中职室内装饰设计专业的教学方法探讨

中职室内装饰设计专业的教学方法探讨

汤乃霖

常州航空技工学校 213000

摘要：随着人们物质生活的丰富，对精神世界和生活环境的要求逐步提高，在人们受教育程度提高的同时，审美水平也得到了一定程度上的发展，对环境的设计有了更高的标准。室内设计专业在当今社会迅速发展，室内设计师也成为了当今社会上炙手可热的社会职业之一，为满足社会上的需求，众多中职院校都已经开设了室内设计专业课程，本文将就室内设计课程的教学方面展开探讨。

关键词：中职；室内装饰设计专业；教学方法

教育是服务于社会需求的，社会上室内设计专业人才大量缺乏，为改善这一情况，满足社会发展的需要，大量中职类院校纷纷开设室内设计专业，但其学生毕业后的就业率存在着一定的问题。究其原因与学校的课程设置、教师的教学方法等有着一定的关系，及时关注社会的动态、更新人才培养和课程方案、改善教学方、提升学习效率、帮助学生更加适应社会的实际需求是解决这一现状的有效方式。

1. 结合专业特点，建设课程体系

室内设计专业是一门综合性较强的学科，其涉及范围很广，学生要学习美术、建筑、人体工程等方面的相关理论知识内容，但中职院校开展学校教学的根本目的是培养技术型和应用型人才，因此，中职院校在建设室内设计专业的课程体系时，在兼顾基础必备理论课程的基础上，要突出技术教育的职业性，多设置相关的实践课程，提升其实际操作能力。教师在开展教学中要意识到中职院校的教育时间相对较短，课堂中的教育内容要尽量做到短小、精准，配以适当的操作练习，帮助学生在认知能力、造型能力等多方面获得提升。以家具设计这一模块为例，需要设置理论学习、案例分析、模仿搭建、自主创造等课程环节，帮助学生实现知识理论到实际操作的过渡，实现理论、实践的全发展^[1]。

2. 更新教学手段，提高教学效率

以往的设计教学常以叙述讲授的方式为主，这种教学方式相对来说较为枯燥，且缺乏直观性，学生不能对相关的知识有更深层次的形象认知，影响着学生的学习效率和学习的积极性。中职教师在开展相关教学时，要综合采用直观展示、案例讲解等多种教育方式，帮助学生通过实际的设计案例，对学习到的理论知识有更加直观的认知理解。以“软装饰设计流程”为例，教师可以先将设计好的案例图片通过多媒体等展示出来，让学生观看，结合之前学习的内容猜测、分析其设计步骤。教师在学生分析整理的基础上，依据案例将其进一步划分为定风格、定家具、设置光源等不同的小模块，借助视频等方式对其展开讲解，让学生在学思结合、视听结合的过程中更加高效学习、理解知识内容^[2]。

3. 重视学生主体，加强实践教学

中职院校、授课教师都应该明确了解学校的人才培养定位，中职院校的主要目的是培养适应社会实际需求的技术型人才，在课程设计和实际授课过程中都应该重视对学生实践能力、社会适应能力的培养和创新意识的渗透，以学生的能力为导向开展相关教学课程。因此，学校可以选派一些研究性和实践性较强的教师来担任学生的导师，指导学生开展学习活动和设计研究。学校也要组织丰富多样的竞赛，并重视和外校、社会相关竞赛平台的合作，也可以与社会企业合作，为学生提供丰富多样的实践活动平台，让其在实际作品的设计中实现理论知识的应用和创新思维的锻炼，提升其实际操作能力与创新能力，帮助其更好地适应未来社会的需求^[3]。

4. 联系社会实际，更新培养方案

面对社会发展带来的巨大室内设计人才缺口，很多相关专业的毕业生依旧面临着难以就业的问题，一方面与其应变、实际能力不足有关，另一方面也与学校的定位和教学内容、方式有关。教学目标是开展课堂教学的重要方向指导，对学生的精准定位则是影响教育目标的重要因素，教师应该充分认识到学生未来在社会中的职业定位，并依据此结合课程大纲设计课程内容。设计一定程度上是时尚的代表，符合时代的发展、主流的审美十分重要，教师要随时关注社会上的实际设计作品和学术上的技术、理论研究等，不断更新自身的教育内容，使其时刻联系生活，帮助学生及时了解学术上的突破和社会中的主流设计内容、理念，让其与社会实际的联系更加密切、贴合，提升其对社会实际的适应性。另外，教师可以在课堂中开展设计作品展览、作品互评等相关活动，帮助学生采众家之长，丰富自身的认知和设计素材，为更好地开展设计活动作积累，也能让学生在作品互评的过程中了解自身的优点和不足，在改善作品的过程中锻炼其心理承受能力，提升社会能力^[4]。

结束语：综上所述，室内设计专业人才是社会上需要的专业性较强的人才，要能够有适应社会发展变化和需求，不断提升自身设计水平、审美的能力，传统的教学方法已经无法满足新时代对人才的要求。各中职院校应该不断依据时代的发展变化更新相关的课程设计，教师也应该关注社会实际，联系专业课程内容，通过案例课、理论课、实践课等多种课程形式，提升学生的综合素养，培养其成为应用型人才。

参考文献

[1]刘阳.浅谈中职院校的生态室内设计教学策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(07):77-78.

[2]江吉云.中职学校室内装饰设计教学方法探讨[J].轻纺工业与技术,2021,50(03):171-172.

[3]于占海.浅谈中职室内设计专业教学模式的改革创新[J].知识文库,2021(04):80-81.

[4]宣飞.浅谈中职室内设计专业“工作室”教学模式[J].农家参谋,2020(09):222+245.