体育竞赛中体育管理的重要性

体育竞赛中体育管理的重要性

徐梓航

吉林长春市东北师范大学附属中学国际部，吉林省长春市 130000

摘要：在新的时代背景下体育这门学科的社会地位有了明显的提升,许多学校积极开展形式多样的体育竞赛活动,进一步凸显体育管理工作的重要要求，解决体育竞赛在开展过程中面临de 各种矛盾，为体育竞赛活动的开展营造良好的外部空间。教育管理工作人员需要站在宏观的视角高瞻远瞩，了解当前体育管理工作的重要要求。结合时代发展的进程深入剖析体育竞赛对外部环境的具体要求，积极创新体育管理对策及手段。始终坚持与实际性和具体问题具体分析，确保体育竞赛能够发挥一定的作用和价值。

关键词：体育竞赛；体育管理；重要性

引言

体育对学生的吸引力比较足，大部分的学生能够在主动参与的过程中主动自觉地按照教师的要求逐步提升个人身体素质。体育竞赛的系统性、专业性更加明显，对体育教育改革以及学生的个性化成长及发展有重要的影响。学校需要围绕体育管理工作的核心要求，深入了解体育竞赛在开展过程中所面临的各种问题及矛盾。从学生的视角出发，选择科学高效的体育管理对策，减轻学生的竞赛压力和学习负担，确保每一个学生都能够全程参与、自主探索，实现个人的良性成长及发展。

1. 体育竞赛中体育管理的重要性

在对当前的情绪管理工作进行分析时不难发现，有的学校站在宏观的视角综合了解新课改的背景下体育竞赛的开展要求，全面创新体育管理对策及手段。指导学生自主探索、大胆想象，让学生也能够参与体育竞赛中的体育管理工作，给予学生更多自主锻炼的机会。

1. 有助于提升学生的身体素质

体育主要以提升学生的身体素质，培养学生良好的体育锻炼意识和行为习惯为目标，让学生能够拥有一个强健的体魄。体育竞赛的开展备受瞩目，效果非常明显，对学生的成长成才以及体育教学改革有显而易见的影响。学校围绕体育管理工作的开展要求鼓励学生自由探索，满足学生的个性化发展需求，为学生提供更多锻炼个人身体的机会。学生的身体素质提升非常明显，能够在教师潜移默化的指导下逐步形成良好的体育锻炼意识和行为习惯，学习能动性和学习质量有了明显的提升^[1]。

2. 有助于锻炼学生的自主学习能力

学生的主体价值不容忽略，不管是体育竞赛还是其他的体育教育交流活动，都要求教师以学生为中心，结合学生的主体参与性进行改进及调整。教学经验丰富的教师从学生的视角出发，进一步推进体育管理改革及创新，有效解决体育竞赛活动中存在的各种问题及矛盾，围绕学生来进行调整。鼓励学生自主探索、大胆想象，激发学生的学习能动性，培养学生自主自觉的学习习惯和意识，主动自觉按照教师的要求自由发散、大胆探索，全面提升个人的体育核心素养水平。

3. 有助于培养学生的责任感

作为体育核心素养中的重要组成部分，良好的责任感对学生的成长发展有重要的影响。教师会坚持以人为本、因材施教，了解学生在参与体育竞赛过程中的真实情况，加强对学生不良行为习惯的纠正。鼓励学生自主自觉地参与各种团体竞赛活动，培养学生良好的责任感以及小组荣誉感，给予学生更多展示自我的机会，凸显学生的主体价值。让学生对个人的优点以及不足有一个客观公正的认知，进而在教师的指导下自由想象，实现个人学习能力及水平的稳步提升。

2. 体育竞赛中体育管理的对策

综合上文的相关分析及研究可以发现，体育竞赛中体育管理工作对学生的成长有重要的作用。体育教师需要主动承担起教书育人的责任重担，了解体育竞赛活动的开展要求，加强对不同体育管理策略和手段的有效分析，实现对症下药。

1. 开展班级体育竞赛活动

学生的主体地位不容撼动，在开展体育竞赛活动时，学校需要以班级为单位，围绕班级企业优化体育竞赛内容和形式，鼓励学生自主探索，激发学生的学习能动性。整合利用多种教育教学资源来引导学生、鼓励学生，保证学生能够在合作竞争的过程中体会成败，直面生活和学习中的各种困难，实现个人的良性成长的发展。体育教师需要扮演领头羊的角色，深入分析学生在自主参与过程中的身心发展情况，凸显学生的主体价值，调动学生的学习能动性。确保学生能够实现自我优化、自我管理和自我调整，进一步形成良性循环。这一点对推进学校的体育教学改革和教学创新有重要的作用，体育管理工作也能够取得新的突破及成效

2. 深入分析班级管理模式

班级管理是体育管理工作中的重要组成部分，对体育竞赛的有效开展有重要的影响。学校需要了解学生在自主参与过程中的认识情况，设置明确的体育管理目标和任务，在合理安排管理工作的过程中积极探索全新的班级管理模式^[2]，确保体育管理工作能够落到实处，紧跟时代发展的步伐。集中性班级管理模式的作用比较明显，对改革传统的班级管理对策有重要的影响，学校需要加大对班级管理工作的投入及支持力度，抓住体育管理工作的重点。实现与时俱进和对症下药，有效丰富体育竞赛的内容及形式，保证每一个学生都能够参与其中，真正实现良性成长及发展。

3. 坚持以人为本的育人理念

体育管理工作的实践性和应用性比较明显，是教育教学管理工作中的重要组成部分，新课改要求教师以学生为中心，坚持站在学生的视角改革传统的体制管理模式。围绕以人为本的教育教学理念进一步优化体育管理模式和手段，充分体现体育竞赛对学生的指导作用。学生身体素质、运动技能、基本活动能力的培养及优化最为关键，这一点也是体育管理工作中的重要内容，体育教师需要根据学生的身心成长规律进行改进，掌握现代化的体育管理对策及手段，丰富体育竞赛的内容和形式，全面调动学生的积极性。

结语

体育竞赛中体育管理工作的改革及创新非常关键，对学生的成长发展有重要的影响。学校需要坚持以人为本、因材施教，加强对学生的科学引导，了解学生的主体价值，合理分配体育教育资源，深入分析班级管理模式的重要作用和价值。以此来实现对症下药，保证学生全程参与，实现个人身体素质及学习能力水平的稳步提升。

参考文献

1. 黄卓, 王正琪. 风险效应理论在竞技体育事业管理中的作用和意义—兼谈行为决策模型[J]. 安徽体育科技, 2002, 23(2):5.

2. 岳冀阳, 周丽娟. "依法治国,以德治国"思想在体育竞赛管理中的指导意义[J]. 广州体育学院学报, 2003, 23(5):2.