商丘工学院 476000
摘要:高校工作始终是围绕着“育人”二字进行的,要想促使学生全面发展与成才,学生管理工作需要真正站在学生的角度,以学生为中心思考问题,尊重学生的个性发展与人格成长,这需要高校不断转变观念,探寻学生为中心的管理模式与方法。
关键词:以学生为中心;高校学生;管理路径
引言
以学生为中心是高校学生管理工作的核心理念。在高校学生管理工作中应顺应时代的潮流,探索高校管理的新途径、新方法与新模式,将以学生为中心的理念充分融入到学生管理工作中,使学生自主创新能力和自由个性化发展得到有力保障。
1在高校学生管理中“学生为中心”的价值
1.1能够有效面对挑战,促进整体发展
随着市场经济的迅速发展,使学生对利益的观念与价值观产生变化,容易产生个人主义倾向与急功近利的思想,这增加了学生管理工作的难度。互联网的普及为学生开辟了一个全新的学习和娱乐平台,同时也使学生有机会接触更复杂、更丰富的多元化信息。对学生的价值观带来不确定性影响,为学生成长带来负面效应,使学生表现出价值观多元化、独立性与心理素质差等问题。以学生为中心的学生管理理念,则能够从学生实际需求出发,结合学生个性与差异性,开展有效的、有针对性的学生管理工作,从而有效面对新挑战。
1.2能够激发学生主动性,尊重个性化发展
以学生为中心的学生管理工作,能够使学生将个体发展的主动权把握在自己手中,更好地实现学生的自我管理,由“被动”向“主动”转变,这有利于激发学生参与管理的积极性与主动性。以学生为中心的管理模式,更加注重学生自我需求的满足,为学生答疑解难,以“旁观者”的身份帮助、引导学生的成长,起到为学生提供咨询和服务的功能。在日常的工作中,以学生为中心的管理模式下,管理者能够认真倾听学生真实的想法,并鼓励学生主动发声,积极参与管理,这对于激发学生主动性具有积极的意义和价值。
1.3有利于构建和谐师生关系
高等教育不仅注重学生专业知识与技能的培育,而且注重其思想品质的发展,促使学生德才兼备,身心健康。以学生为中心的学生管理能够引导学生发现自身缺点,并强化学习,从而促进学生全面可持续发展。在“以学生为中心”的理念下,学生管理中强调学生与教师的平等个体地位,强调对学生独立人格的尊重,强调学生平等对话,强调一切从学生角度出发,强调一切以学生的全面健康和谐发展为重,这使学生与教师之间更容易建立和谐、民主、轻松的师生关系,有利于师生之间达成“共鸣”“共享”和“共识”的状态。因此以学生为中心的理念应用于学生管理中,有利于构建和谐师生关系。
2以学生为中心的高校学生管理路径
2.1要树立“学生为中心”理念,创新管理理念
(1)高校要树立以学生为中心的管理理念,树立为学生服务的意识,充分尊重学生。要结合实际工作,始终贯彻“一切为了学生、为了学生的一切、为一切学生”的管理理念。要根据学生的特性改变自身的工作方式,这要求高校学生管理工作者要摆正位置,做好姿态,牢记“学生为中心”的理念,树立为学生服务的理念,由“管理者”向“服务者”转变,思考如何将学生发展放在首位,并将学生为中心的理念落到实处。高校学生管理工作者还要注意全面、充分地把握大学生的合理需求,增加对学生的关怀,让学生管理充满“人情味”。
(2)在学生管理的实践工作中,要坚持以学生为中心的理念,根据学生的个人发展水平和社会发展情况,持续更新学校的管理理念,从学生自身的个性优势为出发点,建立导师帮扶机制,明确成长导师的职责内容,打破传统师生交流方式,探寻更为高效的师生互动形式,帮助教师更加了解学生的特点和需求,并帮助其指定适合自己发展的方案,有效促进学生的个性化发展。
(3)强化学生自我约束的观念,要鼓励学生在高校的学习中去树立正确的人生观、价值观和消费观,了解自身存在的缺点和不足,及时在大学期间内进行调整。学生管理队伍要定期对学生的发展进行掌握,鼓励学生在高校生活中发挥自己的优势,为学院建设和发展提供自己的建议和意见,培养自身的主人翁意识。
2.2坚持学生主体地位,丰富管理方法
(1)管理者可以创新创业教育为支撑,加强构建科学的创新创业教育课程体系,以科技竞赛为载体,激发学生的创业热情和兴趣,提升其创新精神的塑造。要不断加强学生的自我管理,引导其积极参与管理,从“外部管理”向“内部管理”转变,增加其自我约束、自我管理等能力。高校要努力整合多方自我管理力量,大力拓展空间与时间,带动各方社会力量加入学生管理中来。
(2)学校要努力提升学校环境与氛围,提供自我管理的良好条件。要鼓励学生积极主动参与管理,激发大学生主动参与的意识,扩大学生的参与面,创建“学生事务自我管理”组织部门,提高学生的主体意识和主体能力发展。要加强社会实践活动开展教育,以实践活动的有效开展,促进大学生全面发展。此外,高校在学生管理工作中,要充分发挥互联网的作用,以互联网为载体搭建学生管理平台,突出以学生为中心的理念,使互联网平台更好地服务于全体学生的发展。
(3)学校作为宣传主体要严格把控学生管理主体发布的信息内容,要积极宣传优秀内容,对不当言论及时制止。从学生角度出发,多挖掘吸引年轻群体的信息,努力做好学校优秀校园文化传播口,为学校树立正面的形象,多平台联合打造校园宣传阵地,鼓励学生自行传播校园趣事,吸引优质生源。
2.3学生干部需要树立全心全意为同学服务的思想
(1)学生作为学校建设的主要主体,学校可以通过充分发挥学生干部的先锋模范作用,发挥各职能部门的特点,加强学生的责任感,安排相对应的指导老师,保障学生在校园文化建设中的有序开展,增强学生团队的凝聚力,同时拉近老师与学生之间的距离,更好地为学生管理工作提供保障。学生干部需要树立全心全意为同学服务的思想,积极参与学校民主管理,坚持以学生为本,为学生发声。
(2)在学生队伍建设中,学生组织指导老师及主要学生干部要保持学生选拔的公正性。作为学生的优秀代表,其除了承担作为学生的主要职责外,还承担着树立正能量形象的作用,所以在选拔学生干部的同时,更需要选拔思想积极向上,政治立场坚定的学生代表,能够充分带动学习氛围的建设,为学校发展献计献策。
2.4改进学生管理评价方式
基于学生为中心的理念,对学生管理的评价要突出学生为中心的特色,突出激励、促进和引导的作用。在学校教师评价层面,应对高校教师的科研与教学成果给予科学的评价,在人才培养、社会服务、科学研究、文化传承创新等几个方面开展评价。在对学生的评价上,要提出“以学生为中心”的理念,将学生为中心作为高校培养学生健康发展的出发点与归宿。在评价方法上,要坚持终极与阶段、定量与定性、静态与动态等相结合的方法,实现更加客观的评价,有针对性地引导学生的良性发展。同时,需要定期对学生的意见进行回复,让学生能够及时得到反馈。
3结束语
综上所述,本文探讨了以学生为中心的高校学生管理路径,分析以学生为中心在高校学生管理中的价值,提出创新学生管理理念,丰富管理方法,提升学生自我管理能力,改进学生管理评价方式等策略建议,有供参考。
参考文献
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作者简介:克娜娜(1986.5—),女,汉族,单位:商丘工学院,邮编:476000,研究生学历,研究方向:教育学