浅议新时期初中学生管理中教师的德育引导

浅议新时期初中学生管理中教师的德育引导

王明林

新疆和田地区洛浦县多鲁乡第一中学 848200

摘要：随着素质教育的不断发展和推动，初中学生的德育教育重要性也日益受到了人们的关注，为了能够全面对学生进行教育和培养，本文从三个角度对教学工作当中的改革措施进行分析，希望能够在实践中起到一定的帮助借鉴作用。

关键词：初中学生；德育教育；新时期

引言：

教师是学生日常生活中接触最为紧密的人，家长能够对学生起到言传身教的影响作用，学校充分发挥自身的领导统筹地位，从这三个方面着手来开展学生的德育教育工作才能够更加平稳的推动学生的成长提升和进步，加强学生思想道德观念教育。

1. 教师要创新德育方法

教师在对初中阶段的学生进行德育教育的时候更加应当注重这一阶段学生的心理方面问题，正值青春期和叛逆期的学生在开展德育教育的时候更加应当注重自身的方式方法，才能够帮助学生平稳度过这一时期。教师可以用启发式教育方式来对学生开展德育教育从而提升学生自身的思想认识，让学生能够在成长的过程当中更好的对德育相关的知识内容进行学习，并且推动学生的提升成长。传统的教学模式和教学手段对于学生和德育教育而言都稍显死板，这一阶段的学生自我意识已经萌芽，更加注重个性化的发展，传统教学模式更加倾向于对学生进行简单直白知识内容的讲述。学生的叛逆心理和思想意识在这一过程并没有提升到能够正确认识德育教育必要性和重要性的程度，因此在开展课堂教学的时候不能够很好的对相关知识内容进行学习，学生的能力就不能够得到提升。引导式的教学模式能够契合学生的发展，将教师放在为学生提供帮助，辅助学生成长的角度而不是先天的将教师和学生作为对立面进行知识讲述的对抗，而是对学生起到正面积极的影响作用，帮助学生能够突破当下的束缚，从而促进学生能力的提升和思想观念的逐步成熟发展。

2. 学校要创造良好的德育环境

学校自身也应当在学生的德育教育环节发挥相应的作用，从校园环境的改变着手来对学生的德育教育进行改革。通过这样的方式能够让学生在日常学习生活时候浸润在德育教育的环境当中，从而有效提升学生的思想认识，让学生能够更好的对这一方面的知识内容进行学习。初中阶段的学生更加关注外部环境的变化，在成长过程当中自身的观察能力也得到了相应的培养。通过外部环境的转变能够让学生在成长和发展的过程当中更好的对德育教育方面的知识内容进行学习，从而人促进学生能力的提升和成长。营造外部环境能够更好的对学生思想观念方面进行深入的培养，也能够帮助学生形成正确的思想价值观念，对学生的人格进行不断的健全。学校可以通过在校内张贴相关的宣传资料和学习资料来对学生开展德育方面的教育，让学生对感动中国十大人物的事迹进行学习，组织学生在日常生活当中能够对相关优秀事迹进行学习。通过这样的方式来对学生进行教育，从而使得学生的思想和能力都能够得到更好的提升和成长，学校应当明确自身的角色定位，在对学生进行培养的过程当中应当能够根据时代的发展变化来对学生进行培养，让学生也能够更好的对自身进行健全和发展完善，让学生能够在成长的过程当中培养自身的主人翁意识和地位推动学生将思想观念能够转化成为学生日常活动当中的有意识行为，提升学生的德育素养和德育能力。

3. 家庭要营造良好的德育氛围

原生家庭对于学生的成长和发展影响可谓是十分巨大的，在这一过程当中就需要家长充分发挥出自身对于学生的影响作用，对学生的行为进行约束。家长在对学生进行德育教育的时候同样也应当注意方式方法，避免对学生的心理造成负面影响。家长可以通过身体力行的方式来对学生进行影响，在道德感浓厚，思想品德高尚的家庭环境当中学生也能够更好的对这一方面的知识进行学习，从而提升学生的主动性和能动性，让学生变得更加积极，学生的德育教育也能够取得更大的进展和突破。对于初中阶段的学生而言，在成长的过程当中应当用事实说服学生，让学生产生崇拜感和信服感，而不是强势的态度对待学生教育学生，让学生对相关知识内容进行学习。这样的方式对于学生成长发展而言是不利的，并不能够促进学生德育教育的顺利开展，甚至还会造成学生严重的逆反心理，导致学生能力提升发展的缓慢等情况出现。家长在对学生进行培养的过程当中更重要的是应当能够对学生为人处世的方式以及解决问题的能力进行培养，让学生在这一过程当中能够养成良好积极心态。家长也应当对自身的行为不断进行检讨，从而发现自身所存在的问题并且能够为学生的成长树立一个良好的榜样，让学生对此进行模仿。

结束语

对学生进行德育教育能够帮助学生不断对自身的思想观念进行加强，更好的提升学生的综合能力和综合素质，全面推动素质教育的深入发展和学生的道德品质修养在初中教育事业当中的贯彻落实。

参考文献

[1]张忠华.浅议我国新时期德育教育原理学科的发展历史探究分析[j].教育科学研究,2020,(01):183-184

[2]侯广泰.试论新时期德育教育的引导创新研究方式改革[J].山东青年管理干部学院学报,2019,(05):122-123