少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。在少数民族地区开展园本教研,对少数民族学前双语教师的专业发展有其独特价值:少数民族地区幼儿园开展园本教研,应该从建立保障机制、开展有效的园本教研活动等几个层面着手。
新疆师范大学学报:哲学社会科学版
2008年3期