教学的方法对策

（一）在教学目标中渗透环境教育

总体目标的制定:注重培育对中职学生的环保意识，强化对中职学生环境责任意识的培育，带动中职学生形成良好的生活环境良好习惯。把这三个目标都设置在中职的化学课程目标中，以全面渗透环境教学。

（二）在教学方法中引入环境教育

在课堂教学中融入了环境教学，重点是进行理论联系实际。在传统教学方式中，多引入了环保案例，并采用环保案例教学法增强学生的环保意识。

（三）在课堂教学中增加环境教育

中职通过化学课教授的环境知识教学，要和现实生活中的环境案例紧密结合，在教学中加大了环境教学的比重，才能更有效地学生的环境意识。

四、中职环境教育的问题与思考

（一）中职环境教育的问题

1、在教育项目中进行的环境教育

教育目标是着重培育中职学生环保的主体意识，培养中职学生环境保护的社会责任意识，并正确引导中职学生环境保护良好习惯的养成，达到了这三个目标就能够更有效的把环保教育渗透于中职学校

[4]。

2、在教学方法中引入环境教育

在课堂教学中融入到环境教学之中，主要是把理论知识与实际相结合。利用家喻户晓的环保事例，并通过老师对他的剖析使学生比较生动形象的认识环保问题，从而培养学生良好的环保意识。

3、在教学中加强环境教学

在中职教育中，化学环境教育也是基础化学课中的一种。化学也是研究一个生命的科学，所以环保教学要紧密联系学生生命中的大事小情，才能更有效的提高学生的环保意识。

（二）对开展环境教育的思考

在中职进行环境教学，一般需要从以下几点着手:提高环境认识，设置专门的环境学科，完善课程建设，加强对师资队伍的训练。

(1)提高社会认识。要想增强环境意识，就必须从中职化学课堂教学中，要重视环保知识，增加这方面的内容，老师应从自身出发重视环保知识，提高认识，再加环保知识点的讲解，给学生环保能力的培养带来提高。

(2)设置专门的科目。中职化学课与环保教学息息相关，所以，在中职化学中进行环保教学，增加相应的环保教育课作用很大。这就需要该校改变教学方法，提高环保教学能力，加强环保教学的能力，专门设立相应科目，并把该科目增加到考核课程中。

(3)加强教师队伍的培养。在中职化学课程中渗透环境教学，主要实施者都是化学老师。而在学校刚刚开始渗透的环保教学时期，教师们也没有环保意识和环境保护知识。因此，为了提高教师的环境知识水平与创新能力，教育教学主管部门和学校都应该利用各种渠道推动教师环保知识与环境保护意识的增强，并通过培训，使教师们掌握了实施环保教学所需要的专业知识、技术与情感。

结束语

综上所述，唯有通过持续地培养教师队伍的环境保护意识，同时，通过在中职生化选修课中增设更多的环境教学知识，才能够强化学生的环境保护意识，才能够使学生在今后的教育工作中更好地融入中国社会，并为我国的环保事业奉献自己的力量。

参考文献：

[1] 周纯宏. 信息化教学在中职化学教学中的应用[J]. 现代职业教育，2022(2):118-120.

[2] 和红妹. 信息化技术在中职化学教学中的应用[J]. 化工管理，2022(8):52-54.

[3] 陈四海. "教学做合一"在中职化学教学中的运用分析[J]. 现代职业教育，2022(11):70-72.

[4] 薛佩毅. 项目教学法在中职化学教学中的应用探究[J]. 中职教学参考，2022(3):97-99.