基础课和专业课有内容和功能之不同,不存在轻重主次之别,它们是一个有机系统,共同支持人才的成长,人才的培养依赖不同功能课程通过教学的有机结合。从这一认识出发,本文探讨了通常所说的基础课中高等数学、大学语文、思想政治理论课教学与专业课教学结合点和结合方式。本文认为,基础课通过这些结合点,实现向专业课渗透,从而实现基础课、专业课之间的融合。
广东白云学院学报
2008年1期