反思性教学是一种有价值的教学观念,近年来被越来越多的专家学者所推崇.教师也纷纷参加学习、培训,以真正进行有效的反思教学。然而在呼声迭起、人们趋之若骛的同时,有多少人能冷静下来,真正对反思性教学进行“反思”?本文试从教师自觉性、能力和实践操作方面对反思性教学能否起效进行了质疑和探讨。
黑龙江教育:高教研究与评估
2008年7期