浅谈如何抓好中职学校的班风建设

浅谈如何抓好中职学校的班风建设

杨果

湖南省澧县职业中专学校

【摘要】班风是班集体中不可缺少的重要内容，还是班级管理的重要构成。良好的班风不仅可以为学生营造良好的学习环境，还可以增强学生的班级荣誉感和班级归属感，同时有助于学生形成良好的竞争意识，所以，作为班主任教师一定要重视良好班风建设。基于良好班风的重要性，本文对当前县级中职学校班风建设情况进行了分析，并提出了良好班风建设实践策略，希望可以给中职班主任以参考。

【关键词】中职学校；班风建设；班级管理；班主任

中国特色社会主义进入新时代，职业教育作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，同样进入了新时代。然而中等职业学校普遍存在生源差，学生素质和基础参差不齐的问题，这给中职学校的管理带来了很大的挑战。班级作为学校教育教学管理的基本单位，其建设水平的高低对每个学生的全面发展以及对各项教学任务的完成起着至关重要的作用。本文结合自己在中职学校教育教学一线岗位多年的经历，通过分析中等职业学校学生的现状，浅谈中职学校班风建设的重要性，并对班风建设的措施提出了自己的建议。

1. 中职学校班风建设困境

职校生通常具备以下一些特点：首先，有些学生内心很自卑，对学习不抱希望，认为自己没有任何前途可言。其次，有些学生的学习独立性和自主性较差。学习上的不成功，会使学生产生挫败感，从而影响积极性和创造性。再次，很多职校生在初中时成绩就不理想，受到的表扬少、批评多，因此产生自我防御意识，会不自觉地拒绝外界信息。但是他们有着强烈的情感需要和人际交往需要，而这种需要和自身现状不相符合，因此容易以自我中心，表现出来就是不听从教师的正面教育，甚至出现偏激的行为。最后，有些学生学习基础差，缺乏学习动力，上课时注意力容易分散。他们也向往学习好，但缺乏意志力，在学习上表现为浅尝辄止，遇到困难就放弃。面对这种情况，为提升中职学校班级管理质量，教师应采取切实有效的措施加强班风学风建设，促使学生不断进步。

2. 中职学校班主任抓好班风建设的具体策略

1. 制定班纪班规，为良好班风的形成提供助力

一个班集体中必须要有“规矩”，这个“规矩”是进行班级管理的依据，而所谓的“规矩”就是班纪班规。对于县级中职学校而言要想形成良好的班风就要先制定科学合理的班纪班规，而且制定的班纪班规一定要具备可行性和可操作性，还要具备经常化、针对性和民主性特点，这样的班纪班规才能发挥出应有的作用。在制定班纪班规时，教师应征求班级学生的意见，对于学生提出的合理意见应积极听取，还要对已经形成的班纪班规进行大力宣传并鼓励学生提出异议，让所有学生都能了解班纪班规，对于学生提出异议的地方应进行适当修改。班级中的每个学生都要做到自觉遵守班纪班规，对于违反班级规章制度的学生，教师会给予相应的惩罚，这样既可以提升学生的自律意识，还可以增强学生的责任心，从而可以为良好班风建设打下良好基础。

2. 组建强有力的班团干队伍，为良好班风建设提供人力支持

班级管理如果只是依靠班主任是远远不够的，还需要班团干部的支持与帮助。为此，中职班主任需要先对班级学生的表现、行为习惯、性格特点、道德品质等进行深入了解，耐心听取学生的意见，同时还要对全班同学进行比较，最终挑选出敢管肯干、具有较高责任心和集体荣誉感的同学担任班团干部，并组建为班委与团支部。对于班委与团支部成员，中职班主任还要经常利用业余时间定期与不定期地开展班团干会议，对他们进行培训，明确各班团干的职责，做好班级管理的轮值工作，以增强班委与团支部成员的服务意识，使得他们可以在各方面发挥模范带头作用。另外，中职班主任还应经常和班干部进行交流沟通，让他们认识到自身肩负的重要责任，指出他们在班级管理中存在的不足，并指导他们进行积极改正，同时还要督促他们好好学习、不断提升自身学习效果，从而可以更有效地辅助班主任工作，为班风建设的开展提供人力支持。

3. 组织集体活动，增强班集体凝聚力

集体活动是学生之间相互了解的重要途径，而且可以促使师生和生生之间建立起密切关系。所以，中职班主任需要认真组织本班学生积极参加学校组织的各项有益活动，如，校运动会、征文比赛、演讲比赛、书法比赛以及各项知识技能赛和文艺汇演等，以此来锻炼学生的团结合作意识和培养学生的集体主义精神。在参与活动过程中，本班学生需要为本班参赛同学加油鼓劲，对参赛同学在各项活动的排练过程中付出的辛劳与汗水表示肯定，如果本班参赛同学在活动中获得了胜利，那么整个班级的同学都会为之感到高兴。通过集体活动的参与，班级同学对于班集体的归属感也会变得更加强烈，班级学生的幸福感也会得到增强，班集体凝聚力自然就会变得更好，从而为良好班风建设创造了良好条件。

4. 借助特色专业活动，营造浓厚学风

职业学校是“以促进就业和适应产业发展需求为导向”的教学基地，是培养高素质劳动者和技术技能人才的摇篮。所以根据县级学生的生源和学生的基础，县级中职学校不仅要注重教给学生文化知识，还要根据社会需要传授给学生专业知识和专业技能，同时还要培养学生形成良好的职业素养，这一目标可以通过举办特色专业活动来实现。例如，班主任可以组织班级学生到县内相关企业生产车间进行参观，以此来帮助学生更深刻的了解本专业特色，让学生提前认识企业真实的生产环境和流程，这样就可以使中职生树立正确的学习观，激发学生的学习热情，使学生有意识地养成良好的学习习惯和行为习惯，锻炼自己将来能成为适应社会的职业人，从而可以在班级中营造出浓厚的学习风气，这对于开展良好班风建设工作显然是非常有利的。

3. 结语

综上所述，随着学生录取数量不断增加，学生素质同以往相比有所降低，这对学校发展和学生综合能力的提升有着极为严重的影响。因此，中专班主任必须对班风学风建设给予足够的重视，加大对班风学风建设的研究力度，只有这样才能不断提升学校的办学质量和改变学生的精神面貌。

参考文献

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