古诗词艺术歌曲在小学音乐课堂教学中的实践探究

古诗词艺术歌曲在小学音乐课堂教学中的实践探究

李春华

重庆市万州区红光小学 404000

摘要：近些进来，面对各种西方文化的冲击，政府也开始对教育方面进行监督和管理，各教育等相关部门都开始重视在中国传统文化方面的教学，特别对于中小学阶段，对传统文化的学习更应该加强。在教育改革的背景下，小学教育内容也发生了很多改变，不再只是仅重视文化课学习，也开始注重培养学生的艺术细胞，音乐课程成为各小学必备的一门课程。在音乐课堂的教学中，不单单是教授流行乐曲，音乐教师也开始把传统古诗词歌曲引入课堂中，让学生在学习乐理的同时也接触到传统古诗词文化，了解中国古诗词发展的历史，理解诗词歌曲中蕴含的故事，当然要实现古诗词歌曲与音乐课堂的完美融合，依旧还需要进行一系列的实践探究，以此来提高教学质量，培养学生的音乐细胞，促进传统文化的传承和发展。

关键词：小学音乐 课堂教学 古诗词艺术歌曲 传统文化

引言：我们通常讲中国文化博大精深、源远流长，中国传统文化是中华的瑰宝和名片，在众多优秀文化门类中，古诗词歌曲无疑是最为光彩夺目的一门，很多电视节目也都以古诗词吟唱为主题进行录制，例如，《经典永流传》，取得了很好的成绩，开始然更多的人关注到古诗词文化，特别是引起了学校的关注，越来越多的学校开始将古诗词歌曲引入音乐课堂，通过这一形式来帮助学生提升艺术水平和文化修养。

一、为什么要在小学音乐课堂中加入古诗词歌曲元素

依据我国现阶段的教育状况来看，古诗词融入教学是非常有必要的，小学生正处于对一切事物都好奇的阶段，加强对古诗词歌曲的学习，对于小学生有着启蒙的作用，也是符合当下教育部门所推崇的美育教育。在小学这个时期，是学生开始真正意义上离开父母，进入到学习的阶段，是价值观、人生观、世界观开始形成的时期，因此，小学教育显得至关重要。根据传统的教学内容来看，大多数古诗词文化只在语文课堂上出现，教学方式也只是单一的朗读、背诵、默写，没有激起学生对古诗词的兴趣，自然使学习没有成效，了解不到古诗词内在的深意，不利于学生理解学习。当我们把古诗词与歌曲相结合，让同学们以歌唱的方式去学习诗词，同学们会被新颖的教学方式给吸引，更投入课堂学习中，这样远比死记硬背效率更高，可以在轻松愉快的环境下学习古诗词，缓解同学们学习的压力。在音乐课堂中加入古诗词歌曲，可以提高学生对音乐艺术的了解，实现艺术培养与文化学习之间的融合，达到双倍功效。

二、如何推动古诗词艺术歌曲在小学音乐课堂的实践

（一）音乐课堂学习过程中，对古诗词歌曲内容进行理解

在音乐课堂中，要更好地对古诗词歌曲进行吟唱，第一步就是要深入了解古诗词的内容，了解古诗词的写作背景和抒发的感情，才能够在进行歌唱时投入合适的感情，调整歌唱的情绪，从而塑造出一首完成度高的歌曲，提升学生的歌唱水平和学习能力。比如在对《水调歌头.明月几时有》这首古诗词进行演唱时，就可以以一种伤感低沉的曲调去演唱出作者对兄弟和家乡的思念，对于团圆的渴望与无奈。

以怎样的方式将学生带入到诗词歌曲中，演唱氛围是非常重要的，就以《水调歌头.明月几时有》这首诗词为例，在了解过后这首诗词的感情后，可以在正式开始演唱前播放一些与表达思念相关的感情基调歌曲，以此来创设演唱氛围，快速调整学生的情绪，音乐教室在适时引入课程教学，使学生带入角色本身，引发共鸣。其次还可以利用多媒体完成古诗词教学，音乐教师在课下找好相关音乐视频或者音频，让学生感受一下整篇诗词的韵味。在学生了解学习过后，教师开始组织学生进行演唱歌曲，演唱时老师进行录音，在学生演唱完毕后，老师将学生唱的录音进行播放，让学生自主讨论指出演唱中出现的问题。通过具体实践，来促进学生对古诗词内容的理解，提升对歌曲的把握度。

（二）音乐课堂学习过程中，古诗词演唱教学

在小学的音乐课堂中，教学目的不只是培养学生的音乐素养更是为了培养学生的学习兴趣，单一的教学方式，会使同学们感到疲劳提不起来精神，因此，音乐教学方式也应当适时增进，对古诗词歌曲进行教学，可以适当的选用一些古典乐器或者加入美声唱法和戏曲唱法，这些歌唱手法可以与古诗词表达形式互相契合，实现更好的表达效果。也可以提升学生对音乐学习的兴趣，让学生深刻体会到古诗词歌曲的优美语句和曲调。在教学中，教师应该时时关注学生动态，多给学生一些互动，为他们学习提供动力。在课堂教学中，时间是有限的，如果只是学生跟着老师演唱进行学习，一节课只能学习到几句，效率非常的低，对于提升学生音乐学习能力帮助很小，因此，培养学生自己看乐谱进行学习也是很关键的，让学生课下先预习，教师上课进行检验，根据预习情况来进行一些小奖励，以此来提高学生的学习积极性和学习兴趣。

总结：

通过文章的论述，将古诗词歌曲加入到音乐课堂中作用是非常大的，不仅丰富了教学内容、提升学生对音乐学习的兴趣，而且也可以利用古诗词演唱技巧来提升学生对音乐节奏的把控能力，因此，在小学音乐课堂上引入古诗词教学对提升学生音乐水平是极具帮助的。

参考文献：

[1]郭佳. 古诗词歌曲在小学音乐教学中的实践研究. Diss. 河南师范大学, 2019.

[2]李娟. "古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的实践探究." 东西南北：教育 1(2021):1.