w浅谈幼儿园如何培养幼儿良好的行为习惯

w浅谈幼儿园如何培养幼儿良好的行为习惯

许庆

云南省曲靖市麒麟区第一幼儿园   655000

摘   要：  我们大家常常说某人的行为规范，有着优良 的作风。而这就是行为习惯的表现，行为习惯，其释意就 是不断重复，已经自然，  固定化了的，且无需耗费精神就 轻而易举实现的行为模式。行为习惯是一个人经过积年累 月的重复逐渐养成的,它与人以后下意识的反应、动作、思 维都有密切关系。  所以行为习惯都要从小培养，而幼儿园 教学是培养幼儿形成良好行为习惯的重中之重，  因此，  幼 儿园教学已经受到家长们的重点关注对幼儿以后的发展会 产生不可估量的影响。本文主要阐述了幼儿行为习惯对以 后发展的影响，以及在幼儿园教学中，如何用更好的方法 策略对幼儿进行培养。

关键词：幼儿园；行为习惯；言传身教

幼儿良好的行为习惯培养，需要在幼儿园阶段通过科学有 效的方式进行训练。同时我们也要清醒地认识到，幼儿行为习 惯的培养，受到多种因素的影响。 最重要的就是受到原生家庭 的影响，因此，原生家庭、幼儿园环境以及社会的整个大环境， 都会对幼儿的行为习惯养成产生重要的影响。幼儿园教师要用 科学的方式培养幼儿的行为习惯，这就需要首先要做好家长的 工作，联合家长一起协作共同完成。接下来，关于幼儿的良好习 惯的养成问题 ，笔者结合工作经验 ，从以下几个方面来谈一 谈。

一、在幼儿良好习惯的养成中，特别要注重言传身教的作 用

亲其师，信其道，老师怎么做，幼儿往往也会照样学。所以 对于幼儿良好习惯的培养，不仅要落实在口头上，更要从行动 上给幼儿树立榜样。如果幼儿教师在平时教育幼儿的时候，说 的头头是道，而在自己的行动上却完全相反，幼儿可能在内心 中就会感觉到非常的困惑 ，就不知道在遇到同样情景的时候， 自己到底该怎么办，因此，从这个角度上来说，教师对幼儿开展 的行为习惯教育是失败的。所以，这就要求教师在日常生活中 要注意自己的言行举止，要求幼儿做到的自己首先要做到。同  时，在与幼儿进行沟通的时候，要特别注意方式方法，要在尊重 幼儿的前提下去进行教育活动。如果教师在与幼儿对话时表现 出不尊重的态度，就算他说的道理再对，也会很难让幼儿听到 心里。而且教师对幼儿的不尊重态度，也极容易让幼儿感到心 理上受到伤害，对他们的健康成长发展是非常不利的。

每一位幼儿教师都要做一名让孩子们喜欢的教师，当孩子  们喜欢教师的时候，就会不由自主的去模仿教师的道德品行。 也就是，自然使得亲其师信其道的作用得到发挥。不管是在室  内还是室外的活动中，教师都要特别注重保护环境，尊重他人， 这事一定要记住，幼儿会把教师的所有一举一动都看在眼里， 记在心里，并且会在以后自己的行为中表现出来。因此，教师的  榜样作用一定要发挥好。

二、利用第一印象的积极作用，塑造幼儿的良好行为习惯

幼儿的生活经验比较缺乏，正是因为如此，在他们接触这 个社会的时候，第一次的经历往往让他们印象非常深刻，而且 从记忆的持久度上来讲，持续时间也非常的久远。所以幼儿教 师在对幼儿进行行为习惯的训练中，要特别注重第一次对他们 的影响作用。所以再让幼儿，第一次做什么事情的时候，教师就

要耐心的讲解，并做好示范，保证幼儿第一次就能做得非常好。 那么，在以后幼儿出现了相同的行为表现时，教师只需要通过  鼓励的方式加以强化就可以了。可是如果教师在幼儿实践之前  没有注重讲解，幼儿在理解不清的情况下去进行实践，就会出  现各种错误，从而在信心方面受损，如果幼儿长时间的采用错  误的方式进行实践，在纠正的时候也就变得更难。所以，在示范  了之后，几乎所有的幼儿都能够做得非常好。这也就提示我们  很多时候，幼儿做的不够好，可能也是因为老师教得不够细心。 要多从自己身上找原因，不断的将自己的教学水平进行提高。

三、联合家长与社会共同培养幼儿良好的行为习惯

幼儿在日常生活当中 ，除了与老师接触的时间较多以外， 其次就是与家长。或许幼儿与家长接触的时间要更多。家长和  老师在幼儿园行为习惯塑造方面的要求要一致，如果不一致的  话，会给幼儿造成困扰。孩子在幼儿园一个样，在家一个样，这  样，不利于孩子习惯的养成。幼儿习惯的形成链，就会被家长的  暗示、默许所打断，而没有形成一致性、一贯性、持续性。所以为  了避免家园不一致所带来了负面影响，教师就需要在日常工作  中特别注重与家长的沟通，在培养幼儿行为习惯方面，教师要  与家长沟通自己的理念，取得家长的支持与配合。当家长不理  解老师的做法时，就很容易在做法方面难以与老师做到一致。 平时，教师可以与家长通过面对面的交流，也可以通过在互联  网上的交流。尤其当发现某个幼儿在行为塑造方面，总是难以  持久的时候，就更是需要及时的与其家长进行沟通。沟通及时， 就可能会将问题及时的解决掉，如果不及时，就只能等待教育  效果被抵消的后果了。

四、总结

总之，在幼儿园教学中，对于幼儿进行行为习惯的塑造是 非常重要的，很多时候这项工作的顺利完成，需要教师、家长和 社会的共同配合。教师在开展行为习惯塑造活动时，要征得家 长的支持，这样才能使得教育的效果真正发挥出来。
参考文献：

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[2]白曾登.如何培养幼儿良好的行为习惯[J].学周刊 A 版,2014(5):205.

[3]敖妮娜.幼儿园班级活动区创设的问题与建议―― 基于对四川省 36 所幼儿园的调查[J].长沙师范专科学校学 报,2010(05).