学龄儿童口腔健康的干预模式分析

学龄儿童口腔健康的干预模式分析

李兵兵

满洲里市疾病预防控制中心 地方病防治科 021400

【摘要】目的：分析探讨学龄儿童口腔健康的干预模式应用价值。方法：选取2019.04~2021.04月学龄儿童120例为研究对象，利用红绿双色球法进行分组，分为对照组（n=60，常规预防干预）与研究组（n=60，健康预防干预）。对比分析两组幼儿干预前后刷牙情况。结果：与干预前相比，干预后儿童家属检查幼儿刷牙率和辅助幼儿刷牙率有明显上升，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：针对学龄儿童口腔健康问题，积极采取健康预防干预模式，强化儿童家属正确认知，提高辅助刷牙率，临床可进一步推广运用。

【关键词】口腔健康；学龄儿童；干预模式；辅助刷牙率

口腔疾病好发于不同年龄段人群，对于儿童而言，龋齿是其常见的口腔疾病，不仅会给儿童身心健康产生不利影响，还会引起社交障碍，甚至会对儿童健康成长产生威胁，对此需要注重儿童龋齿疾病的防治^[1]。良好的口腔健康行为是预防龋齿口腔疾病的主要干预方式，而这与幼儿家属对口腔健康的重视程度以及辅助刷牙行为密切相关，需要家长的细心配合与协助，对此需要幼儿园与医院通力协作，做好口腔健康预防干预工作。本次研究分析探讨学龄儿童口腔健康的干预模式应用价值，具体内容如下。

1. 资料与方法

1.1一般资料

本研究开展时间段为2019.04~2021.04，实验例数有120例，实验对象是学龄儿童，按红绿双色球法分为2组，每组例数为60例。对照组中男性占比为61.67%（37/60）、女性占比为38.33%（23/60）；年龄区间范围在2岁至5岁，平均（3.63±0.14）岁。研究组中男性占比为66.67%（40/60）、女性占比为33.33%（20/60）；年龄区间范围在2岁至5岁，平均（3.34±0.28）岁。在研究正式开始前，相关医护人员已将两组的基础资料进行比对，比对发现两组资料相似度较高（P＞0.05），本次研究具有开展价值。

1.2 方法

对照组接受常规预防干预，即与幼儿园开展以幼儿家长为核心的口腔健康宣传会，对幼儿口腔问题进行相关知识讲解，并告知家长呵护幼儿口腔健康，认识到定时刷牙以及口腔保健的重要性。

研究组接受健康干预模式，主要内容有：①制定干预计划，由专门的医护人员与园长、老师进行密切沟通与交流，共同制定健康干预计划。召开家长座谈会，由接受过相关授课的医务工作人员通过PPT、视频以及3D模拟等方式对幼儿牙齿结构、恒牙发育过程、正常刷牙方式等进行仔细讲解，并于现场手把手指导家长如何辅助幼儿刷牙，强化幼儿家长的正确认知，并掌握幼儿刷牙的正确方式。②园区需与家长定期沟通，及时将儿童在幼儿园内饮食、刷牙情况等告知家长，每隔一段时间进行宣讲授课，不断纠正儿童家属的错误观念，并于授课结束后发放相关儿童口腔保健宣传手册。③成立健康交流平台：授课医务工作人员根据幼儿家长的微信联系方式、QQ等创建交流群，定期进行口腔卫生保健知识授课，包括健康饮食、牙膏的选择等，提醒幼儿家长注意儿童口腔健康问题，同时也便于家长就儿童口腔卫生问题进行咨询与解答，一旦发现幼儿口腔异常，及时通知家长前往医院就诊。

1.3 观察指标

对比观察两组干预前后幼儿家属检查幼儿刷牙情况以及辅助幼儿刷牙差异比较。

1.4统计学方法

选用SPSS25.0统计软件分析计量资料（以 ±s表示，t检验）、以n（%）表示本次研究所用计数资料，并使用χ2进行数据检验，有统计学意义以P<0.05表示

2. 结果

2.1干预前后幼儿刷牙情况比较

与干预前相比，干预后儿童家属检查幼儿刷牙率和辅助幼儿刷牙率有明显上升，研究组高于对照组（P＜0.05），详见表格数据1。

表1对比两组儿童刷牙 [n(%)]

3.讨论

近些年来，我国学龄儿童龋齿发病率逐年呈上升趋势，这对儿童的健康成长十分不利，主要与家长未能充分重视有关，导致幼儿牙齿出现牙菌斑聚集现象，从而诱发疾病产生。故而需要对儿童家长开展针对性的口腔预防知识宣教，对口腔疾病有正确认知，并积极引导学会幼儿正确刷牙方法，从而达到良好的预防效果^[2]。

在本次健康教育行为干预中，强调园区与医院的通力协作，在园区的支持配合下，帮助医务工作人员熟悉院内情况，从而便于制定针对性的干预计划，确保健康预防干预宣教工作的正常开展；合理利用多种健康宣教模式，包括PPT、视频等，通过通俗易懂、直观的方式帮助幼儿家属更好地了解相关幼儿口腔健康知识，从而能提高其重视程度，有助于培养良好的口腔行为习惯；而健康交流平台的应用，便于幼儿家长及时获得有关健康知识，医务人员对其进行远程指导，能够进一步提高龋齿预防效果，同时进一步掌握健康知识，也能纠正幼儿家长的错误观念及错误刷牙方式，能够对幼儿口腔健康行为起到良好的引导作用，从而能有效预防龋齿疾病发生^[3]。本次研究表示，与干预前相比，干预后儿童家属检查幼儿刷牙率和辅助幼儿刷牙率有明显上升，研究组高于对照组（P＜0.05），充分肯定该干预方案的应用价值。

综上所述，针对学龄儿童口腔健康问题，积极采取健康预防干预模式，强化儿童家属正确认知，提高辅助刷牙率，临床可进一步推广运用。

参考文献：

[1]王春兰. 学龄前儿童口腔健康行为干预效果研究[J]. 中国社区医师, 2022, 38(2):148-150.

[2]阮艳, 刘琳, 张晓伟. Teach back宣教模式对学龄前儿童正畸患者口腔保健自我效能和牙周健康指数的影响[J]. 中国妇幼保健, 2021, 36(22):5318-5320.

[3]任婷婷. 基于知信行理论的护理干预对学龄前儿童家长口腔健康知识行为的影响[J]. 全科护理, 2020, 18(35):4961-4963.