浅谈技能大赛在专业发展中的作用

浅谈技能大赛在专业发展中的作用

杨冰冰 1 宋光胜 2 黄欲立 1 李明 1*

1.济南护理职业学院，济南 250100 ； 2.山东省食品药品审评查验中心，济南 250014）

[摘要]技能大赛为职业院校师生搭建了一个切磋技艺、展示技能水平的有效平台，在促进专业发展中起到了重要作用，本文分析总结了笔者在参加和指导技能大赛中的心得体会。

[关键词] 专业，技能大赛,发展

技能大赛已经成为新时期职业教育内涵建设要求，为贯彻落实国家职业教育改革实施方案及全国职教大会精神，办好高质量高等职业教育,我院积极参加各级各类技能大赛。自2017年起，我作为指导教师指导学生参加了全国职业院校中药传统技能大赛、全国医药行业职业技能大赛及全省医药行业职业技能大赛。同时，作为参赛选手自身也参加了相关赛项的职工组比赛。根据指导大赛及参加大赛的经验进行分析和思考，我认为技能大赛在职业院校专业发展中具有不可替代的重要作用。

一、发挥大赛的导向功能，促进学校双师队伍建设

（一）促进教师专业技能的提升

教师在教学工作中的重要地位不言而喻，只有具备一线实践经验、技能资格和能力的教师，在充满活力的职业院校的工业环境中才能培养出更多优秀的技能型人才^[1]。教育界一直普遍认为“教师要想交给学生一碗水,他们必须拥有一桶水”,作为教师来讲，必须要紧跟职业教育步伐，提高自身专业技能水平，做一名拥有一桶水的好教师。技能大赛是师生共同成长、学习的平台，是展现指导老师、选手个人能力的舞台。我在指导学生备赛的过程中，和参赛选手一起制定详细的竞赛辅导方案，精心设计训练流程。既是选手的指导者又是训练的亲历者，提升了自己的技术技能水平。例如，我通过参加全省医药行业职业技能大赛中药调剂员赛项的备赛训练，巩固辨识了中药鉴定技术课程里的近350种中药；学

[基金项目]山东省第三批职业教育技艺技能传承创新平台项目（鲁教师函〔2020〕53号-86）；“薪火传承231工程”项目（济卫中医药发〔2020〕2号）；服务济南优质特色专业建设项目（济教办2021-29）

[作者简介]杨冰冰（1989-），女，山东济南人，硕士，助教，研究方向中药资源及质量控制研究。

[通讯作者]李明（1973-），男，山东章丘人，硕士，教授，研究高等职业教育、中药质量控制，邮箱：1797672384@qq.com

会了中药调剂的“一把抓”，中药调剂赛项的操作时间从20分钟缩短到13分钟。

（二）促进教师教学方法的改革

教师指导学生大赛和参赛过程中，可以不断提升自我，并及时反馈到课堂，调整教学方法和内容，做到“授人以渔”。我在教学中注重理论与实践相结合，对重点、难点的把控向大赛及实际工作岗位靠拢，实践教学紧密对接大赛标准和岗位标准，积极践行理实一体化教学法、项目任务教学法、双线式教学法^[2]等先进教学方法。在中药鉴定技术课程教学中，我们根据中药传统技能大赛规程制作了350种中药标本，把全班分成若干小组，每次上课时将中药标本以小组为单位下发到学生手中，让大家通过眼观、手摸、鼻闻、口尝，加深对中药标本的直观认识，小组之间相互提问，相互补充，总结出每味中药饮片的性状特点。例如：在学习花类中药丁香时，学生用眼看呈研棒状，动手触摸质坚实，用鼻闻气芳香浓烈，动口品尝味辛辣，变把知识“塞”给学生为学生主动去“拿”。

（三）促进教师竞赛成果的转化

技能竞赛的成果体现了职业院校较高教学水平。将技能竞赛成果转化为教学资源，推进教学改革，是我们进行竞赛一个非常重要的目的。将技能竞赛成果转化为教学资源，主要包括将竞赛标准（岗位标准）转变为教学标准，把竞赛心得用于教学研讨，把训赛过程转变为微课视频。例如，我院参加技能大赛的历届获奖选手和教师都参与了省级精品资源共享课《中药鉴定技术》的录制工作，既锻炼了师生技术技能又丰富了教学资源。我们还将竞赛学生和教师的训赛成果有效地转换到实训教学过程中，将竞赛的训练内容和心得体会融合到学案和课题项目的设计中，将训赛成果转化为大众化的教学资源。

（四）促进职教双师队伍的建设

以技能大赛为抓手，加快双师队伍建设，积极引进企业一线能工巧匠、技术能手、技能大师。从2019年起，我院药学专业群招聘师资时，坚持从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，“双师型”教师占专业课教师总数的70%，打造了一支高素质、足数量、结构优、充满活力的“双师型”教师队伍，为教育教学和技能大赛充实了师资力量。

二、发挥大赛的引领作用，促进学院专业建设发展

通过技能大赛促进了学院药学、中药学、药品生产技术等专业的快速发展，最终实现了药学专业群的良性发展，为药学专业群被评为省级品牌专业群打下了坚实的基础。其中，技能大赛扎实推进了我院技能大赛体系建设和实训条件完善。经过几年的实践探索，我们创建了“系赛、院赛、省赛、国赛”四级大赛体系；学院在技能大赛的基础上加大投入，不断完善改进实验实训条件，参照全国职业院校中药传统技能大赛的赛项标准，购进350多种正品中药标本和100多种中药伪品标本，充实了大赛训练条件与实践教学基地。

三、发挥大赛的协调功能，促进校企合作融合发展

随着我国进入新时代，调整经济结构，产业转型升级，需要大量的技术技能人才作为支撑。技能大赛协调促进了“专业与产业、职业与岗位”的对接，有利于“专业课程内容与职业标准”对接，引领“教学与生产”对接。例如，我院积极与山东省食品药品审评查验中心等行业企业对接，教师带领学生走出去参观学习，聘请审评查验中心专家参与大赛技术指导，有力促进了校企融合发展。

四、发挥大赛的科普功能，促进团队社会服务能力

职业院校肩负着社会服务、文化传承、弘扬工匠精神的重任，技能大赛在这方面发挥了重要作用。例如，我院技能大赛获奖同学在全国职教周活动中蒙眼识药环节被新华网外文全程报道，中药专业师生参加“身边的科学”泉城科普主题巡展等活动，弘扬了祖国中医药传统文化。

结束语

总之，技能大赛在促进职业院校双师队伍建设、专业建设、校企融合发展、团队社会服务能力等方面发挥了巨大作用，促进了职业院校专业的发展，我们应该更加重视，逐步形成“以赛促教、以赛促学、赛教融合”发展的良好局面。

参考文献：

[1]林金梅.职业技能大赛在职校教学改革中的作用[J]. 青海教育,2012(9):29-29.

[2]李明等.双线式教学法在中药鉴定学教学中的应用[J].卫生职业教育，2003，21（12）：36